Скачати 19.13 Kb.

Проект «Родинне гніздо» (сімейні колекції)




Дата конвертації03.07.2017
Розмір19.13 Kb.
ТипМузеї в дитячому саду. Міні-музеї в групах

Скачати 19.13 Kb.

Ірина Череданова
Проект «Родинне гніздо» (сімейні колекції)

Проект «Родинне гніздо» (сімейні колекції) з дітьми середньої групи за участю батьків.

Нехай рвуться зв'язки, меркне світло,

Але підростають в сім'ях діти.

Хто має рацію сьогодні, а хто ні,

А їм доведеться жити на світі.

Коли не прийдемо на допомогу до них

У боротьбі з нісенітницею і брудом,

Те буде важко їм одним

Знайти втрачені зв'язки.

Актуальність.

За даними соціологічних досліджень в сучасному суспільстві відбуваються деякі зміни в сімейних відносинах: відділення молодої сім'ї від старшого покоління, скорочення числа дітей, відмирання інституту глави сім'ї, фінансові труднощі, нестабільність і т. Д. Це призводить до зменшення педагогічного потенціалу сім'ї, зниження рівня педагогічної компетентності та психолого-педагогічної культури, недостатнього виконання виховних функцій батьками, до емоційного неблагополуччя дітей.

Тому необхідно встановити більш тісні неформальні контакти між педагогами ДОУ і сім'ями вихованців, підвищити педагогічну компетентність батьків. Це можна зробити, застосувавши нові форми партнерських відносин: творчі майстерні, сімейні конкурси, клуби, виставки, розваги, фестивалі родинної творчості.

У дітей 5 року життя зростає потреба в отриманні більшої кількості знань і уявлень про навколишній світ. Але дитина володіє недостатніми навичками і вміннями самостійно здобувати ці знання, тому в даному питанні дуже важлива роль оточуючих дорослих, які допоможуть розглянути і прочитати дитячу енциклопедію, прокоментувати пізнавальну телепередачу, відповісти на дитячі запитання.

Одним з найбільш цікавих способів підтримки пізнавального інтересу дошкільників до навколишнього світу, є колекціонування. Колекціонування допомагає розвинути у дітей інтерес до історії і культури свого народу, вчить поважати його традиції. Вчить цінувати і примножувати традиції своєї сім'ї, виховує патріота, розвиває вміння цінувати красу.

Колекціонувати можна і природний матеріал (гербарій, черепашки, камені і т. П., І предмети рукотворного світу (моделі автомобілів, порцелянові фігурки, м'які іграшки, розписні ложки, календарі, марки, значки, предмети історії (листівки, предмети побуту).

Батькам варто лише помітити захоплення дитини, запропонувати почати збирати колекцію, відвести найкраще місце в серванті або на полиці, розповісти про свої дитячі колекціях, показувати всім гостям, нехай ще невелику, але дбайливо збережену колекцію свою дитину. Так, непомітно для дитини і для себе ця затія стане дуже захоплюючою і, може бути, на довгі роки. Головне, робити це захоплено й емоційно. Дитина, в подальшому, буде сам проявляти ініціативу щодо поповнення своєї колекції. А якщо він побачить і інші колекції, то проявить ще більший пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

Значимість демонстрації музею колекцій досить висока, так як тут дошкільнята не тільки розглядають експонати: марки, значки, магніти та фігурки, знайомляться з матеріалами з «сімейного архіву», справжніми предметами і речами, а й самі розповідають історії, задають питання, розмірковують, розмовляють . Все це запалює в серцях хлопців іскорки любові, поваги до історії своєї сім'ї, країни, суспільства.

Музей колекцій в дитячому саду - перша сходинка залучення дитини до музейної педагогіки, до виходу у великий світ музеїв, якими багата наша країна.

Опис проекту.

Учасники: діти середньої групи, їх батьки, вихователі.

Проект «Родинне гніздо» (музей колекцій) довгостроковий, практико-орієнтований, груповий.

Основним змістом роботи є заходи, спрямовані на залучення сімей вихованців в освітній процес, формування партнерських відносин сім'ї та ДНЗ, як рівноправних учасників.

У процесі демонстрації своїх колекцій учасники діляться досвідом виховання і розвитку дітей, старше покоління прагне передати свої традиції. У свою чергу, педагоги надають методичну і практичну допомогу батькам, як і чим можна зайнятися з дитиною вдома, наскільки важлива спільна дитячо-батьківська діяльність.

При створенні музею колекцій вихователям довелося спробувати себе і в ролі дизайнерів, художників, і в ролі музеєзнавців, істориків.

Процес демонстрації сімейної колекції проходить в ігровій формі, в супроводі цікавих розповідей, пісень, читання віршів, приблизно раз на місяць, відповідно до перспективного плану педагогів групи. Зустріч триває не більше однієї години.

В ході взаємодії з батьками зміст роботи музею колекцій може коригуватися. Ефективність змісту даної роботи залежить від активної участі педагогів, батьків і вихованців.

Для тих батьків, хто ще не став учасником виставки колекції, може отримати інформацію про це на стенді.

В результаті роботи музею колекцій підвищилася задоволеність батьків роботою педагогів групи і всього ДОУ, підвищилася відвідуваність батьками заходів групи. Участь в демонстрації своїх колекцій допомагає батькам відчути причетність до виховання дитини, перейнятися його інтересами, зануритися в професійне середовище, що спонукує до отримання додаткових знань, встановлюються дружні відносини з іншими батьками.

Проект має на меті.

Розширити уявлення батьків про проектну діяльність, інформованість батьків про реалізовані проекти. Підвищення компетентності та побудова партнерських відносин з метою повноцінного розвитку дитини, зміцнення авторитету сім'ї та педагога. Залучення батьків до співпраці з колективом дитячого садка в плані єдиних підходів виховання дітей.

Завдання.

1. Пропаганда сімейних цінностей, відродження традицій та культури сімейних відносин.

2. Встановлення довірчих відносин, підвищення рівня особистісної комфортності, зняття труднощів у дитячо-батьківських відносинах.

3. Підвищення педагогічної компетентності дорослих учасників проекту. Сприяти активізації та збагачення виховних умінь батьків, усвідомлення батьківських функцій, спрямованих на розуміння потреб дитини та створення умов для їх розумного задоволення.

6. Організація взаємодії і співпраці через спільну діяльність: конкурси, творчі майстерні, виставки, розповіді та інші заходи.

Очікувані результати.

Реалізація цього проекту забезпечує підвищення професійної майстерності педагогів і батьків в умовах відкритості ДОУ.

1. Створення музею колекцій в групі ДНЗ.

2. Оволодіння педагогами практичними навичками в організації пізнавально-дослідницької діяльності, в розробці і реалізації педагогічних проектів.

3. Методичний матеріал, в тому числі педагогічний проект, щодо створення та організації музею колекцій, з розвитку пізнавальної активності дітей.

4. Підвищення рівня знань дітей про колекціонування.

5. Підвищення пізнавальної активності дітей.

6. Активна участь батьків у створенні та оформленні музею колекцій в групі ДНЗ, у спільній з дитиною пізнавальної діяльності.

Етапи реалізації проекту.

1 етап. Підготовчий.

Вихователі вибрали тему проекту, спланували його зміст, позначили етапи реалізації з урахуванням вікових особливостей дітей, їхніх інтересів і потреб.

Вихователі розміщують в приймальні оголошення про початок проекту і його завданнях. Складають план діяльності.

Батьки беруть завдання, доповнюють власними.

Зацікавлюють дітей тематикою колекції. Здійснюють відбір предметів колекціонування. Вибирають оптимальні варіанти.

2 етап. Дослідницький.

Сім'ї вихованців формують свої колекції, підбирають експонати для демонстрації в музеї колекцій. Повідомляють вихователям групи про тематику колекції.

Педагоги групи запрошують до співпраці батьків в підготовці розвиваючого середовища до проекту.

Вихователі оформляють виставки колекцій в музеї групи запропонованими експонатами.

Далі батьки готують свою сімейну колекцію до презентації. Становлять розповіді про деякі експонати колекції, поповнюють колекцію.

3 етап. Практичний.

Обговорюють представлені колекції. Беруть участь в дидактичних іграх на придумування пропозицій з заданим словом, складають порівняно-описові розповіді, беруть участь в іграх на підбір синонімів, ведуть вільні діалоги в іграх.

Розмовляють, розглядають предмети, виділяють деталі і особливості предметів колекції. Становлять розповіді про предмети, вживають в спілкуванні узагальнюючі слова, синоніми, отримують задоволення від спільної пізнавальної діяльності з дітьми та дорослими при спостереженні, обговоренні, емоційно реагують на розповідь, задають питання.

Цікавляться мотивом створення колекції. Виявляють цікавість в поглибленому дослідженні не тільки нового, а й відомого, називають основні виражальні засоби, виявляють емоційну чуйність.

Проводять екскурсії.

Поширюють афіші, щоб всі батьки групи, діти всіх груп, мали можливість відвідати її виставку колекції.

4 етап. Підсумковий. Презентація проекту.

Педагоги, батьки аналізують діяльність і співвідносять отримані результати з поставленими завданнями.

Знайомляться з перспективами розвитку проектної діяльності по заданій темі.

Заохочують особисте бачення.

Вихователі оформляють виставку колекцій в музичному залі дитячого садка.

Форми роботи.

• НСД в музеї колекцій в групі ДНЗ.

• Бесіди

• Екскурсії в музей колекцій.

• Розваги, пісні і вірші за тематикою колекції.

• Зустрічі з колекціонерами.

• Індивідуальна робота з розгляданню предметів колекції.

• Навчання навичкам екскурсовода, дослідника.

Висновки.

Важливу роль при реалізації проекту грає предметно-розвиваюче середовище, призначення якої - залучити дітей в діяльність і спілкування, впливати на їх емоційну сферу. Неоціненну допомогу надало колекціонування, що сприяє становленню творчої особистості дитини. Воно допомагає розкрити інтелектуальні та творчі здібності, сформувати судження й оцінки.

Діти познайомилися з предметами різних колекцій, дізналися чому дорослі колекціонують ті чи інші предмети.

Даний проект, вийшов пізнавальним, практичним і результативним. Всі вихованці і їх батьки брали активну участь в проекті.

Були прочитані книги, вірші і розповіді про предмети колекціонування, працювали з Інтернет-ресурсами.

Діти поповнили свій словниковий запас новими словами.

Створені колекції групи. Більш докладна була вивчена історія димковской іграшки, разучивались примовки, вірші, вивчили техніку розпису димковской іграшки, розвивалися навички роботи з пластиліном, з фарбами.

Співпраця з батьками і їх активна роль в цьому процесі дозволили нам урізноманітнити виставку музею колекцій, розширити інтереси дітей, об'єднати однією ідеєю творчості в створенні прекрасного навколо дітей. Експонати в музеї були доступні безпосередньому сприйняттю дітей. У дітей формувалася здатність милуватися, насолоджуватися експонатами. Термін експозиції не обмежувався одним днем, і діти могли самостійно познайомитися з сподобалися експонатами і запросити дітей з інших груп. На безпосередньо освітньої діяльності по закріпленню вражень від побаченого, діти висловлювали своє ставлення: малювали, ліпили, робили вироби.

Вважаємо, що проект досяг мети, зацікавив дітей. Колекції сподобалися не лише дітям, а й усім батькам, в них стільки тепла і доброти.

Діти зацікавилися колекціонуванням.

Робота в музеї колекцій ще йде, і ми сподіваємося, що діти пронесуть через усе життя почуття прекрасного, потреба в спілкуванні з мистецтвом, будуть бачити красу в навколишньому їхньому житті.

Інформаційно-методичне забезпечення.

Байбородова Л. В. Взаємодія школи і сім'ї: Навчально-методичний посібник. - Ярославль: Академія розвитку, 2003. - 224 с.

Взаємодія освітнього закладу з сім'єю як з головним партнером в організації виховного процесу (методичні рекомендації). - Оренбург: Оренбурзький ІПК, 2003.

Далініна Т. Сучасні проблеми взаємодії дошкільного закладу з сім'єю // Дошкільне виховання. 2000. - № 1. - С. 41 - 49.

Положення про музей колекцій.

1. Загальні положення.

1.1. Музей колекцій створюється в середній групі на базі дошкільного навчального закладу МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100» з метою встановлення партнерських відносин дитячого садка і сім'ї, створення системи взаємодії батьків, педагогів і дітей в процесі освіти.

1.2. Основними принципами створення музею колекцій є: добровільність, компетентність, дотримання естетики, конфіденційність.

1.3. Завданнями створення музею колекцій є:

-підвищення освітньої, педагогічної культури батьків;

Виявлення позитивного досвіду сімейного виховання;

- сприяння об'єднанню батьківського колективу з метою попередження міжособистісних конфліктних ситуацій;

- встановлення довірчих відносин між батьками та дошкільним навчальним закладом;

- збагачення дитячо-батьківських взаємин при проведенні спільних заходів;

- популяризація діяльності дошкільного навчального закладу серед батьківської громадськості.

1.4. Учасниками створення музею колекцій є діти середньої групи, які відвідують дошкільний навчальний заклад МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100», їхні батьки, педагоги Паніна Н. В., Російська Е. Л., старший вихователь Артемова І. В.

1.5. Музей колекцій здійснює свою діяльність відповідно до цього Положення.

1.6. Основні напрямки діяльності:

- надання педагогічної допомоги і підтримки батькам в питаннях освіти дошкільнят;

- виявлення і трансляція позитивного досвіду сімейного виховання;

- підвищення компетентності батьків в питаннях освіти.

2. Права і обов'язки учасників.

2.1. Батьки - учасники створення музею колекцій мають право:

- на отримання кваліфікованої консультативної допомоги з питань колекціонування;

- на отримання консультативної допомоги в організації колекціонування будинку;

- на висловлення власної думки і обмін досвідом в питаннях освіти дітей;

- давати оцінку ефективності роботи музею колекцій в цілому і по окремих питаннях;

- брати участь в плануванні роботи музею колекцій.

2.2. Дошкільний навчальний заклад МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100» має право:

- на виявлення, вивчення і поширення позитивного досвіду освіти;

- на внесення коригування в план роботи музею колекцій в залежності від виникаючих проблем, запитів, актуальності;

2.3. Дошкільний навчальний заклад МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100» зобов'язано:

- планувати роботу музею колекцій відповідно до виявлених запитами батьків і закономірностями розвитку дітей 4-5 років;

- надавати кваліфіковану консультативну та практичну допомогу батькам;

- дотримуватися принципу конфіденційності у вирішенні виникаючих проблем сімейного виховання.

2.4. Батьки - учасники створення музею колекцій зобов'язані:

- поважати думку один одного в процесі обговорення питань освіти дітей;

- дотримуватися принципу конфіденційності в роботі музею колекцій;

- брати активну участь в роботі музею колекцій.

3. Організація діяльності.

3.1. Робота музею колекцій здійснюється на базі дошкільного навчального закладу МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100».

3.2. Робота музею колекцій планується за результатами опитування батьків і рекомендацій старшого вихователя і завідувача МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100».

3.3. Кількість виставок в музеї колекцій залежить від виявлених запитів батьків, психологічних особливостей середнього віку і гостроти обговорюваної проблеми;

3.4. Форми організації роботи музею колекцій:

- консультації;

- бесіди;

- НОД;

- розглядання;

- читання віршів, книг, інтернет-статей;

- обговорення і поширення досвіду сімейного виховання.

4. Адміністративна підтримка діяльності.

4.1. Створення матеріально-технічних умов для діяльності музею колекцій: виділення предметів меблів для виставки, необхідних канцелярських товарів, послуг ксерокопії і комп'ютера та ін.

4.2. Підтримка і участь в організації заходів в музеї колекцій за потребою, з метою винесення експертної оцінки діяльності педагогів дошкільного навчального закладу МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100» по роботі з батьками.

4.3. Забезпечення запиту батьків на зустріч з педагогами, старшим вихователем, завідувачем МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 100».

4.4. Участь в підсумковій виставці колекцій з метою винесення експертної оцінки виконаної роботи учасниками створення музею колекцій в цілому.

5. Документація.

5.1. Список батьків-учасників створення музею колекцій.

5.2. Анкети батьків- учасників створення музею колекцій.

5.3. Положення про клуб.

5.4. План роботи музею колекцій.

5.5. Коментарі колекціонерів.

5.6. Конспекти проведених заходів.



Скачати 19.13 Kb.


Проект «Родинне гніздо» (сімейні колекції)

Скачати 19.13 Kb.