Проект «Російські богатирі»

Світлана Петрова
Проект «Російські богатирі»

муніципальне бюджетне освітня установа

«Середня школа №2 м Вельська»

структурний підрозділ «Дитячий сад №6« Іскорка »

проект

«Російські богатирі»

старший - підготовчий вік

група компенсує спрямованості для дітей з порушеннями мови

Авторський колектив:

вихователі: Петрова Світлана Геннадіївна р Вельск вул. Радянська д. 91 кв. 36;

Антуфьева Валентина Миколаївна м Вельск вул. Дзержинського д. 14 кв. 37;

учитель-логопед Клявін Олена Богданівна р Вельск вул. Гагаріна д. 41- а кв. 2;

Адреса роботи: м Вельск вул. Набережна д. 29-а телефон: 6-02-43.

м Вельск лютого 2015р.

Пояснювальна записка

Патріотичне виховання становить одне з найважливіших напрямів державної політики в освіті. Сьогодні ми багато для себе відкриваємо заново. В сучасних умовах очевидна необхідність розробляти і реалізовувати нові методи громадянського та патріотичного виховання дітей. Важливо донести до свідомості вихованців: образи виховують мужність, сміливість, самовідданість, героїзм, а також повагу до державної символіки, любов до батьківщини, краю, рідного міста. Світогляд педагогів, їх особистий приклад, погляди і судження, активні життєві позиції - самі сильнодіючі чинники виховання патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку.

Проблема патріотичного виховання дітей дошкільного віку в тому, що патріотичні почуття в цьому віці ситуативні. Дітей може схвилювати тільки те, що почують в оповіданнях про подвиги, про подвиги і мужність.

Дитина, який став учасником проекту, реалізує свої можливості в різних видах діяльності: у сюжетно-рольовій грі, присвяченій професії захисника; в бесідах, де активізується мова і заохочується словотворчість; в образотворчій діяльності, при ознайомленні з різними засобами втілення художнього задуму. Через музичну діяльність у дитини проявляється самовираження. Все це дозволяє йому відчути найбільш глибоке почуття - громадянськості і патріотизму.

Проект «Російські богатирі»

Вид проекту: пізнавально - творчий.

Тривалість: середньостроковий (2 тижні).

Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователі: Антуфьева В. Н., Петрова С. Г., учитель - логопед Клявін Е. Б., батьки.

актуальність:

Любов до Батьківщини - це одне з найсильніших почуттів. Тому важливо, щоб дитина вже в дошкільному віці відчув причетність до своєї Вітчизни, особисту відповідальність за рідну землю і її майбутнє. За період дошкільного дитинства ми повинні сформувати у дітей уявлення про виникнення Государства Российского, про богатирської слави і вірності російського народу своїй Вітчизні. Зміцнити любов до Батьківщини і викликати прагнення бути схожими на наших предків.

проблема:

Якими були перші захисники землі російської - російські богатирі.

Предмет дослідження:

Героїчне минуле російського народу; історії Русі, перші захисники російської землі і землі рідного краю.

Очікувані результати:

• Отримання дітьми знань про російських богатирів.

• Викликання інтересу до пізнання історії рідного краю.

• Активізація участі батьків у житті дітей.

Проект має на меті:

Формування уявлення про героїчне минуле російського народу, ознайомлення з історією Русі.

Завдання проекту:

• Розширювати кругозір про історичні події на Русі і в рідному краї, про російських богатирів.

• Знайомити дітей з літературними творами і усною народною творчістю, (билини, легенди, історичні розповіді) і творами живопису.

• Розвивати всі компоненти усного мовлення дітей в різних формах і видах дитячої діяльності (словник, звуковимову, лексико-граматичний лад мови, зв'язкова мова).

• Розвивати продуктивну діяльність дітей через спільну і самостійну творчу діяльність.

• Формувати у дітей потреби в руховій активності і фізичному вдосконаленні.

• Виховувати почуття патріотизму, повагу до захисників Вітчизни, почуття гордості за історичне минуле.

• Залучати батьків до освітнього процесу з дітьми.

Основний зміст проекту:

1 етап: Організаційний.

Входження в проблему.

2 етап: Розробка проекту.

Позначення актуальності і теми майбутнього проекту.

Постановка мети і завдань.

Робота з методичним матеріалом, літературою по даній темі.

3 етап: Виконання проекту.

Реалізація проекту.

4 етап: Підсумковий.

Свята до 23 лютого «Наші славні захисники» з татами.

Презентація проекту перед педагогічним колективом та батьками.

Ресурси реалізації проекту:

• Історична, мистецька та методична література.

• Твори, мультфільми з російської народної творчості.

• Наочність (ілюстрації, картини, фотографії, замальовки, презентації).

• Матеріал для продуктивної діяльності.

• Дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові ігри.

• Виставки творчих робіт дітей спільно з батьками.

• Створення умов для проведення відкритих заходів (оформлення групи, музичного залу, підбір обладнання, виготовлення костюмів для дітей батьками).

• Інтерактивні технології (екран, проектор, цифровий фотоапарат, музичний центр, ноутбук).

Етапи реалізації проекту

Організаційний.

Діяльність педагогів:

Що ми знаємо?

- Були богатирі, вони воювали з ворогами.

Що ми хочемо дізнатися? Що ми знаємо?

- Були богатирі, вони воювали з ворогами.

Що ми хочемо дізнатися?

- Хто такі богатирі?

- Як звали богатирів?

- З ким вони боролися?

- Кого захищали?

- Яка зброя у них було?

- Як стати богатирем?

- Подвиги російських богатирів.

Як ми будемо дізнаватися?

- Казки, билини, сказання

- презентації

- інформація в інтернеті

- розповіді дорослих

- ілюстрації

Діяльність дітей: Входження в проблему.

Діяльність батьків: Входження в проблему. Батьківські збори:

«Патріотичне виховання дітей дошкільного віку»

Розробка проекту.

Діяльність педагогів:

- Складання плану реалізації проекту.

- Підбір художньої літератури: билини, казки, вірші, загадки, прислів'я про богатирів.

- Підбір ілюстрацій, картинок із зображенням богатирів, богатирських обладунків.

- Внесення в книжковий куточок книг, альбомів про захисників Вітчизни.

- Підбір аудіо-відео матеріалу.

- Обговорення варіантів пошуку інформації.

Діяльність дітей:

Пошук інформації, картинок, розмальовок, атрибутики в домашніх умовах і в дитячому садку.

Діяльність батьків:

- Пошук інформації, костюмів, малюнків і розмальовок про богатирів в інтернеті.

- Підготовка матеріалу для виготовлення колажів, костюмів.

Виконання проекту.

Діяльність педагогів:

- Організація безпосередньо освітньої діяльності (10.02, 17.02, вихователі, логопед)

- Розучування віршів (10.02 - 12.02, логопед)

- Організація дослідницької діяльності (10.02, вихователі)

- Показ презентації «Богатирі землі нашої» (12.02 вихователі)

- Бесіди і розглядання картин з дітьми (19.02, логопед, вихователі)

- Розучування танцю з дітьми «Богатир» (06.02 - 19.02, вихователі)

- Організація будівництва фортеці зі снігу, будівельного матеріалу (14.02, вихователі)

- Розучування з дітьми пальчикової гімнастики (10.02 - 14.02, логопед)

- Організація виставок дитячих малюнків, виробів (06.02, 11.02, 13.02, 18.02 вихователі)

- Внесення дидактичних ігор і організація рухливих (06.02-19.02 вихователі, логопед)

- Перетягування канату.

- Організація спортивних естафет, ігор - забав (20.02 вихователі)

- Складання системної павутинки (06.02-10.02 вихователі, логопед)

Діяльність дітей:

- Участь в безпосередньо освітньої діяльності на тему: «Богатирська сила», «Імена богатирів».

- Розучування віршів про російських воїнів «Богатир - він ось який».

- Участь у дослідницькій діяльності «Вимірювання сили», «Сила і протисила».

- Перегляд презентації «Богатирі землі нашої»

- Розгляд та бесіда за картиною В. Васнецова «Богатирі»

- Участь в бесіді «Богатирі нашого часу».

- Будівництво на прогулянці богатирської фортеці.

- Розучування пальчикової гімнастики «Богатирі».

- Розучування танцю «Богатирі».

- Участь у виставці дитячих малюнків на тему: «Обладунки воїна», «Богатирі»

- Участь у виставці виробів з пластиліну «Бої богатирські».

- Перегляд лялькової вистави «Казка про царя Салтана, про сина його славного й могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і прекрасну царівну Лебідь» А. С. Пушкіна

- Дидактичні ігри:

«Назви який?», «Порахуй-ка», «Підбери слова зі звуком« Л »до даної картині», «Зі словами ми граємо і ударами поділяємо», «Дізнайся за описом», «Підбери слівце», «Що може стати в нагоді в бою богатирю »,« Четвертий зайвий »,« Чого не стало? »,« Вгадай, про кого кажу ».

- Участь в рухливих іграх: «Хвіст і голова», «Півнячі бої», «Спіймай хвіст».

- Участь в перетягуванні каната.

- Участь в спортивних естафетах, іграх-забавах Діяльність батьків:

- Читання билин з дітьми.

- Перегляд мультфільму «Альоша Попович і Тугарин Змеевич».

- Перегляд разом з дітьми мультфільмів про богатирів.

- Виготовлення з дітьми колажу «Матрешка- богатир».

- Виготовлення костюма богатиря і обладунків з непридатного матеріалу разом з дітьми.

- Спільне малювання батьків і дітей «Мій богатир»

- Проведення ігор та вправ на розвиток артикуляційної і дрібної моторики дитини.

- Контроль за вимовою поставлених звуків в іграх, в заучуванні прислів'їв, віршів з дітьми вдома.

Підсумковий.

Діяльність педагогів:

- Проведення спільного свята, присвяченого дню захисника Вітчизни за участю пап «Наші славні захисники» (20.02 вихователі)

- Презентація проекту в рамках дошкільного закладу (27.02 вихователі, логопед)

- Презентація проекту на батьківських зборах. (18.03 вихователі, логопед)

Діяльність дітей:

Участь дітей в проведенні свята.

Діяльність батьків:

Участь батьків у проведенні свята.

результати проекту

Реалізація завдань даного проекту проходила через всі види діяльності. Робота була спрямована на виховання патріотичних почуттів і підтримка інтересу до минулого землі Російської.

В ході реалізації проекту у дітей був емоційний відгук на участь у всіх заходах проекту: перегляд презентації, мультфільмів, прослуховуванні музичних творів, читання художньої літератури.

Робота над проектом дозволила досягти активного співробітництва батьків, дітей і педагогів в освоєнні отриманих раніше і знову набутих знань про билинних богатирів. Підвищити інтерес дітей і батьків до героїчного минулого російського народу. Кожен з учасників проекту вніс свій внесок в підготовку і проведення святкової розваги «Наші славні захисники»

В ході реалізації проекту була створена сприятлива атмосфера для зближення всіх учасників проекту, реалізовані творчі здібності дорослих і дітей.

перспективи проекту

До 70-річчя Великої Перемоги створити умови для ознайомлення дітей з героїчним подвигом радянського народу у Великій Вітчизняній війні; формувати знання через різні види діяльності. Ознайомити дітей з подіями ВВВ, формувати знання про людей військових професій на основі конкретних історичних фактів, доступних дітям і викликають у них емоційні переживання. Формувати толерантність, повагу до захисників Батьківщини, почуття гордості за свій народ.

Використовувана література.

1. Альошина Н. В. Патріотичне виховання дошкільнят - «Перспектива», 2008 рік;

2. Баранникова О. Н. Уроки громадянськості і патріотизму в дитячому саду М.: АРКТИ, 2007 рік;

3. Зацепіна М.Б. Дні військової слави. Патріотичне виховання дошкільнят. Для роботи з дітьми 5-7 років-М .: Мозаіка- Синтез, 2008 рік;

4. Комратова Н. Г. «Патріотичне виховання дітей 4-6 років» Москва, ТЦ «Сфера» 2007р.

5. Короткова Е. А. «Малювання, аплікація, конструювання в дитячому садку» Ярославль «Академія развитиях», 2009

6. Від народження до школи. Загальноосвітня програма дошкільної освіти під редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої - М.: Мозаїка-Синтез, 2011 рік;

7. Ресурси інтернету.

Читання художньої літератури:

1. Карноухова І. «Російські богатирі»,

2. «Билини про Іллю Муромця, Альошу Поповича та Добриня Микитич»,

3. «Моя Батьківщина Росія»

4. Енциклопедія «Чому? Чому? »