Проект сюжетно-рольової гри «Водії»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір4,98 Kb.
ТипДитячі ігри

Галина Кравченко
Проект сюжетно-рольової гри «Водії»

Проект сюжетно- рольової гри «Водії» (1 молодша група)

проблема:

Діти недостатньо знають про професії «Водії», не володіють умінням пов'язувати сюжетні дії з роллю.

мета:

Формувати початкові навички рольової поведінки. Навчити пов'язувати сюжетні дії з роллю.

завдання:

1. Сформувати знання у дітей про професії «Водій»

2. Створити умови в групі для залучення дітей до гри.

3. Навчити самостійно виконувати ігрові дії, пов'язані з роллю.

4. Залучити батьків до співпраці по реалізації даної проблеми.

Масштаб: 1 молодша група.

Термін: шість місяців.

етапи:

1. Підготовчий - 01.12.2009р - 11.12.2009г.

2. Основний - 14.12.2009г - 01.05.2010р.

3. Заключний - 01.05.2010 р - 20.05.2010р.

План дій

п / п ЗМІСТ

ЗАХОДІВ ТЕРМІН ФОРМА

РОБОТИ

Підготовчий етап

1 Скласти план роботи

2 Інформувати батьків про дану роботу, з метою залученню до співпраці Робота з батьками

3 Залучити батьків до створення атрибутів для гри Робота з батьками

основний етап

1 Накопичення знань Заняття, прогулянки, вільне діяльність дітей, індивідуальна робота з дітьми

- Розгляд ілюстрацій «Транспорт», «Водій».

- Читання книг, бесіди.

- Спостереження на прогулянках.

- Дидактичні ігри, для закріплення призначення атрибутів.

- Конструювання «Транспорт»

- Спів пісень, заучування.

- Всю сюжетно-рольові, творчі ігри.

2 Навчання до гри

- Сюжетно-рольова гра «Водій». Роль водія - вихователь. Вчити дітей виконувати сюжетні дії за допомогою дорослого.

- Сюжетно-рольова гра «Гараж». Ремонт машини. Показ ігрових дій. Наслідувати дії дорослого.

- Творча гра «Ми їдемо, їдемо, їдемо ...». Роль водія - дитина. Самостійно виконувати ігрові дії з предметами. Початкові навички поведінки.

- Сюжетно-рольова гра «Машина». Вчити дітей приймати ігрову задачу.

- Сюжетно-рольова гра «Машина зламалася». Використовувати в грі отримані ранні знання. Провідна роль - дітей. Вихователь на другому плані, запитує, радиться з дітьми.

- Творча гра «Їдемо до баби, їдемо до діда». Розвивати передумови творчості.

- Творча гра «На літаку добре, а на машині краще». Діти виконують провідну роль в грі. Зв'язування сюжетних дій з роллю.

заключний етап

1 Сюжетно-рольова гра «На літаку добре, а на машині краще».

2 Фотовиставка, для батьків «Ось як ми вміємо грати»

МОНІТОРИНГ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

1. Спостереження за діяльністю дітей.

2. Діагностування знань та умінь про професії «Водій».

3. Анкетування батьків.

ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. У дітей сформуються знання по даній темі.

2. Діти навчиться грати в сюжетно - рольову гру «Водій», опановують умінням пов'язувати сюжетні дії з роллю.

3. Діти будуть проявляти творчість в грі.

СЛОВНИК

1. Формування, збагачення:

іменники (автомашина, автобус).

• Дієсловами, що позначають трудові дії (поїхали, ремонтувати).

прикметників (велика, сильна).

• наріччя (далеко, швидко).

2. Граматична будова мови:

• Узгодити займенники з дієсловами.

Використовувати приводи (під машиною, в кабіні).

3. Зв'язкова мова:

• Відповідати на питання (Що везеш? Куди поїхав).

• Розповідати (про нову іграшку, про зображення на картинці).

4. Звукова культура мовлення (розвивати артикуляційний апарат - машина поїхала - ри-ри-ри).

РЕСУРСИ

1. Матеріальні (фотографії, виготовлення атрибутів).

2. Людські ресурси (вихователі, батьки).

3. Інтелектуальні (література).

ЛІТЕРАТУРА

1. «Програма виховання і навчання в дитячому садку» - під редакцією М. А. Васильєвої.

2. «Проектний метод у діяльності дошкільного закладу» - під редакцією Л. С. Кисельова.

3. «Організація сюжетної гри в дитячому саду» - під редакцією Н. Михайленко.





Проект сюжетно-рольової гри «Водії»