Проект «Що я знаю про себе?» (Середній дошкільний вік)




Дата конвертації15.04.2017
Розмір6,96 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Ніна Семенчук
Проект «Що я знаю про себе?» (Середній дошкільний вік)

«Найголовніше - навчити людину правильного,

безпомилкового вибору в будь-якій ситуації тільки корисного, що сприяє здоров'ю та відмови від всього шкідливого »Мікробіолог, лікар І. І. Мечников.

I.Паспорт проекту

Назва проекту: Що я знаю про себе?

Тема проекту: «Виховання дбайливого ставлення до свого здоров'я у дітей середнього дошкільного віку»

Вид проекту: пізнавальний (по домінуючою діяльності)

Термін реалізації: 1 місяць

II.Характерістіка проекту

• Проблема.

Підписана Президентом Росії В. В. Путіним постанову «Про підвищення ролі фізичної культури і спорту у формуванні здорового способу життя населення» показує занепокоєння держави за майбутнє країни, т. К. Проблема збереження і зміцнення здоров'я людини була і залишається актуальною, що вимагає серйозного педагогічного осмислення і рішення. Сьогодні під здоровим способом життя ми розуміємо активну діяльність людей, спрямовану на збереження і поліпшення здоров'я.

Яким чином прищепити навички здорового способу життя і навчити зберігати своє здоров'я, коли це треба починати? Відомо, що дошкільний вік є вирішальним у формуванні фундаменту фізичного і психічного здоров'я. Адже саме до 7 років людина проходить величезний шлях розвитку, що не повторюваний протягом подальшого життя. Важливо на цьому етапі сформувати у дітей базу знань і практичних навичок здорового способу життя, усвідомлену потреба в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом.

• Актуальність проекту

В середньому дошкільному віці спостерігається активне зростання інтересу дитини людині у взаємозв'язку його з навколишнім світом. Проблема здоров'я починає займати дитини як невід'ємна частина пізнання людини. Діти добре уявляють собі будова тіла людини, впевнено називають частини тіла, їх призначення та дії. У цьому віці з'являється зосередженість на своє самопочуття, дитини починає хвилювати тема власного здоров'я, настрою.

Таким чином: з розвитком самосвідомості і наростанням довільності поведінки стає можливим рішення більш складних завдань в галузі збереження і заощадження здоров'я.

• Мета проекту

Створення умов для виховання дбайливого ставлення до свого здоров'я; формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя.

• Завдання проекту

1. Проаналізувати і впровадити педагогічну технологію В. А. Деркунской «Освітня галузь« Здоров'я »з проблеми виховання КГН дітей і формування у них початкових уявлень про ЗСЖ.

2. Розвивати стійкі уявлення про людину (собі, сверстнике і дорослому). Збагачувати уявлення про алгоритми процесів вмивання, одягання, купання, їжі, прибирання приміщення; атрибутах і основних діях, які супроводжують ці процеси. Виховувати бажання вирішувати проблемні ігрові ситуації, пов'язані з охороною здоров'я.

3. Орієнтувати батьків вихованців на виховання культурно-гігієнічних навичок в сім'ї; сприяти нарощуванню здоров'язберігаючих компетентності дошкільнят.

• Передбачуваний результат

В ході організованого середовища в групі діти залучаються до ігор-експериментування, ігри-подорожі, дидактичні ігри, ігри-етюди, пов'язані з особистою гігієною, режимом дня, здоровим способом життя. Діти навчаться здійснювати перенесення досвіду здоров'язберігаючих дійсності в гру, дотримуючись правил безпечної поведінки у взаємодії з однолітками. Ці результати будуть свідчити про ефективність обраної педагогічної технології.

III. зміст проекту

1 етап - початковий. Термін реалізації - 1-й тиждень місяця

№ п / п Зміст діяльності Передбачуваний результат

1.

Вивчення передового педагогічного досвіду з проблеми Готовність до застосування

2. Аналіз педагогічних технологій з проблеми Створення банку даних з проблеми

3. Зміна розвиваючої предметно-просторового середовища Оформлення куточка ЗСЖ, придбання наочно-демонстраційного матеріалу

4. Розробка самого проекту Складання плану роботи з дітьми в безпосередньо освітньої, спільної і самостійної діяльності

2 етап - практичний. Термін реалізації - 2-а, 3-й тиждень місяця

№ п / п Зміст діяльності Передбачуваний результат

1. Комунікативна діяльність. Розгляд плаката «Будова тіла людини», бесіди «Що нам допомагає берегти своє здоров'я?», «Допоможи собі сам». Тематичний словник в картинках «Частини тіла людини».

Фото-презентація для дітей «Що таке здоровий спосіб життя?»

2. Пізнавально-дослідницька діяльність. НСД «Я - людина. Вірні друзі людини »,« Поговоримо про чистоту наших рук »,« Тіло людини »Конспекти НСД; піктограми «Настрій»; робочі листи «Дружимо з водою», «Настрій і спілкування»; алгоритми; мнемотабліци

3. Ігрова діяльність. Дидактичні ігри «Що нам потрібно для здоров'я?», «Добре-погано» (з елементами ТРВЗ). Настільно-друковані ігри «Валеологія», «Лото здоров'я». Гра-подорож «У країну Чистоти і Здоров'я». Картотека ігор (сенсорних, дидактичних, настільно-друкованих)

4. Сприйняття художньої літератури та фольклору. Читання оповідань з книги Т. Шоригіной «Бесіди про здоров'я» Картотека художніх творів і МФФ

5. Образотворча діяльність. Ліплення. Тема «Ми на фізкультурному занятті» (пластілінографія).

Аплікація «Моє здоров'я» (колаж)

Малювання «Мій настрій» Виставки дитячих робіт з образотворчої діяльності

6. Рухова діяльність. Рухливі ігри «Зроби, як намальовано», «Запам'ятай рух», «Жмурки» Картотека физминуток, Логоритміка, рухливих ігор

3 етап - заключний. Термін реалізації - 4-й тиждень місяця

№ п / п Зміст діяльності Передбачуваний результат

1. Створення презентації за підсумками реалізації проекту Презентація «Що ми знаємо про здоров'я?»

2. Розробка сценарію батьківського практикуму Батьківський практикум «Азбука здоров'я».

Фотозвіт на сайті дитячого садка.

бібліографічний список

1. В. А. Деркунская «Освітня галузь« Здоров'я »СПб.: Дитинство-Прес 2012

2. Т. А. Шоригіна «Бесіди про здоров'я» М .: ТЦ Сфера 2005

3. Н. В. Нищева «Картотеки рухливих ігор, вправ, фізкультхвилинок, пальчикової гімнастики» СПб .: Дитинство-Прес 2014





Проект «Що я знаю про себе?» (Середній дошкільний вік)