Скачати 11.56 Kb.

Проект «Шляхи подолання труднощів до адаптації дітей в ДНЗ»




Дата конвертації12.08.2017
Розмір11.56 Kb.

Скачати 11.56 Kb.

Тетяна Калмикова
Проект «Шляхи подолання труднощів до адаптації дітей в ДНЗ»

Зміст.

1. Актуальність .... 2

2. Новизна ... .3

3. Мета і завдання .... 4

4. Тип проекту .... 6

5. Учасники проекту .... 6

6. За характером контактів .... 6

7. Термін реалізації .... 6

8. Тривалість ... .6

9. Методи дослідження .... 6

10. Шляхи реалізації проекту ....6

11. Реалізація проектів по етапах .... 6

12. Очікувані результати ... 12

13. Матеріально - технічне забезпечення .... 12

14. Моніторинг ... 13

15. Література .... 14

1. Актуальність.

Дитячий сад - новий період в житті дитини. Не всі діти відразу приймають незнайомих людей, нову обстановку. Трапляється, що і батьки, які віддали свою дитину в садок, починають розчаровуватися при вигляді дитячих сліз, капризів, відмов йти в сад, хвороби, претензії і образи на адресу співробітників, які безпосередньо взаємодіють з їхніми дітьми.

Адаптація - процес розвитку пристосувальних реакцій організму у відповідь на нові для нього умови. Метою цього процесу є адекватне реагування на коливання різних факторів зовнішнього середовища. Сприятливі побутові умови, дотримання режиму харчування, сну, спокійні взаємини членів сім'ї і багато іншого - все це не тільки корисно для здоров'я, але і є основою для нормальної адаптації дитини під час вступу до дитячого садка.

У період адаптації у дитини відбувається перебудова раніше сформованих звичок і способу життя. Дитина піддається емоційного стресу при пред'явленні нового приміщення, нових іграшок, нових людей, нових правил.

Передбачуваний проект - адаптаційний проект до умов дитячого садка дітей 2-3 років, що враховує психологічні, фізіологічні та соціальні особливості дітей цього віку.

Готовність до дитячого садка залежить від готовності батьків залишати своє чадо на деякий час в дитячому саду. Тривожні матері відчувають труднощі з цим. Вони настільки тривожні, що це проектують на дитину свій стан.

2. Новизна.

Аналіз діяльності дошкільного закладу показав, що проблема адаптації дітей раннього віку насущна і актуальна: якщо використовувати системний підхід в організації адаптації, в основі якого лежить комплекс заходів спрямованих на створення оптимальних умов для дітей раннього віку, то це дозволить дітям значно легше перенести цей період.

3. Мета і завдання

Проект має на меті: Систематизація роботи по створенню сприятливих умов соціальної адаптації дітей в умовах дошкільного закладу.

завдання:

• створення умов для збереження і зміцнення здоров'я дітей, забезпечення періоду адаптації до умов дошкільного закладу;

• розвиток фізичних якостей і психічних процесів особистості відповідно до індивідуальних віковими особливостями кожної дитини;

• виховання культурно-гігієнічних навичок;

• розвиток спостережливості, допитливості дітей;

• організація предметно-розвиваючого середовища в дитячому саду і в групах, стимулюючої у дітей почуття комфортності і захищеності;

• підвищення професійного рівня педагогів;

• сприяння підвищенню рівня саморозвитку батьків вихованців.

4. Тип проекту: груповий, колективний

5. Учасники проекту: педагоги-діти-батьки.

6. За характером контактів: в рамках Мадоу «Дошкільний навчальний заклад № 80»

7. Термін реалізації діє до: 2016 -2017 навчальний рік

8. За тривалістю: довгостроковий.

9. Методи дослідження: Ігри-заняття, ігри-вправи, ігри-інсценівки, Використання фольклору.

10. Шляхи реалізації проекту. НСД, бесіди, Д / і., Розваги, робота з батьками.

11. Реалізація проектів по етапах:

Етапи Реалізація проекту через області ФГОС

Назва заходів Форма проведення Учасники

I етап

підготовчий

(з 01. 06.2016 по 30.09.2016)

Індивідуальні бесіди з батьками.

Оформлення та оновлення предметно-розвиваючого середовища

Створення емоційного комфорту

Складання і підбір інформаційного матеріалу про батьків і дитину;

проведення консультації

«Адаптація, режим дня і наслідки його порушення», «Формування навичок годування і одягання», «Збір інформації про сім'ї вихованців», «Підписання договорів».

«Іграшки, картотеки та розвиваюче обладнання для дітей раннього віку»

Оформлення приймальні:

винос нових, яскравих іграшок;

виготовлення "полички улюблених іграшок" дитини;

підготовка «полички для фотографій із сімейних архівів»;

«Заповнення інформації про дітей: відомості про батьків; соціально-демографічний паспорт сім'ї; паспорт здоров'я дошкільника »

«Рекомендації по підготовці дитини до дитячого садка».

«Адаптація дитини до дошкільної установи»

Вихователь.

Вихователь, батьки

Вихователь, батьки, діти.

Вихователь, батьки

II етап

Основний, (01.10.

2016. по) Папка-пересування

Батьківські збори на тему

діагностика дітей

Ігри-заняття

Використання фольклору

сюрпризні моменти

продуктивна діяльність

Елементи загартовуватися.

Збереження і зміцнення здоров'я дітей

Оптимальний руховий режим

Бесіди з дітьми.

Заучування віршів, прислів'їв:

НОД

Анкетування. «Прищеплюємо культурно-гігієнічні навички з раннього дитинства»

«Подружити завжди нас радий наш улюблений дитячий сад».

Контроль за допомогою «Ліста адаптації», де відзначаються в контрольні дні (1-й, 2-й, 3-й, 4-й, 8-й, 16-й, 32-й і при необхідності 64-й (за методикою К. Печори)

«Мій улюблений садок», «Сонечко»

"Божа корівка"

Свято «Давайте все подружимося!».

«Веселий Петрушка»

Музична гра «Червоні і жовті листя»

Прихід «Сонечко»

Гра: «Приведи себе в порядок»

Консультація для батьків: "прогулянка на свіжому повітрі-запорука здоров'я»

«Харчування - запорука здоров'я».

Ігри: «Сонечко і дощик», «Передай кішку», «Злови собачку», «Горобчики і автомобіль»

На теми: «Що тобі більше подобається в дитячому садку», «Знайомство з вулицею»

«Сорока- белобока», «Курка з курчатками», «Коровушка»

«Мій веселий дзвінкий м'яч».

1. «Дощик»

2. «Матрьошки»

3. «Вимиємо ляльку у ванні»

4. «Курка з курчатками»

5. «Частини тіла, емоції»

6. «Різнобарвні олівці»

7. «Пливе, пливе кораблик»

"Моя дитина. Який він? ».

"Моя дитина. Який він? ». Вихователь, діти, батьки.

Вихователів, батьків.

Діти - вихователь.

Діти - вихователь.

Діти - вихователь.

Діти - вихователь

Вихователь, батьки і діти

Діти-вихователь

Вихователь - діти.

Воспітатель- діти

Воспітатель- діти.

Воспітатель- батьки

III етап

заключний

(травень) Діагностика адаптації дітей до умов ДОП

Аналіз проведеної роботи

Презинтації проекту для педагогів і батьків

Оформлення стінгазети для батьків Проведення діагностики. Аналіз ступеня адаптованості кожної дитини (по адаптаційним листам)

Звіт про виконану роботу з дітьми в період адаптації

Круглий стіл серед педагогів ДНЗ, показ презентації

«Як ми живемо в дитячому саду» Вихователь

вихователь

Вихователь, педагоги ДНЗ

вихователь

12. Очікувані результати.

діти:

• Легко увійдуть до нової для них середовище і пристосуються до її умов з позитивними результатами;

• сформує вміння спілкування з дорослими і однолітками.

батьки:

• складеться емоційно-позитивне ставлення до дитячого садка;

• Прагнення батьків до співпраці.

вихователі:

• Встановиться тісний контакт у вирішенні проблем адаптації;

• Підвищиться рівень компетентності вихователів в організації адаптаційного періоду.

13. Матеріально - технічне забезпечення (виготовлення картотек, ігор та ін.)

14. Моніторинг.

№ п / п ПІБ

дитини Розставання з батьками Спілкування з однолітками, з дорослим Активність у всіх режимних моментах Прояв тривожності Підсумковий показник по кожній дитині (середнє значення)

Сіна. Травня Сіна. Травня Сіна. Травня Сіна. Травня Сіна. Травень

30 Адмайкін А.

1 Вергізова В.

2 Дригіна Е.

3 Єфремов І.

5 Зоріна Є.

4 Зоріна Єва

6 Ігошкіна А.

7 Ісланкін К.

29 Канаєва У.

8 Кодоркіна Е.

9 Крівенишева З

10 Купряшкіна Д.

11 Лазарєв М.

12 Макаров М.

13 Мітрясов М.

14 Морозова П.

15 Нікітіна Д.

16 Панков М.

17 Рахманова К.

18 Рогаленкова З.

19 Сібекіна А.

20 Сорокіна Д.

21 Стручков Н.

22 Сюсін А.

23 Фомін Д.

24 Чапурін М.

25 Чічайкіна А.

26 Шегуренкова А.

27 Юрченковому В.

28 Юткін До

1 бал - дитина погано розлучається з батьками, плаксивий і тривожний.

2 бали - дитина стоїть на своєму при розставанні з батьками, але в перебігу дня активний;

3 бали - дитина спокійний, активний, не проявляє тривожність.

15. Література

1. Бєлкіна Л. В. «Адаптація дітей раннього віку до умов ДОП» Воронеж, 2004

2. Вєтрова В. В. «У що грати з дитиною до 3 років» М., 2008

3. Давидова О. І., Майер А. А «Адаптаційні групи в ДНЗ Методичний посібник» му, 2005

4. Ликова І. А. «Образотворча діяльність в дитячому садку. Ранній вік »М., 2009

5. Е. В. Полозова «Продуктивна діяльність з дітьми раннього віку» Воронеж, 2007

6. «Розвиток дітей раннього віку в умовах варіативного дошкільної освіти» / Под. ред. Т. Н. Доронової, Т. І. Єрофєєвої М. 2010

7. Теплюк С. Н. «Заняття на прогулянці з малюками» М., 2001.

8. Халезова Н. Б. «Ліплення в дитячому садку» М., 2008

9. Хомякова Е. Е. «Комплексні розвиваючі заняття з дітьми раннього віку» М., 2009

10. Янушко Е. А. «Аплікація з дітьми раннього віку» М., 2007.



Скачати 11.56 Kb.


Проект «Шляхи подолання труднощів до адаптації дітей в ДНЗ»

Скачати 11.56 Kb.