Скачати 14,98 Kb.

Проект «Сім'я» (старша група)




Дата конвертації27.09.2019
Розмір14,98 Kb.
ТипПроекти на тему «Моя сім'я»

Скачати 14,98 Kb.

Євгенія Зверевщікова
Проект «Сім'я» (старша група)

МЕТА: Узагальнювати знання дітей про їх громадянських правах та обов'язках. Ознайомити дітей з правом на любов і турботу батьків.

завдання:

Виховувати у дитини любов і прихильність до сім'ї, рідним домом .. Показати зв'язок поколінь і функціональні обов'язки кожного члена сім'ї. Розвивати інтерес до російським традиціям, вміння міркувати, зіставляти, робити висновки.

Підготовчий ЕТАП:

Реалізація:

Спілкування Тема: Брати і сестри

Мета: Сформувати усвідомлене розуміння значущості родинних відносин, залежність добрих відносин від особистих якостей кожного; навчити дітей адекватним формам поведінки.

(Діти розглядають фотографії братів і сестер, розповідають про них).

Вихователь: Кому з вас хочеться мати братиків або сестричок? Чи хочеться вам бути старшим або молодшим братом (сестрою? Чому?

У старших вчаться, вони -захист, турбота, помічники. Що вони роблять для молодших?

Що приємніше: захищати або щоб тебе захищали? (І те й інше, якщо між братами і сестрами любов і дружба).

Чому одному важко, а з братами, з сестрами легше?

Люблячі брати і сестри сваряться? (Так, але по-різному.) Вони:

сперечаються ввічливо; сваряться, сваряться.

А як повинно бути?

Давним-давно жив на світі письменник Лев Толстой, у нього було кілька братів і сестер. Він написав книгу «Дитинство». Послухайте уривок з цього твору:

«... Одного разу я випадково розбив флакончик.

- Хто тебе просив чіпати мої речі? - сказав, увійшовши Володя. - Ніколи не смій торкатися до моїх речей! Забирайся!

Володя взяв мене за руку, я схопив стіл за ніжку і перекинув його.

- Так ось же тебе! - і все порцелянові і кришталеві дрібнички з дребезгом полетіли на підлогу.

«Ну, тепер, - думав я, -ми навік посварилися».

Я відчував себе винуватим, боявся поглянути на нього.

- Ніколенька! - сказав мені Володя, - повно сердитися! Вибач мене, якщо я тебе образив. - І він подав мені руку. На очах у мене з'явилися сльози.

- Прости, ме ... ня, Вол ... дя! »

Навмисно чи ненавмисно зробив Ніколенька?

Чи правильно дорікав брат Володя?

Ввічливо чи сварилися брати?

Чому ж Ніколенька перекинув стіл?

Чому Володя так вчинив?

Чому у Ніколенька на очах з'явилися сльози?

Лев Толстой називає Володею щасливим, відвертим і благородним. Щасливим, так як він вміє прощати, не злитися, не хоче сваритися.

Відвертим, тому що він не боїться зізнатися, що не завжди буває прав, що любить і жаліє братика, бачачи, як той мучиться.

Шляхетним, бо не звалює провину на іншого, а винить себе в першу чергу.

А хто з вас може про себе сказати, що він намагається бути шляхетним, тобто прощає, чи не свариться, визнається, що винен?

Хто б з вас хотів бути Володею? Николенькой? Чому не Николенькой, він хорошою добрий, совісний. Совість - це те, що відчуваєш, що Ніколенька відчував.

Як ви думаєте, це брати дружні?

Чи люблять вони один одного? Чому ви так вирішили?

Якщо немає рідних братів і сестер, чи можна так дружити з двоюрідними?

Закрийте очі і подумайте: якими б ви хотіли бути, щоб вас любили, хотіли б з вами дружити?

А тепер вгадайте, що я думаю про сьогоднішній занятті?

Спілкування Тема: Про бабусь і дідусів.

Мета: Сформувати усвідомлення сприйняття старшого покоління як джерела мудрості, досвіду, терплячого, дбайливого ставлення до онуків.

(На заняття запросити бабусь і дідусів, приготувати чай).

Вихователь: Доброго дня, дорогі! Ми дуже раді бачити вас! Як добре, що у вас в родині є бабусі дідусі. Батьки часто зайняті їм треба багато встигнути. І тоді їм на допомогу приходять їхні батьки -Бабуся і дідусі.

Хлопці, а хто з вас хоче розповісти про свою бабусю і дідуся. (діти за бажанням розповідають про своїх бабусь і дідусів).

Хто з вас може розповісти, як і коли допомогла вам бабуся? А може бути, комусь допоміг дідусь?

Чиї бабуся чи дідусь багато знають про рослини, тварин, птахів?

Хто пив у бабусі чи дідуся чай з трав? Кого бабуся чи дідусь навчили прикладати листочок подорожника до ранки? А ще чому вони вас навчили? (розповіді дітей)

Про що ви любите розпитувати бабусь і дідусів?

Про що вони самі вам розповідають? Хто з вас може сказати про бабусю і дідуся, що вони люди добрі, ласкаві і багато знають, тобто мудрі?

Можна сказати, якщо дуже любиш бабусю і дідуся, що ви пишаєтеся тим, що вони добрі і мудрі?

Що можна сказати про дітей, у яких немає бабусі й дідусі? (їм не пощастило). Так буває з різних причин.

Давайте скажемо добрі слова нашим бабусям і дідусям за їх тепло і турботу.

Ситуація Тема: «Так буде справедливо».

Мета: Формувати уявлення про дружбу, чесності, виховувати негативне ставлення до аморальних якостям: хитрощі, брехливості.

Закріпити вміння справедливо оцінювати свої вчинки.

Вихователь пропонує дітям обговорити ситуацію з оповідання: «Так буде справедливо», пропонуючи дітям подумати над представленої проблемою:

«Мама пішла в магазин. Старший і молодший брати стали балуватися: бігати навколо столу, боротися, кидати один в одного диванну подушку. Раптом несподівано повернулася мама. Старший брат, почувши, що двері відкриваються, швидко сів на диван. А молодший брат не помітив маминого приходу, продовжував грати подушкою і потрапив нею в люстру. Мама розсердилася, поставила винного в кут ».

Вихователь просить дітей відповісти, як би кожен з них поступив на місці старшого брата.

Після декількох варіантів продовження ситуації вихователь розповідає кінець історії: «Старший брат піднявся з дивана і став поряд з братом.

- Чому ти встав в кут, адже я тебе не карала? - запитала мама.

- Так буде справедливо, - серйозно відповів старший син. - Адже це я придумав кидатися подушкою.

Мама розчулено посміхнулася і пробачила обох синів.

Спілкування Тема: «Дружна сім'я»

Вихователь: Ми багато говорили про сім'ю. А як ви розумієте слова «мир родини»? Що значить світ у вашій родині?

Вихователь узагальнює відповіді дітей:

- Мир семьи - це рідний дім, де тебе завжди чекають затишок і тепло, де тебе зустрінуть з любов'ю і розумінням. Світ сім'ї - це свята і традиції.

- Що таке, на вашу думку, домашній затишок?

- Хто найбільше вашій родині займається домашніми справами? Які обов'язки у кожного члена вашої родини?

- Які домашні обов'язки є у тебе? Разом з ким ти їх любиш виконувати? Вихователь читає вірш про домашніх турботах.

Розглядає картини, задає питання дітям:

- Чому так важливо, щоб у кожного в родині були обов'язки?

(тому що це виховує і підтримує взаємодопомога).

-Які якості важливо в собі виховувати? (Працьовитість, старанність, готовність прийти на допомогу, відповідальність.)

- З яким настроєм ви намагаєтеся виконувати домашні справи. (З хорошим, веселим настроєм).

- Як, на вашу думку, повинні ставитися один до одного члени сім'ї, щоб всім було тепло і радісно, щоб всі були щасливі? (З любов'ю, розумінням, повагою, доброзичливо.)

- Добре, коли в родині все швидко і дружно справляються з домашніми справами і залишається вільний час для улюбленого заняття. У багатьох сім'ях прийнято вільний час проводити разом: обмінюватися новинами, слухати музику, читати книги, грати, разом гуляти.

В кінці бесіди вихователь пропонує дітям розповісти про свята і традиції в своїх сім'ях.

Заняття Тема: «Сім'я»

Мета: Допомогти дітям зрозуміти родинні стосунки в сім'ї, закріплювати вміння називати членів своєї сім'ї. Виховувати любов і повагу до батьків, бажання піклуватися про рідних і близьких. Тренувати в узгодженні іменників з прикметниками, числівниками; у вживанні складних прикметників, дієслів. Розвивати логічне мислення.

хід заняття

Вихователь. (Показує по ходу розповіді іграшки ілюстрації.)

Прокинулася Оленка, вмилася, причесалася, одягла гарну сукню. В неі сьогодні День народження! Входить Аленкин брат, Міша, і дарує їй квіти. Оленка дякує брата і ласкаво його називає. Здогадайтеся, як? (братик, братик.) Міша привітав сестру і теж ласкаво її назвав. Здогадайтеся, як? (Сестричка, сестричка, сестреночка.) Входить мама і дарує Олені нове плаття, яке вона пошила сама. Вона багато працювала, щоб зробити подарунок. Значить, мама яка? (Працьовита.) Папа подарував Олені червоний м'яч і показав, як їм грати. Значить тато який? (Спритний, умілий.) Ким доводиться Оленка татові і мамі? (Дочкою.) Як Оленку мама і тато ласкаво називають? (Дочка, донечко, донька.) Ким доводиться татові і мамі Міша? (Сином.) Як Мішу і наших хлопчиків тата і мами ласкаво називають? (Сином, синочок, синулечка.)

Прийшли мамині мама і тато. Здогадайтеся, хто вони для Оленки і Міші (Дідусь і бабуся.) Ким доводиться їм Оленка? (Внучкою.) Як Оленку називають дідусь і бабуся? (Внучка, онучка.) Ким доводиться дідусеві та бабусі Міша? (Внуком.) Як вони ласкаво називають Мішу? (Онучок, внучонок, внучок.) Стали вони вшити водити хоровод. Давайте і ми в хоровод станемо.

Пальчикова гімнастика.

Цей пальчик - дідусь,

Цей пальчик - бабуся,

Цей пальчик - татко,

Цей пальчик - ненька,

Цей пальчик - буду я,

Ось і вся моя сім'я.

Вихователь. Яка у вас сім'я? (Велика, дружна, весела.) Яка мама? (Добра ласкава, дбайлива.) Яка бабуся? (Добра, спокійна, вміла.) Який тато? (Працюючий, розумний, спритний.) Який дідусь?

(Вимогливий, працьовитий, добродушний.) Про кого можна сказати «ласкава»? (Про мамі, бабусі, сестричці, онучці.) Про кого можна сказати «турботливий»? (Відповіді дітей.) Якщо в родині є батьки, то є й ... (Діти.) Папа і мама любить своїх .... (Дітей.) А які бувають діти? (Пустотливі, пустотливі, веселі, рухливі, галасливі, невгамовні, спритні, крикливі, дружні, забіякуваті, спокійні.) Якщо діти пустотливі значить, вони що роблять? (Пустують.) Дружні (дружать, веселі (веселяться, радісні (радіють).

Папа Олени та Михайла звуть Андрій. Яким повним ім'ям будуть називати Олену і Мішу, коли вони виростуть? (Олена Андріївна, Михайло Андрійович.) Нехай кожен з вас згадає, як звуть його тата, і скаже як будуть його називати, коли він виросте. (Відповіді дітей.)

Вихователь. Сьогодні ми поговорили про найближчих родичів. Поцікавтеся у батьків, які ще родичі у вас є.

Прислів'я про родину.

Сім'я сильна, коли над нею дах одна

***

Одружитися - НЕ води напитися

***

Чоловік без дружини - що гусак без води

***

Де любов і рада, там і горя немає.

***

Добра квочка одним оком зерно бачить, іншим - шуліки

Вірші про сім'ю

***

"Добридень Мамо! Здрастуй, сонця світло!

Зі святом тебе! А ось - квіточки.

Всі рідні шлють тобі привіт,

А подарунок - від улюбленої дочки.

***

Мама з татом - моя рідня.

Немає рідніше рідні у мене.

І сестричка рідня, і братик,

І щеня капловухий Тишка.

Я рідних своїх дуже люблю.

Скоро всім подарунки куплю.

***

У мами-робота. У тата-робота.

У них для мене Залишається субота.

А бабуся вдома завжди. Вона не сварить мене ніколи!

Посадить, нагодує: - Та ти не поспішай.

Ну що там сталося у тебе, розкажи?

Я кажу, а бабуся не перебиває,

По крупинках гречку, сидить перебирає ....

Без бабусі -який же будинок?

Художня література.

Читання казок. «Дикі лебеді», «Сестричка Оленка та братик Іванко», «Морозко», «Попелюшка», «Дванадцять місяців».

Пальчикова гімнастика.

«Моя сім'я»

(Підняти руку долонею до себе і відповідно до тексту вірша в певній послідовності пригинати пальці, починаючи з безіменного, потім мізинець, вказівний палець, середній, великий.

Знаю я, що у мене

Будинки дружна сім'я:

Це мама,

Це я,

Це -Бабуся моя,

Це -тато,

Це -Дід.

І у нас розладу немає.

Сюжетно рольова гра. «Будинок», «Сім'я».

Устаткування: Лялькова меблі, посуд, постіль,

Мета: Спонукати дітей більш широко і творчо використовувати в іграх знання про навколишнє життя. Продовжувати вчити дітей виконувати різні ролі у відповідність з сюжетом гри. Через сюжетно -ролевие гри виховувати у дітей позитивні почуття і звички.

хід

Мама піклується про сім'ю, годує дочку, тата. Папа працює на будівництві. Мама пере, прасує білизну. Приїхала бабуся в гості на день народження. Мама йде в магазин, купує їжу, готує обід. Сім'я святкує день народження.

з діяльність

Малювання. Тема: «Моя сім'я»

Мета: вчити самостійності у виборі сюжету і техніки виконання. Продовжувати вчити дітей розташовувати «сюжет» на всьому аркуші паперу, виділяти головне.

Аплікація. Тема: «Новорічна листівка»

Мета: Вчити дітей прикрашати роботу способом набризга.

Дидактичні ігри.

«Назви по імені», »« Вгадай хто покликав »,« Ким ти доводишся твоїм рідним »,« Чому я їх люблю »,« Як тебе звуть ».

Мета: Вчити дітей узгоджувати свої дії з діями ведучого та інших учасників гри. Розвивати в грі кмітливість, уміння самостійно вирішувати поставлену задачу.



Скачати 14,98 Kb.


Проект «Сім'я» (старша група)

Скачати 14,98 Kb.