Світлана Петрова
Проект «Російські богатирі»
муніципальне бюджетне освітня установа
«Середня школа №2 м Вельська»
структурний підрозділ «Дитячий сад №6« Іскорка »

проект
«Російські богатирі»
старший - підготовчий вік
група компенсує спрямованості для дітей з порушеннями мови
Авторський колектив:
вихователі: Петрова Світлана Геннадіївна р Вельск вул. Радянська д. 91 кв. 36;
Антуфьева Валентина Миколаївна м Вельск вул. Дзержинського д. 14 кв. 37;
учитель-логопед Клявін Олена Богданівна р Вельск вул. Гагаріна д. 41- а кв. 2;
Адреса роботи: м Вельск вул. Набережна д. 29-а телефон: 6-02-43.
м Вельск лютого 2015р.
Пояснювальна записка
Патріотичне виховання становить одне з найважливіших напрямів державної політики в освіті. Сьогодні ми багато для себе відкриваємо заново. В сучасних умовах очевидна необхідність розробляти і реалізовувати нові методи громадянського та патріотичного виховання дітей. Важливо донести до свідомості вихованців: образи виховують мужність, сміливість, самовідданість, героїзм, а також повагу до державної символіки, любов до батьківщини, краю, рідного міста. Світогляд педагогів, їх особистий приклад, погляди і судження, активні життєві позиції - самі сильнодіючі чинники виховання патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку.
Проблема патріотичного виховання дітей дошкільного віку в тому, що патріотичні почуття в цьому віці ситуативні. Дітей може схвилювати тільки те, що почують в оповіданнях про подвиги, про подвиги і мужність.
Дитина, який став учасником проекту, реалізує свої можливості в різних видах діяльності: у сюжетно-рольовій грі, присвяченій професії захисника; в бесідах, де активізується мова і заохочується словотворчість; в образотворчій діяльності, при ознайомленні з різними засобами втілення художнього задуму. Через музичну діяльність у дитини проявляється самовираження. Все це дозволяє йому відчути найбільш глибоке почуття - громадянськості і патріотизму.
Проект «Російські богатирі»
Вид проекту: пізнавально - творчий.
Тривалість: середньостроковий (2 тижні).
Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователі: Антуфьева В. Н., Петрова С. Г., учитель - логопед Клявін Е. Б., батьки.
актуальність:
Любов до Батьківщини - це одне з найсильніших почуттів. Тому важливо, щоб дитина вже в дошкільному віці відчув причетність до своєї Вітчизни, особисту відповідальність за рідну землю і її майбутнє. За період дошкільного дитинства ми повинні сформувати у дітей уявлення про виникнення Государства Российского, про богатирської слави і вірності російського народу своїй Вітчизні. Зміцнити любов до Батьківщини і викликати прагнення бути схожими на наших предків.
проблема:
Якими були перші захисники землі російської - російські богатирі.
Предмет дослідження:
Героїчне минуле російського народу; історії Русі, перші захисники російської землі і землі рідного краю.
Очікувані результати:
• Отримання дітьми знань про російських богатирів.
• Викликання інтересу до пізнання історії рідного краю.
• Активізація участі батьків у житті дітей.
Проект має на меті:
Формування уявлення про героїчне минуле російського народу, ознайомлення з історією Русі.
Завдання проекту:
• Розширювати кругозір про історичні події на Русі і в рідному краї, про російських богатирів.
• Знайомити дітей з літературними творами і усною народною творчістю, (билини, легенди, історичні розповіді) і творами живопису.
• Розвивати всі компоненти усного мовлення дітей в різних формах і видах дитячої діяльності (словник, звуковимову, лексико-граматичний лад мови, зв'язкова мова).
• Розвивати продуктивну діяльність дітей через спільну і самостійну творчу діяльність.
• Формувати у дітей потреби в руховій активності і фізичному вдосконаленні.
• Виховувати почуття патріотизму, повагу до захисників Вітчизни, почуття гордості за історичне минуле.
• Залучати батьків до освітнього процесу з дітьми.
Основний зміст проекту:
1 етап: Організаційний.
Входження в проблему.
2 етап: Розробка проекту.
Позначення актуальності і теми майбутнього проекту.
Постановка мети і завдань.
Робота з методичним матеріалом, літературою по даній темі.
3 етап: Виконання проекту.
Реалізація проекту.
4 етап: Підсумковий.
Свята до 23 лютого «Наші славні захисники» з татами.
Презентація проекту перед педагогічним колективом та батьками.
Ресурси реалізації проекту:
• Історична, мистецька та методична література.
• Твори, мультфільми з російської народної творчості.
• Наочність (ілюстрації, картини, фотографії, замальовки, презентації).
• Матеріал для продуктивної діяльності.
• Дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові ігри.
• Виставки творчих робіт дітей спільно з батьками.
• Створення умов для проведення відкритих заходів (оформлення групи, музичного залу, підбір обладнання, виготовлення костюмів для дітей батьками).
• Інтерактивні технології (екран, проектор, цифровий фотоапарат, музичний центр, ноутбук).
Етапи реалізації проекту
Організаційний.
Діяльність педагогів:
Що ми знаємо?
- Були богатирі, вони воювали з ворогами.
Що ми хочемо дізнатися? Що ми знаємо?
- Були богатирі, вони воювали з ворогами.
Що ми хочемо дізнатися?
- Хто такі богатирі?
- Як звали богатирів?
- З ким вони боролися?
- Кого захищали?
- Яка зброя у них було?
- Як стати богатирем?
- Подвиги російських богатирів.
Як ми будемо дізнаватися?
- Казки, билини, сказання
- презентації
- інформація в інтернеті
- розповіді дорослих
- ілюстрації
Діяльність дітей: Входження в проблему.
Діяльність батьків: Входження в проблему. Батьківські збори:
«Патріотичне виховання дітей дошкільного віку»
Розробка проекту.
Діяльність педагогів:
- Складання плану реалізації проекту.
- Підбір художньої літератури: билини, казки, вірші, загадки, прислів'я про богатирів.
- Підбір ілюстрацій, картинок із зображенням богатирів, богатирських обладунків.
- Внесення в книжковий куточок книг, альбомів про захисників Вітчизни.
- Підбір аудіо-відео матеріалу.
- Обговорення варіантів пошуку інформації.
Діяльність дітей:
Пошук інформації, картинок, розмальовок, атрибутики в домашніх умовах і в дитячому садку.
Діяльність батьків:
- Пошук інформації, костюмів, малюнків і розмальовок про богатирів в інтернеті.
- Підготовка матеріалу для виготовлення колажів, костюмів.
Виконання проекту.
Діяльність педагогів:
- Організація безпосередньо освітньої діяльності (10.02, 17.02, вихователі, логопед)
- Розучування віршів (10.02 - 12.02, логопед)
- Організація дослідницької діяльності (10.02, вихователі)
- Показ презентації «Богатирі землі нашої» (12.02 вихователі)
- Бесіди і розглядання картин з дітьми (19.02, логопед, вихователі)
- Розучування танцю з дітьми «Богатир» (06.02 - 19.02, вихователі)
- Організація будівництва фортеці зі снігу, будівельного матеріалу (14.02, вихователі)
- Розучування з дітьми пальчикової гімнастики (10.02 - 14.02, логопед)
- Організація виставок дитячих малюнків, виробів (06.02, 11.02, 13.02, 18.02 вихователі)
- Внесення дидактичних ігор і організація рухливих (06.02-19.02 вихователі, логопед)
- Перетягування канату.
- Організація спортивних естафет, ігор - забав (20.02 вихователі)
- Складання системної павутинки (06.02-10.02 вихователі, логопед)
Діяльність дітей:
- Участь в безпосередньо освітньої діяльності на тему: «Богатирська сила», «Імена богатирів».
- Розучування віршів про російських воїнів «Богатир - він ось який».
- Участь у дослідницькій діяльності «Вимірювання сили», «Сила і протисила».
- Перегляд презентації «Богатирі землі нашої»
- Розгляд та бесіда за картиною В. Васнецова «Богатирі»
- Участь в бесіді «Богатирі нашого часу».
- Будівництво на прогулянці богатирської фортеці.
- Розучування пальчикової гімнастики «Богатирі».
- Розучування танцю «Богатирі».
- Участь у виставці дитячих малюнків на тему: «Обладунки воїна», «Богатирі»
- Участь у виставці виробів з пластиліну «Бої богатирські».
- Перегляд лялькової вистави «Казка про царя Салтана, про сина його славного й могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і прекрасну царівну Лебідь» А. С. Пушкіна
- Дидактичні ігри:
«Назви який?», «Порахуй-ка», «Підбери слова зі звуком« Л »до даної картині», «Зі словами ми граємо і ударами поділяємо», «Дізнайся за описом», «Підбери слівце», «Що може стати в нагоді в бою богатирю »,« Четвертий зайвий »,« Чого не стало? »,« Вгадай, про кого кажу ».
- Участь в рухливих іграх: «Хвіст і голова», «Півнячі бої», «Спіймай хвіст».
- Участь в перетягуванні каната.
- Участь в спортивних естафетах, іграх-забавах Діяльність батьків:
- Читання билин з дітьми.
- Перегляд мультфільму «Альоша Попович і Тугарин Змеевич».
- Перегляд разом з дітьми мультфільмів про богатирів.
- Виготовлення з дітьми колажу «Матрешка- богатир».
- Виготовлення костюма богатиря і обладунків з непридатного матеріалу разом з дітьми.
- Спільне малювання батьків і дітей «Мій богатир»
- Проведення ігор та вправ на розвиток артикуляційної і дрібної моторики дитини.
- Контроль за вимовою поставлених звуків в іграх, в заучуванні прислів'їв, віршів з дітьми вдома.
Підсумковий.
Діяльність педагогів:
- Проведення спільного свята, присвяченого дню захисника Вітчизни за участю пап «Наші славні захисники» (20.02 вихователі)
- Презентація проекту в рамках дошкільного закладу (27.02 вихователі, логопед)
- Презентація проекту на батьківських зборах. (18.03 вихователі, логопед)
Діяльність дітей:
Участь дітей в проведенні свята.
Діяльність батьків:
Участь батьків у проведенні свята.
результати проекту
Реалізація завдань даного проекту проходила через всі види діяльності. Робота була спрямована на виховання патріотичних почуттів і підтримка інтересу до минулого землі Російської.
В ході реалізації проекту у дітей був емоційний відгук на участь у всіх заходах проекту: перегляд презентації, мультфільмів, прослуховуванні музичних творів, читання художньої літератури.
Робота над проектом дозволила досягти активного співробітництва батьків, дітей і педагогів в освоєнні отриманих раніше і знову набутих знань про билинних богатирів. Підвищити інтерес дітей і батьків до героїчного минулого російського народу. Кожен з учасників проекту вніс свій внесок в підготовку і проведення святкової розваги «Наші славні захисники»
В ході реалізації проекту була створена сприятлива атмосфера для зближення всіх учасників проекту, реалізовані творчі здібності дорослих і дітей.
перспективи проекту
До 70-річчя Великої Перемоги створити умови для ознайомлення дітей з героїчним подвигом радянського народу у Великій Вітчизняній війні; формувати знання через різні види діяльності. Ознайомити дітей з подіями ВВВ, формувати знання про людей військових професій на основі конкретних історичних фактів, доступних дітям і викликають у них емоційні переживання. Формувати толерантність, повагу до захисників Батьківщини, почуття гордості за свій народ.
Використовувана література.
1. Альошина Н. В. Патріотичне виховання дошкільнят - «Перспектива», 2008 рік;
2. Баранникова О. Н. Уроки громадянськості і патріотизму в дитячому саду М.: АРКТИ, 2007 рік;
3. Зацепіна М.Б. Дні військової слави. Патріотичне виховання дошкільнят. Для роботи з дітьми 5-7 років-М .: Мозаіка- Синтез, 2008 рік;
4. Комратова Н. Г. «Патріотичне виховання дітей 4-6 років» Москва, ТЦ «Сфера» 2007р.
5. Короткова Е. А. «Малювання, аплікація, конструювання в дитячому садку» Ярославль «Академія развитиях», 2009
6. Від народження до школи. Загальноосвітня програма дошкільної освіти під редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої - М.: Мозаїка-Синтез, 2011 рік;
7. Ресурси інтернету.
Читання художньої літератури:
1. Карноухова І. «Російські богатирі»,
2. «Билини про Іллю Муромця, Альошу Поповича та Добриня Микитич»,
3. «Моя Батьківщина Росія»
4. Енциклопедія «Чому? Чому? »
















