Скачати 11.91 Kb.

Проект розвиток театрально-ігрової діяльності (ігри-драматизації) за казкою «Колобок»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір11.91 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 11.91 Kb.

Світлана Купцова
Проект розвиток театрально-ігрової діяльності (ігри-драматизації) за казкою «Колобок»

Проект розвиток театрально-ігрової діяльності (ігри-драматизації) за казкою "Колобок" в молодшій групі A «Грибочки» в МБДОУ - "Дошкільний навчальний заклад №25" Черемушки "

склала: вихователь Купцова Світлана Федорівна

1. Формувати вміння вимовляти невеликі пропозиції і фрази.

2. Закріплювати вміння відтворювати прості дії в просторі (ходьба, біг, стрибки, повороти)

3. Активізувати і збагачувати словник дітей.

4. Удосконалювати вміння дітей передавати образи героїв казки.

5. Розвивати уміння узгоджувати дії з іншими дітьми - героями казки.

6. Спонукати дітей до імпровізації з використанням доступних засобів виразності кожної дитини (міміка, жести, рухи).

7. Вчити виконувати руху і дії відповідно до логіки дій персонажа.

8. Виховувати позитивне ставлення до театральних ігор, виховувати стійкий інтерес до музично-театральної діяльності.

9. Розвивати продуктивне, виконавська, музична творчість.

10. Формувати дружні взаємини

1. Спонукати дітей до активної участі в театралізованій грі.

2. Вчити дітей впізнавати героїв за характерними ознаками.

3. Удосконалювати вміння дітей передавати образи героїв казки.

4. Розвивати у дітей пам'ять, слухове увагу, фантазію, інтерес до сценічного мистецтва

5. Формувати дружні взаємини.

6. Розвивати уміння узгоджувати дії з іншими дітьми - героями казки.

7. Закріпити у дітей уявлення про геометричні фігури, вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

8. Використання здоров'язберігаючих технологій (гімнастика для очей, релаксація) як основний метод в підтримці і збереженні здоров'я дітей.

Місяць День тижні Напрямки роботи і методичні прийоми Зміст роботи ПРИМІТКА

Вересень, 1 тиждень Ознайомлення з текстом літературного твору і закріплення знань тексту Понеділок - бесіда за казкою "Колобок"

- розгляд ілюстрацій до казки "Колобок" Організаційний момент: Сюрпризний момент поява колобка в групі.

Вихователь: Стук в двері діти подивіться, хто до нас прийшов?

Відповіді дітей: Колобок!

Вихователь: Правильно діти це колобок, а з якої це казки?

Відповіді дітей: З казки «Колобок».

Вихователь: Які ви в мене розумниці, молодці хлопці. Хлопці, а давайте зараз з вами поговоримо про казку «Колобок».

Діти скажіть мені, будь ласка, колобок який?

Відповіді дітей: Круглий, жовтий, рум'яний.

Вихователь: А чому він рум'яний? (діти не можуть відповісти)

пояснення вихователя - тому що він в грубці випечений.

Піч - це прилад, який служить для обігріву будинку, на ній готують їжу в тому числі печуть пироги, ось і колобок випечений в такій печі.

Діти, а ще якісь казкові герої були в казці?

Відповіді дітей - дід, баба, зайчик, вовк, ведмідь, лисиця.

Які ви молодці, ви знаєте всіх героїв з казки.

Діти, а який зайчик в казки?

Відповіді дітей - сірий, пухнастий, швидкий, з довгими вухами.

Діти, а кого після зайчика зустрів колобок?

Діти відповідають - вовка.

А який вовк?

Відповіді дітей - сірий, зубастий.

Діти, а хто зустрівся колобку на зустріч після вовка?

Діти відповідають - ведмідь.

Діти опишіть ведмедя, який він?

Відповіді дітей - великий, клишоногий.

Хлопці, а кого зустрів колобок після зустрічі з ведмедем?

Діти радісно відповідають - лисицю.

Хлопці опишіть, яка лисиця.

Відповіді дітей - руда, хитра.

Чому вона хитра?

Відповіді дітей - тому що вона попросила колобка на ніс сісти.

Діти, а як ви думаєте, куди подівся колобок?

Відповіді дітей - його лисиця з'їла.

Физминутку: А зараз давайте хлопці з вами пограємо.

Зайка, зайка потанцюємо

Наших діток посмішити

Топай, топай лапками.

сіренькими лапками

Ось так, ось так

Танцює зайченя гопак.

Хлопці, а давайте казку розповімо разом, а допоможуть нам в цьому ляльки іграшки, ось беріть їх.

Дідом буде у нас Владик.

Бабкою буде Даша.

Світла, а ти будеш колобком.

Сірим зайчиком буде Денис.

Антон, а ти будеш вовком.

Клишоногий ведмедиком буде Микита.

А хитрою лисичкою буде Вероніка.

А решта дітей будуть слухати, і допомагати мені, розповідати казку (йде відтворення казки за допомогою дорослого)

Підсумок бесіди:

Хлопці, про яку казці ми сьогодні з вами говорили?

Відповіді дітей - колобок.

Де був випечений колобок?

Відповіді дітей - в печі.

Хлопці давайте згадаємо, яка ж була лисиця в казці?

Відповіді дітей - хитра.

Молодці, ви добре розповідали казку, за це вам колобок передав медальки.

Вівторок - переказ твору з ілюстрацій

Хлопці давайте перекажімо казку, а допомагати нам будуть в цьому красиві картинки. Дитина дивиться на картинку і розповідає казку. Вихователь допомагає задає питання підказки.

Середовище - переказ за ролями

А зараз ви мені розповісте казку. А підказувати вам будуть наші чарівні малюнки. Вихователь спонукає дітей зображати характер персонажа. У разі необхідності показує зразок, як сказати

Діти по одному відповідають на питання вихователя пропозицією з казки. Зображують персонажів за допомогою інтонацій і атрибутів.

Опорні питання по сюжету казки: - Як починалася казка?

- Звідки взяла бабуся борошно?

Як колобок пішов від бабусі з дідусем?

Кого першим зустрів колобок?

-Що сказав заєць колобку?

-Що відповімо колобку заєць?

Кого зустрів наступним колобок?

-Як обхитрила лисиця колобка?

Четвер - бесіда про героїв

Складання дітьми оповідань про героїв

Хлопці давайте згадаємо хто з героїв був в казці. Йде зарахування: (заєць, вовк, ведмідь, лисиця). Спонукати дітей складати описовий розповідь про кожного з героя.

Заєць який? З'їв він колобка?

Хто після зайця по зустрічався колобку? А він з'їв колобка?

П'ятниця Завдання "Розкажи казку по картинках"

Інсценування на фланелеграфе Давайте зберемо нашу казку на фланелеграфе. Хто скаже з чого починалася казка? Діти відповідають: - дід по просив бабку спекти колобок.

Значить першими повинні з'явитися дід і баба.

Наступні що ми повинні поставити. Відповідь дітей: мітла, борошно. Молодці хлопці!

Вересень, 2 тиждень Розвиток умінь і навичок театрально-ігрової діяльності понеділок Тренувальні вправи

На жести: "Бабуся (дідусь) засмучені відходом колобка", "Лисиця радіє"

На пози: "зобразити як колобок лежить на віконці остигає", "зобразити засмученого вовка"

Вівторок Ігри-вправи для розвитку мімічної виразності Хлопці покажіть як зайцю стало сумно від того що колобок покотився від нього. (покажи виразом обличчя, очей, губами)

Середа Вправи-імітації

Рухливі ігри -Саша, покажи як стрибає зайчик. Молодець!

-А Лева покаже нам, як ходить ведмідь! Правильно ведмідь великий і не уклюжій, ходить перевалюючись, з боку на бік.

-еванний, покажи як виє вовк! Молодець! Хлопці давайте разом покажемо кожного з героїв.

Четвер Завдання на рухи

Ігри -пантоміми А зараз нам хлопці покажуть маленьку казку.

Ліза буде баба.

Баба: по засіках по скребла, по коморі по крейди. Набрала дві жмені борошна, замісила тісто. Зліпила колобок, відправила в піч.

Молодець Ліза добре показала бабусю!

П'ятниця придумування загадок на рух і пози і відгадування їх

Мімічні етюди Хлопці давайте по граємо в гру «Що я роблю?»

Мила, показує як баба місить тісто.

Сергій показує ведмедя, а Матвій вовка. Христина хитру лисицю. Діти відгадують.

Вересень, 3 тиждень

Розвиток творчих здібностей понеділок Стрільба -звукоподражанія А зараз ми перетворимося в наших героїв. Покружляли по крутилися і в ведмедя перетворилися. А як зрозуміти що ми в ведмедя перетворилися? Правильно потрібно прогарчати як ведмідь.

За кружляли, по крутилися і в вовка перетворилися! А як ми дізнаємося що ми вовки? Звичайно будемо вити як вовки!

За кружляли, по крутилися і в хлопців ми перетворилися! Які ви всі молодці!

Вівторок Ігри-вправи "Скажи за героя" Вітя проричі грубим голосом як ведмідь. Молодець!

Саша скажи тоненьким голоском як зайчик. Молодець!

Середовищі гри-вправи на розвиток сили голосу Хлопці давайте по граємо скажімо спочатку тихо «Я тебе з'їм!», А тепер голосно «Я тебе з'їм!», А тепер ще голосніше «Я тебе з'їм!» Які ви всі молодці!

Четвер інтонаційні тренувальні вправи Хлопці давайте будемо вимовляти різні слова з різною інтонацією! Вихователь вимовляє слово з потрібною інтонацією, потім просить дитину повторити за вихователем (смуток, радість, лукавство, страх).

П'ятниця Ігри-вправи "Скажи по-різному"

Вправа "Ми - артисти" Вихователь пропонує дітям розповісти казку по картинці зі зміною інтонації.

- як колобок скаже «Здрастуй», ведмедю якого боїться.

- як колобок скаже «Здрастуй» Лисиці яку він не боїться.

Вересень, 4 тиждень Організація колективної гри. Понеділок Стрільба - придумування Вихователь пропонує дітям придумати для казки незвичайний кінець. Діти дружно починають придумувати фінал казки «Залишилася лисиця з носом, колобок перестрибнув через лисицю і покотився далі»

Вівторок Розвиток умінь і навичок театрально-ігрової діяльності Вихователь підводить підсумок, наскільки діти добре вміють висловлювати свій артистизм.

Серед розвинених творчих здібностей Які все хлопці молодці! Дуже виразно і цікаво розповіли казку, які у вас гарні костюми.І ви як справжні артисти!

Четвер Організація колективної гри.

п'ятниця



Скачати 11.91 Kb.


Проект розвиток театрально-ігрової діяльності (ігри-драматизації) за казкою «Колобок»

Скачати 11.91 Kb.