Проект «Російські народні казки як засіб розвитку мовлення дітей раннього віку» у другій групі раннього віку




Дата конвертації08.06.2017
Розмір7.39 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Анастасія Вадимівна Карпова
Проект «Російські народні казки як засіб розвитку мовлення дітей раннього віку» у другій групі раннього віку

МДОУ «Дитячий сад №4 комбінованого виду»

проект

«Розвиток пізнавальних і мовних здібностей дітей раннього дошкільного віку через читання дитячої літератури. Російські народні казки ».

Тема: «Російські народні казки»

Проект розробила і виконала

Бахівська А. В.,

Вихователь 2 групи

раннього віку №2 загальнорозвиваючу спрямованості «Промінчики»

Проект «Русские народные сказки как средство развития речи детей раннего возраста» во второй группе раннего возраста

Вступ.

Багато століть тому, коли ще не було писемності, виникла усна народна творчість, яка виконує ту ж роль, яку в подальшому виконувала література. Для дітей народ створив чудові казки, пісеньки, загадки, приказки. Твори народної творчості не втратили свого впливу на дитину і в наші дні. В усних творах знайшли відображення глибокі моральні ідеї, мрії і переконання народу. Просто і переконливо говорить казка про перемогу добра над злом, правди над брехнею, про торжество справедливості. Позитивний герой казки завжди перемагає.

Високо цінував народну казку великий російський педагог До. Д. Ушинський. Він писав про казку: «Це перші й блискучі спроби російської народної педагогіки, і я не думаю, щоб хто - небудь був в змозі змагатися в цьому випадку з педагогічним генієм народу».

Проблема: у більшості дітей збіднена мова, міміка, їм буває складно висловити навіть прості емоції- радість, печаль, образу. А через казку цьому можна навчитися. Саме тому російська народна казка обрана темою цього проекту.

Актуальність теми. Розповідання казок просто необхідно для життя дитини, для його мовного і емоційного розвитку, формування найважливіших навичок, для його адаптації в соціальному світі.

Учасники проекту: діти 2 групи раннього віку №2 «Промінчики», педагоги, батьки вихованців.

Об'єкт: розвиток пізнавальної діяльності у дітей молодшого дошкільного віку.

Предмет: формування пізнавального інтересу до російських народних казок.

Місце проведення: Ленінградська обл., М Луга, дитячий сад №4

Вид проекту: пізнавальний, груповий.

Тривалість: 5 місяців (довгостроковий)

Учасники проекту: вихованці 2 групи раннього віку №2 загальнорозвиваючу спрямованості «Промінчики», вихователь, батьки.

Мета: познайомити дітей з російськими народними казками

Завдання проекту:

познайомити дітей з російськими народними казками, їх різноманіттям.

вчити розрізняти героїв казок, викликати бажання називати їх.

заохочувати бажання промовляти репліки героїв казки;

формування вміння уважно слухати дорослого;

створювати умови для самостійного знайомства з російськими народними казками;

виховувати дбайливе ставлення до книги;

залучати батьків і дітей до різноманітних видів діяльності в ході реалізації проекту;

Методи і технології:

1. Читання (сприйняття)

2. Бесіди

3. Заняття в ігровій формі

4. Дидактичні ігри

5. Пальчикові гімнастики, словесні ігри

Передбачувані результати:

Створення необхідних умов по ознайомленню дітей з російськими народними казками.

Розвиток мови, активізація дитячого словника.

Продуктивна діяльність по даній темі (малювання, ліплення).

Виховання дбайливого ставлення дітей до книг.

Зацікавлене ставлення дітей до читання (сприйняття) казок.

Активну участь більшості батьків в реалізації проекту.

Етапи проекту:

1 етап. Підготовчий.

1. Вивчення літератури за темою проекту.

2. Створення розвиваючого середовища для здійснення проекту:

• створювати умови для самостійного знайомства з російськими народними казками;

• Дидактичні ігри «Курочка ряба», «Зайчикова хатинка»; «Ріпка»

• Пальчикова гімнастика «Бабуся окуляри одягла»

• Словесна гра «Ми зліпили Колобок»

3. Первинна діагностика:

Анкетування батьків на тему «Російські народні казки в життя Вашої дитини»

Бесіда з дітьми про прочитане, розгляд ілюстрацій (тест - опитування «Наші казки»).

5. Складання плану основного етапу проекту.

6. Висновки за підсумками першого етапу проекту.

Для діагностики використовувався тест-опитування «Наші казки»

(Бесіда з дітьми з ілюстрацій в книгах на тему «Російські народні казки»)

1. Що ти бачиш на картинці? Хто це?

2. Покажи .... (зайчика, Колобка, дідуся)

3. Що робить. (Дідусь, бабуся, лисиця, мишка?

підсумки тестування виявили низький рівень пізнавальної активності і мовного розвитку. в зв'язку з цим була спланована наступна робота:

- читання російських народних казок

-Всілякі гри-театралізації з ляльками, настільним театром, дітьми в масках

протягом усього проекту (5 місяців) були пройдені наступні казки:

1) Курочка Ряба

2) Колобок

3) Ріпка

4) Заюшкина хатинка

5) Теремок

Як показав підсумковий опитування дітей з ілюстрацій в книгах, рівень пізнавальної активності помітно виріс; діти дізнаються і називають героїв казок, імітують їх дії, промовляють нескладні репліки. В ході проекту діти стали самостійно брати казки з книжкового куточка, розглядати ілюстрації, намагатися розповідати казки один одному. В іграх діти стали активно використовувати дерев'яні ігри-набори знайомих казок. Так само діти були Познайомлюся з театралізацією, за допомогою масок і атрибутів була розіграна казка «Курочка Ряба».

Цілі і завдання проекту досягнуті.





Проект «Російські народні казки як засіб розвитку мовлення дітей раннього віку» у другій групі раннього віку