• Прикріплені файли

  • Скачати 14,96 Kb.

    Проект по залученню батьків в освітній процес «Ми казки Чуковського любимо і знаємо!»




    Дата конвертації10.08.2017
    Розмір14,96 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Скачати 14,96 Kb.

    Галина Фролова
    Проект по залученню батьків в освітній процес «Ми казки Чуковського любимо і знаємо!»

    1

    МДОУ ЦРР «Кристал» дитячий садок №30 м Желєзногорська Курської обл.

    Презентація проекту по залученню батьків в освітній процес на тему:

    «Ми казки Чуковського любимо і знаємо».

    Проект реалізований з дітьми середньої групи.

    Вихователь: Фролова Галина Іванівна.

    2

    Мета казкаря, і в першу чергу народного - «виховати в дитині людяність - цю чудову здатність людини хвилюватися чужим нещастям, радіти радощів іншого, переживати чужу долю, як свою». К. І. Чуковський

    Проблемне питання. Цінність художньої літератури стала не актуальна у дітей дошкільного віку.

    Тип проекту: дослідницько - творчий.

    Вид проекту: творчий, середньостроковий (1 місяць).

    Учасники проекту.

    Діти 4-5років, сім'ї вихованців, педагоги дитячого саду.

    3

    Актуальність і значимість проекту. Відповідно до нового закону «Про освіту в Російській Федерації» одним з основних завдань, що стоять перед дитячим дошкільним закладом є «взаємодія з сім'єю для забезпечення повноцінного розвитку особистості дитини».

    4

    Завдання проекту:

    -створення умов для сприятливого клімату взаємодії з батьками.

    -активізація і збагачення виховних та освітніх умінь батьків.

    -Реалізація єдиного підходу до виховання і навчання дітей в сім'ї та дитячому садку на основі Федеральних державних вимог.

    -Розширення сфери участі батьків у організації життя освітнього закладу.

    5

    Цілі проекту.

    - Залучення родини в єдиний освітній простір.

    -Пріобщеніе батьків до педагогічного процесу.

    -Розвиток вільної творчої особистості дитини через ознайомлення дітей з творами К. І. Чуковського.

    -Вчити, розуміти сюжети казок До. І Чуковського, особливість мови.

    -Розвивати і підтримувати у дітей стійкий інтерес до творчості К. І. Чуковського.

    -Викликають емоційний відгук, шляхом використання художнього засобу: образотворче мистецтво, поезії, музики.

    -виховувати моральні основи особистості дошкільника, через сприйняття творів К. І. Чуковського.

    -сформувати у дітей почуття співчуття до слабких і беззахисних, бажання бути справедливими, сильними і сміливими.

    6

    Передбачуваний результат:

    -створення позитивного емоційного мікроклімату взаємодії з батьками.

    - Підвищення педагогічної грамотності батьків на основі Федеральних державних вимог.

    - Підвищення рівня компетенції батьків з питання ефективності використання творів художньої літератури у вихованні дітей.

    - Продуктивне творча взаємодія педагогів і батьків.

    -підвищення професійної компетентності педагогів.

    -У педагогів підвищити рівень професійної компетенції щодо реалізації освітньої галузі «Художня література».

    -підвищення у дітей інтересу до творів К. І. Чуковського.

    -збагачення досвіду міжособистісного спілкування дітей, батьків і педагогів;

    7

    Основні форми реалізації проекту.

    Мета: Спроектувати спільну діяльність педагогів, батьків і дітей для створення умов і творчого здійснення проекту по залученню батьків в освітній процес через ознайомлення дітей з творчістю К. І. Чуковського.

    -Читання творів К. І. Чуковського.

    -Сімейне практична майстерня.

    -створення альбому спільної діяльності дітей і батьків «Корній Іванович Чуковський».

    -створення бібліотеки.

    -Виставки спільних малюнків (дітей і батьків) «Мій улюблений герой»казок До. І. Чуковського, виробів до вірша «Чудо-дерево».

    -Музичний-театралізована вистава «Телефон» за казкою До. І. Чуковського.

    Літературний вікторина для батьків в рамках батьківських зборів.

    -Сюжетно-рольові ігри.

    8

    Продукт дитячої діяльності:

    Пізнавальна - дослідницька діяльність (НОД): розглядання книг.

    Комунікативної діяльність (бесіди, читання художньої літератури).

    -Ігровий діяльність (ігри, ігрові ситуації);

    -Продуктівная діяльність: розфарбовування, малювання, аплікація.

    -Практична майстерня: «Посуд бабусі Федори», «Прикрасимо чудо-дерево».

    -Виставки дитячих малюнків: "Мій улюблений герой з казок До. І. Чуковського ".

    -Музичний - театралізована вистава "Телефон" за казкою До. І. Чуковського.

    9

    Робота над проектом з батьками:

    -Прівлечь батьків до організації і реалізації проекту;

    -обговорення теми проекту;

    -Беседа з батьками на тему "Освітній проект" (допомога, співпраця, участь в заходах, що проводяться в групі, в саду).

    -Прівлечь батьків до оформлення книжкового куточка, присвяченого творчості К. І. Чуковського.

    -Виучіть з дітьми напам'ять: уривки з казок, вірші, ролі героїв з музичної казки «Телефон».

    -Виготовлення батьками костюмів і атрибутів до сюжетно-рольових ігор та інсценування за мотивами казок До. І. Чуковського.

    -Беседа з батьками «Культура поведінки батьків і дітей на святі».

    -Виготовлення батьками дидактичного матеріалу (ксерокопії) до занять за творами К. І. Чуковського.

    - Відвідування і участь батьків у НСД.

    - Батьківські збори на тему: «Системи взаємодії« воспітатель- батько-дитина-співпраця »через творчість К. І. Чуковського.

    10

    Етапи проведення проекту:

    1 ЕТАП - Підготовчий

    - Добірка літератури, ілюстративного матеріалу, джерел інформації (бібліотека, інтернет);

    - Бесіда з батьками на тему "Освітній проект" (допомога, співпраця, участь в заходах, що проводяться в групі, в саду).

    - Ознайомлення батьків з темою проекту.

    -обговорення з батьками їх участі в реалізації проекту

    11

    2 ЕТАП - ПРАКТИЧНИЙ

    Заходи, спрямовані на реалізацію проекту.

    Читання творів К. І. Чуковського в дитячому садку і вдома.

    Бесіди з дітьми по прочитаних творів.

    Цілі: Вчити дітей емоційно сприймати зміст творів К. Чуковського, розуміти їх моральний сенс. Підведення дітей до мотивованої оцінки вчинків і характерів головних героїв творів Чуковського. Зміцнювати традиції сімейного читання.

    12

    Розучування ролей героїв казок і віршів будинку. Читання їх напам'ять в дитячому саду.

    Цілі: розвиток і закріплення стійкого інтересу до книги і любові до художнього слова; вчити дітей виразно читати вірші К. І. Чуковського, передаючи емоційний стан героїв.

    13

    Перегляд відеофільмів за казками До. І. Чуковського «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболить», «Крадене сонце» і ін.

    Мета: вчити дітей емоційно сприймати зміст творів К. Чуковського, розуміти їх моральний сенс. Підведення дітей до мотивованої оцінки вчинків і характерів головних героїв творів Чуковського

    14

    Розгляд дітьми книг з творами К. І. Чуковського.

    Мета: закріплення знань про героїв казок Чуковського.

    15

    Створення бібліотечки віршів і казок письменника за участю батьків.

    Мета: вчити дітей творчому партнерству, вмінню обговорювати спільний проект, оцінювати свої сили і можливості.

    16

    Пальчикові ігри за віршами Чуковського.

    Мама по саду піде, Пальчиками йдуть по столу

    Мама з дерева зірве Обома руками немов зривають

    з дерева.

    Туфельки, чобітки. Шльопають поперемінно долоньками

    в такт вірша

    Нові калошкі.

    Папа по саду піде, Пальчиками йдуть по столу

    Папа з дерева зірве Обома руками немов зривають

    з дерева.

    Маші - гамаші, шльопаються поперемінно долоньками

    Зіньці - черевики, по столу

    Нінка - панчохи, в такт вірша.

    А для Мурочки такі Показують кистями рук на себе

    Крихітні блакитні Показують якісь маленькі

    В'язані черевички Імітують рух в'язання на

    спицях.

    І з помпончиками! Немов ліплять грудочку сніговий

    Долоньками.

    Мета: Розвивати у дітей психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву, закріплювати вірші Чуковського.

    17

    Спільна художньо-творча діяльність дітей і батьків з ілюстрування улюбленої казки До. І. Чуковського (домашнє завдання).

    Мета: через спільну творчу діяльність дітей і батьків збагачувати внутрішній світ дошкільника, сприяти встановленню позитивного психоемоційного контакту з батьками.

    18

    Художня творчість. Створення дитячих робіт "Казки дідуся Корнія";

    Цілі: розвивати у дітей уміння передавати образ казкового героя, розвивати вміння, передавати свій задум, розташовуючи зображення на всьому аркуші, підбираючи відповідну гамму фарб;

    19

    Сюжетно-рольова гра «Лікарня для звірів»;

    Мета: використовувати спільні ігри дітей і батьків як засіб спілкування і джерела довіри, що зміцнюють авторитет дорослого.

    20

    Колективне створення альбому ілюстрацій до казок Чуковського До. І. (діти і батьки).

    Цілі: долучати батьків до спільної творчості з дітьми, зміцнювати сімейні традиції.

    Об'єднання спільних творчих робіт в колективну сприяє розвитку вміння працювати в парі «дитина - батько» і формуванню навичок командної діяльності.

    21

    Практична майстерня: «Посуд бабусі Федори»;

    Цілі: Залучати дітей до художньої декоративної діяльності, вчити розписувати посуд різними способами.

    22

    Участь батьків у продуктивній діяльності: в роботі творчої майстерні по створенню прикрас для чарівного чуда-дерева.

    Мета: Формувати навички співпраці: домовлятися, обговорювати задуми, вирішувати свої вироби на спільною композицією основі.

    23

    НСД: Художня творчість. Аплікація на тему: «Чудо-дерево».

    Мета: мотивувати дітей на створення диво-дерева, створити умови для колективної композиції, розвивати фантазію, уяву, художній смак і естетичне сприйняття, виховувати самостійність, доброзичливість.

    24

    Художнє конструювання диво-дерева.

    Мета: Удосконалювати конструкторські навички, розвиваю вміння комбінувати деталі, поєднуючи їх за формою, величиною, кольором.

    Удосконалювати елементарні навички просторової орієнтації (спереду, ззаду, посередині, всередині).

    25

    Спільна продуктивна діяльність дітей і батьків з виготовлення декорацій, масок і атрибутів до подання музично-театралізованої казки До. І. Чуковського «Телефон».

    Розучування ролей.

    Мета: викликати у дітей емоційний відгук, у батьків формувати толерантність і так у вихованні та навчанні дітей, прагнення враховувати його інтереси, не ігноруючи його почуття і емоції.

    26

    3 ЕТАП - ЗАКЛЮЧНИЙ

    Підведення підсумків реалізації проекту.

    Виставка спільних творчих домашніх робіт дітей та батьків по темі: «Ілюстрації до улюблених казок До. І. Чуковського ».

    27

    Виставка дитячих творчих робіт «Посуд бабусі Федори».

    28

    Виставка результатів роботи творчої майстерні по створенню прикрас для чарівного чуда-дерева (спільна діяльність дітей і батьків).

    29

    Альбом ілюстрацій до казок До. І. Чуковського - підсумок об'єднання спільних творчих робіт в колективну.

    30

    Батьківські збори на тему: «Системи взаємодії« воспітатель- батько-дитина-співпраця »через творчість К. І. Чуковського.

    Літературна вікторина для батьків «Ми казки Чуковського любимо і знаємо!» В рамках батьківських зборів.

    31

    Музично-театралізована вистава за казкою До. І. Чуковського «Телефон».

    32

    Підсумки проекту:

    Через проектну діяльність батьки були залучені в освітній процес, проявили інтерес до спільної творчості з дітьми. Разом з дітьми читали, грали, малювали, клеїли, танцювали і співали.

    Підсумком проекту стало батьківські збори на тему:

    «Системи взаємодії« воспітатель- батько-дитина-співпраця »через творчість К. І. Чуковського.

    (Відео додається).

    Прикріплені файли:

    prezentaci-fgi-v1_54lkc.pptx | 13822,05 КБ | Завантажено: 27


    Скачати 14,96 Kb.


    Проект по залученню батьків в освітній процес «Ми казки Чуковського любимо і знаємо!»

    Скачати 14,96 Kb.