Проект «Проказа матінки Зими»




Дата конвертації15.04.2017
Розмір6.22 Kb.
Типзима

Хаміда Абудаліпова
Проект «Проказа матінки Зими»

МБДОУ «ДС №12« Росинка "

Проект для дітей старшого дошкільного віку

"Витівки матінки зими"

[/ H3]

м Мегіон п. р т. Високий

Тип проекту: інформаційно - практико - орієнтований.

Вид: Проект середньої тривалості.

Учасники: Вихователі, діти і батьки старшої групи.

актуальність:

Перші основи екологічної культури, формування творчої особистості повинні закладатися нами - дошкільними працівниками. Щоб зберегти природу на планеті, потрібні освічені люди, що володіють такими найважливішими якостями, як сміливість в прийнятті рішень, здатність творчо вирішувати проблеми, і ці якості необхідно формувати вже з дитячих років. Знання, почерпнуті не з книг, а здобуті самостійно, шляхом експериментування, завжди є усвідомленими і міцнішими. Завдяки цьому проекту дитина гармонійно розвивається і отримує можливість ставити собі нові все більш складні цілі. Важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити свою думку з цієї проблеми. І ми повинні створити умови для спілкування дитини з природою і для його посильної діяльності.

Мета: Створення максимальних умов для розвитку пізнавальної активності дітей в процесі експериментування. Закріплення і розширення знань дітей про зимові явища; про властивості води.

завдання:

«Пізнання»:

- розвивати пізнавально дослідницьку і продуктивно (конструктивну) діяльності.

-Дати відомості, про те - як з'являються снігові візерунки на вікнах.

- вивчити фізичні властивості снігу, льоду, розширювати уявлення про проект.

- закріплювати вміння ставити запитання, вчити складати припущення і робити висновки за результатами проведеного досвіду, вчити використовувати теоретичні знання у практичній діяльності.

- виховувати почуття поваги до думки іншої людини, розвивати інтерес до пізнання нового.

«Читання художньої літератури»

-Продовжуємо привчати дітей слухати казки, оповідання, вірші, правильно сприймати зміст твору, співпереживати; запам'ятовувати невеликі і прості за змістом лічилки про зимових явищах.

«Безпека»:

- формувати уявлення про небезпечні для людини ситуаціях і способах поведінки в них.

«Комунікація»:

- розвивати всі компоненти усного мовлення дітей (лексичної сторони, граматичної будови мови, произносительной сторони мови; зв'язного мовлення - діалогічного і монологічного форм) в різних формах і видах дитячої діяльності;

- сприяти практичному оволодінню нормами мови.

«Художня творчість»:

- розвивати продуктивну діяльність дітей (малювання, ліплення, аплікація, художня праця); творчі здібності дітей.

«Музика»

- розвивати музично художні здібності дітей;

- залучати до музичного мистецтва ».

«Соціалізація»:

Сприяння зміцненню зв'язку ДОУ з сім'єю.

принципи проекту

1. Доступність:

-облік вікових особливостей;

-адаптірованность матеріалу до віку.

2. Систематичність і послідовність:

поступовий подача матеріалу від простого до складного;

-часте повторення засвоєних правил і норм.

3. Наочність:

-облік особливостей мислення.

4. Динамічність:

-інтеграція програми в різні види діяльності.

5. Диференціація:

-облік вікових особливостей;

-створення сприятливого середовища для засвоєння норм і правил здорового способу життя кожною дитиною.

Механізм вирішення проблеми

Проект для дітей старшого дошкільного віку «Проказа матінки зими» має комплексну спрямованість і включає наступні напрямки:

- пізнавальний напрямок: бесіди, екскурсії, спостереження, дидактичні ігри, творчі ігри-заняття, розвиваючі ігри; ігри-експерементірованія.

- фізкультурно-оздоровчий напрямок: дихальні вправи, пальчикова гімнастика, рухливі, малі рухливі ігри;

- трудове напрямок: спостереження, самообслуговування, виготовлення ялинкових іграшок;

- художньо - естетичний напрям: малювання, аплікація, ручна праця,

- дозвільної діяльності: святкові, розважальні, ігрові заходи.

Очікувані результати:

Дитина самостійно виділяє і ставить проблему, яку необхідно вирішити, пропонує можливі рішення.

Доводить можливі рішення, виходячи з даних, робить висновки. Застосовує висновки до нових даних, робить узагальнення.

Виявляючи інтерес до об'єктів навколишнього світу, намагається оцінювати їх стан з позицій добре - погано. З бажанням бере участь в екологічно орієнтованої діяльності. Намагається контролювати свою поведінку, вчинки, щоб не заподіяти шкоди навколишньому середовищу.

Участь фахівців в здійснення проекту.

- фізінструктора;

- музичний працівник;

- педагог еколог.

1етап - підготовчий.

1. Підбір методичної, довідкової, енциклопедичної та художньої літератури з обраної тематики проекту.

2. Складання перспективного плану проектної діяльності.

3. Складання схеми взаємодії батьків і співробітників дитячого саду в процесі роботи над проектом.

4. Складання та обговорення з усіма учасниками проекту поетапного плану роботи.

5. Підбір необхідного обладнання, посібників, матеріалів.

2 етап - Рішення проблеми.

Перспективно-тематичний план

Тематичні тижні відповідальна Абудаліпова Х. С.

1. «Ах ти зимушка зима»

2. «Лід»

3. «У гостях у Снігової Королеви»

4. «Зимові забави»

3 етап - Продукт проектної діяльності: фото колаж, тематичні виставки, створення книги «Снігуронька».





Проект «Проказа матінки Зими»