Скачати 10,88 Kb.

Проект по театральної діяльності




Дата конвертації21.06.2017
Розмір10,88 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 10,88 Kb.

Поделякіна Ірина
Проект по театральної діяльності

проект

Театралізовані ігри з дітьми старшого дошкільного віку.

Виконала: Поделякіна

Ірина Миколаївна

Ставрополь, 2014 р

актуальність проекту

У сучасному суспільстві різко підвищився соціальний престиж інтелекту і наукового знання. З цим пов'язано прагнення, дати дітям знання, навчити їх читати, писати і рахувати, а не здатність відчувати, думати і творити. Педагогічна установка в першу чергу на розвиток мислення перетворює емоційно-духовну сутність дитини у вторинну цінність. Згідно з новими вимогами державного стандарту освіти в Російській Федерації оволодіння дітьми дошкільного віку засобами спілкування і способами взаємодії з дорослими і однолітками визначається як найважливіше інтегративну якість. Людина без комунікації не може жити серед людей, розвиватися і творити. Щоб стати освіченою, легко адаптується в соціумі, комунікабельним, дошкільнику необхідно оволодіти комунікативними навичками.

Ну а найголовніше - це свято, емоційний виплеск, захват від участі у виставі.

Новизна даного проекту полягає в розвитку сценічної творчості засобами театралізації через проектну діяльність з дітьми і їх батьками.

Учасники проекту: педагоги - діти - батьки - музичний керівник.

Тип проекту:

1. За домінуючого методу: комплексний, практико-орієнтований, творчий;

2. За характером змісту: соціально-педагогічний;

3. За кількістю учасників проекту: група дітей 6-7 років (25 дітей, педагоги, батьки;

4. За часом проведення: довгостроковий - 3 місяців (вересень - листопад);

5. За характером контактів: в рамках дошкільного навчального закладу.

Форма роботи з дітьми:

- освітня діяльність

- ігри на вираження різних емоцій

- розігрування етюдів, казок

- показ вистави "Три ведмеді".

Мета даного проекту творче і всебічний розвиток особистості дитини засобами театралізованої діяльності. Завдання проекту:

1. Створити умови для спільної театралізованої діяльності дітей і дорослих (по-становленнЯ спільних вистав за участю дітей, батьків, співробітників дитячого саду, організація виступу дітей старших груп перед молодшими);

2. Сприяти різнобічного розвитку дошкільників, розкриття їх творчого і духовного потенціалу для подальшої успішної адаптації в соціальному середовищі;

3. Формування у дітей стійкого інтересу до художніх творів, театральної діяльності;

4. Розвиток комунікативних здібностей - вміння спілкуватися з іншими людьми, спираючись на правила мовного спілкування;

5. Прищепити дітям первинні навички в галузі театрального мистецтва;

Методи і прийоми.

- творча діяльність (ігрове творчість, пісенна, танцювальне)

- ігри - драматизації

- вправи з дикції

- ігри-перетворення

Робота з батьками.

Провідна ідея - активне залучення батьків в творчий процес розвитку театралізованої діяльності дітей.

Види взаємодії з батьками.

- усне опитування: "Чи граєте Ви з дитиною в театр" (на початок і кінець проекту)

- індивідуальні бесіди

- наочна інформація

- папка "Театр для всіх" з описом історії театру, його видів

Етапи реалізації проекту:

1 етап (організаційний):

визначення мети і завдань проекту;

підбір літератури, посібників, атрибутів;

складання тематичного планування заходів.

2 етап (практичний):

створення розвивального середовища;

організація циклу театралізованих занять, дозвілля;

свят і розваг для дітей і батьків.

3 етап (аналітичний):

моніторинг;

аналіз проектної діяльності;

оформлення результатів проекту у вигляді презентації.

Принципи реалізації проекту.

1. Принцип інтеграції основних освітніх областей в різних видах дитячої діяльності;

2. Принцип системності і послідовності;

3. Облік вікових особливостей;

4. Взаємодія з сім'єю;

5. Максимальна орієнтація на творчість дітей, на розвиток психофізичних відчуттів, розкріпачення особистості;

6. Підтримка дитячої ініціативи;

7. Розвивальне навчання в театралізованих іграх.

Прогнозований результат:

- реалізація проекту сприятиме комплексному розвитку артистичних здібностей, музичної творчості, розвитку емоційно-чуттєвої сфери і образного мислення у дітей, розкріпачення дітей і розвитку їх комунікативних навичок ;.

Зміст проекту.

Формування творчих здібностей дітей в театралізованій діяльності пропонуємо почати з проведення спеціальних ігор-вправ з дітьми на розвиток уяви, міміки, пантоміміки, інтонації і артикуляції.

вересень

Гурткова робота совм. діяльність Сам. діяльність Индив. робота Робота з батьками Підсумковий захід

"Давайте познайомимось"

Завдання: розвивати емоційний відгук на дії персонажів лялькового спектаклю, викликати співчуття і бажання допомогти

Гра-ситуація "Захистимо слабкого» / картотека

етюди:

«Як котик, щеня і каченя подружилися». / Картотека Завдання:

спонукати дітей грати з ляльками настільного театру, розігрувати знайомі казки, вірші Завдання:

Підтримувати зацікавлене ставлення до ігор-драматизації, прагнення брати участь в цьому виді діяль-ності.

Працювати над інтонаційною виразністю мовлення.

Показ способів дії з різними ляльками

Усне опитування «Чи граєте ви з дитиною в театр» / додаток № 1

Наочна інформація «Організація театральної діяльності в середній групі»

Показ лялькової сценки

«Хто в будиночку живе?»

«Зміню себе, друзі. Здогадайтеся хто ж я? »

"Мова жестів"

Жовтень

Гурткова робота совм. діяльність Сам. діяльність Индив. робота Робота з батьками Підсумковий захід

«Зрозумій мене» Завдання: формувати емоційну виразність мови дітей; виховувати вміння стежити за розвитком дії в казці.

Ігрова імпровізація «Веселий діалог» / картотека

Ігрові вправи «Наші милі тваринки» / картотека

Діалоги-імпровізації / картотека Завдання:

спонукати дітей грати з ляльками настільного театру, розігрувати знайомі казки, вірші.

Ігрові вправи «Вистава починається» / картотека

Завдання: формувати навички ляльководіння гумової, пластмасової, м'якої іграшки настільного театру.

Ігрова імпровізація: «Ляльки виходять на сцену» / картотека

наочна інформація

«Умови для розвитку театральних ігор і залучення дітей до театральної діяльності».

Показ настільного лялькового спектаклю «Колобок»

Читання п'єси «Ріпка».

«Виросла ріпка велика - превелика».

Репетиція п'єси «Ріпка».

Граємо п'єсу «Ріпка».

Листопад

Гурткова робота совм. діяльність Сам. діяльність Индив. робота Робота з батьками Підсумковий захід

«Тварини на подвір'ї»

Завдання: вчити давати оцінку вчинкам дійових осіб.

Показ пристрої ширми

Вправа під музику «Танцює лялечка моя»

Етюди «Ходимо і бігаємо», «покрокував разом» / картотека

Розігрування сценок по парам

завдання:

спонукати дітей грати з ляльками настільного театру, розігрувати знайомі казки, вірші

Завдання: навчати дітей прийомам ляльководіння настільного театру конусної іграшки.

Вправа «Стрибай, лялечка моя»

Показ способів дії з ляльками з використанням ширми

індивідуальні бесіди

«Значення театралізованого виховання для дітей дошкільного віку».

Інсценування «Веселий зайчик»

«Рукавички» №1

«Рукавички» №2

«Казки із скриньки»

Результати реалізації проекту.

Створено умови для спільної театралізованої діяльності дітей і дорослих (постановка спільних вистав за участю дітей, батьків, співробітників дитячого саду, організація виступу дітей старших груп перед молодшими);

в процесі діяльності розкрився їх творчий і духовний потенціал для подальшої успішної адаптації в соціальному середовищі;

сформувався у дітей інтерес до художніх творів, театральної діяльності;

діти вміють спілкуватися з іншими людьми, спираючись на правила мовного спілкування;

діти на практиці застосовують правила поведінки в театрі.

Велике і різнобічний вплив театралізованої діяльності на особистість дитини дозволило мені використовувати її як сильне, але ненав'язливе педагогічний засіб, що дозволяє вирішувати багато актуальних проблем педагогічного і психологічного плану, адже дитина, під час театралізованого дійства, відчуває себе більш розкуто, вільно, природно, що дозволяє ефективніше засвоювати пізнавальну інформацію про навколишній світ, закони суспільства, про красу людських відносин і вчитися жити в цьому світі, будувати свої про носіння.

література:

1. Артемова Л. В. Театралізовані гри дошкільнят. М .: Просвещение, 1991.

2. .Доронова Т. Н. Граємо в театр: театралізована діяльність дітей 4-6 років: методич-ське посібник для вихователів дошкільних освітніх установ.

М. Просвітництво, 2005 р.

3. .Куцакова Л. В., Мерзлякова С. І. Виховання дитини дошкільника: Програмно-методичний посібник.

М .: Гуманит. изд. центр Владос, 2004р

4. Маханева М. Д. Театралізовані заняття в дитячому садку: Посібник для працівників до-шкільних установ.

М .: ТЦ Сфера, 2004р.



Скачати 10,88 Kb.


Проект по театральної діяльності

Скачати 10,88 Kb.