Проект по духовно-моральному розвитку дітей старшого дошкільного віку «Створи себе, пізнай інших» (частина II)




Дата конвертації22.09.2017
Розмір9,69 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Марина Стадник
Проект по духовно-моральному розвитку дітей старшого дошкільного віку «Створи себе, пізнай інших» (частина II)

частина 1

Тематичний план РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

«Створи себе, пізнай інших»

БЛОК «СПІЛКУВАННЯ»

ВЕРЕСЕНЬ

1. «Вчимося спілкуватися» Закріпити правила спілкування;

Розвивати уміння слухати інших людей; вчити відстоювати свої права, не ображаючи оточуючих. Тренінг, прислів'я, інсценування, обговорення ситуацій

2. «Гнилі слова» Формувати потребу у високих культурних цінностях і їх подальшому збагаченні; допомогти дітям відчути всю гидоту нецензурних слів силою переконання на прикладах наших предків. Щира розмова,

приклади з історії,

казка

3. «Дружимо з добрими словами» Формувати міжособистісні відносини всередині дитячого колективу; адекватну самооцінку. Читання і обговорення казки

4. «Дружба починається з посмішки ...» Розвивати чуйність до оточуючих людей;

коригувати афективний поведінка. Д / і «Паровозик посмішок», прислів'я, обговорення м / ф «Крихітка Єнот»

5. «Подорож в країну ввічливості і доброти» Формувати у дітей уміння бачити в людині найбільш важливі якості; розвивати навички спільної діяльності. Вікторина

ЖОВТЕНЬ

6. «Давайте радіти» Розширювати уявлення дітей про емоції радості; сприяти відкритого прояву емоцій соціально прийнятними способами Піктограми, дід / гри, проблемні ситуації

7. «Сварка і примирення» Вчити дітей контролювати м'язові відчуття з метою зміни характеру рухів;

передавати почуття інтонацією. Ігрові вправи, сюжетні картинки

8. «Бережи свій час і час інших» Формувати у дітей розуміння того, що людина, яка вміє цінувати свій і чужий час, - людина чуйна, відповідальний. Історія про час, обговорення ситуацій

9. «Я люблю своїх друзів, мої друзі люблять мене» Формувати у дітей ціннісне ставлення до категорії «любов»; людинолюбство.

Етюди «Золоті крапельки», «Зустріч з другом»

10. «Настрій і здоров'я» Актуалізувати знання дітей про взаємозв'язок настрою і здоров'я; навчити розумно користуватися своїми жестами, володіти своїми почуттями. Малювання «Настрій», упр. «Добра, сердита кішка», бесіда

ЛИСТОПАД

11. «Добре слово сказати - ціпок в руки дати» Долучити дітей до скарбів духовної культури російського народу; формувати культуроведческую компетенцію дітей. Дід / гри «Вгадай прислів'я», «Перевертні»

12. «Давайте радіти» Сприяти накопиченню позитивного суб'єктного досвіду дітей через участь в спеціально організованих ситуаціях Питання, гра «Маски», етюд «Зустріч з другом»

13. «Слово лікує, слово ранить» Підвести дітей до розуміння значення слів при спілкуванні, у відносинах з людьми. Бесіда, вправи «Вибери і постав», «З'єднай»

14. «Будь собі найкращим другом» Дати поняття про самоцінність людського «Я», розвиток самоаналізу і самооцінки. Притча «Все в твоїх руках», бесіда «Щастя»

15. «Будинок, який побудуємо МИ» Формувати навички колективізму, почуття відповідальності за спільне виконання справи Конкурсна програма «Цеглинки»

БЛОК «ПОВЕДІНКА»

ГРУДЕНЬ

1. «Золота котушка моральності» Вчити дітей усвідомлювати негативні риси свого характеру, виховувати довільний контроль над своєю поведінкою Читання оповідання «Хто командує», Д / і «семицветик»

2. «Образа» Допомогти дітям встановлювати зв'язок між різними емоціями і причинами, які їх викликають, вчити прощати образи. Проблемні ситуації, малювання «Образа», бесіда-роздум

3. «Маски емоцій» Формувати вміння підпорядковувати свою поведінку запитам колективу однолітків Альбом «Азбука настрою»

4. Гра - подорож «Права дітей» Ознайомити дітей з Конвенцією про права дитини Історичні довідки, альбом «Я маю право ...»

5. «Якщо разом все друзі, зла не буде ніколи» Корекція емоційних взаємин з однолітками, познайомити з якостями людини, що допомагають або заважають дружбі. Гра «Аукціон добрих слів», «Поспішай порадувати», малювання «Друзі»

СІЧЕНЬ

6. «Планета друзів» Сформувати тверді поняття про дружбу, допомогти усвідомити свої обов'язки перед друзями Бесіда,

д / і «Таємний друг», танцювальні рухи

7. «Гумор - справа серйозна» Формувати естетичну реакцію на сценічні дії. Перегляд к / журналу «Єралаш»

8. «Райдужний камінь» Ознайомити дітей з поняттям «толерантність», вчити розуміти настрій оточуючих. Обговорення оповідання «Райдужний камінь», інсценування

9. «Добрі справи фарбують людини» Сприяти бажанням дітей розібратися у власній життєвій позиції Читання віршів про професії, казки «Наполегливий Юн Су»

10. «Що зробити з агресією і гнівом» Показати дітям стратегію вирішення конфліктів в групі за допомогою переговорів, ігор, дискусій. Д / і «Камінчик в черевику», «Спусти пар», читання казок

ЛЮТИЙ

11. «Мій портрет у променях сонця» Акцентувати увагу дітей на позитивних якостях, властивих кожній людині. Ребуси, д / і «Знайомтеся, це Я», малювання «Ми-промені»

12. «Чому нам буває смішно ...» Формувати рефлексивну оцінку як спосіб вирішення життєвих завдань на основі соціальних казок. Читання С. Сєдов «Казка про ледаря і Змія Горинича»

13. «Правила безпечної поведінки на вулиці» Виховувати довільний контроль за своїми діями Гра «Будь ласка», конкурс «Я крокую ...»

14. «Скарбничка добрих вчинків» Розвивати у дітей уміння вести позитивний внутрішній розмова про самого себе Гра «Питання-відповідь», рольова гра «Дівчатка і хлопчики»

15. «Подорож на острови Різних настроїв» Закріпити елементарні прийоми саморегулювання, узагальнити накопичений емоційний досвід дітей Ігри «Чарівний круг», «Ромашка настрою», «Кубик емоцій»

БЛОК «ЕТИКЕТ»

БЕРЕЗЕНЬ

1. «З чаші мудрості випий» Знайомство з етикетом, як традиційною формою поведінки. Слухання А. Моцарт симфонія 364, ігрові ситуації

2. «Пізнавальна гра« Росинка »Виховувати почуття гордості за свій народ, свою малу Батьківщину. Бесіда з ілюстраціями, прислів'я і приказки, конкурс «Дотепник»

3. «Поспішайте робити добро» Спонукати дітей до аналізу людських цінностей, до вироблення особистого ставлення до них. Вірші по темі, висловлювання філософів про добро, прислів'я

4. «Козуб добрих справ» Сприяти розвитку ініціативи, самостійності і творчості Гра-подорож по Поляні Доброти.

5. «Нехай світом править краса» Залучення дітей до високих морально-естетичних цінностей Перегляд відеороликів, розгляд картин художників, гра «Віддзеркалення»

КВІТЕНЬ

6. «Навчи своє серце добру» Формувати у дітей чуйність, чуйність на горе і страждання інших людей, вміння співпереживати Читання казки, бесіда за змістом

7. «Доброта, що сонце» Формувати вміння розрізняти характер вчинків, виховувати почуття необхідності доброго ставлення один до одного. Обговорення проблемних ситуацій, заучування «Світом править доброта»

8. «День вітань» Ознайомити дітей з правилами етикету при вітанні людей різного віку, виховувати толерантність. Ігри «Аукціон привітань», «Привітання в світі тварин», м / ф «Трям»

9. «Гарні манери» Гармонізація відносин дитини до світу і самому собі, залучати дітей до правил хорошого тону Бесіда, д / і «Чарівні слова», розбір проблемних ситуацій в картинках

10. «Як навчитися любити свою Батьківщину» Показати значення Батьківщини в житті кожної людини, формувати моральну культуру дітей, стимулювати інтерес до вивчення історії Росії Методика незакінчених пропозицій, заучування «Їдь за моря, океани»

ТРАВЕНЬ

11. «Ніхто не забутий, ніщо не забуте» Розширювати і систематизувати знання дітей про ВВВ, дати дітям відчути велич духу людей військового покоління, їх віру в торжество справедливості на землі Прослуховування пісень воєнних років, перегляд докум. хроніки, розглядання альбому

12. «Городок моя рідна над великою російською річкою» Систематизувати знання про Вольські як малій батьківщині, виховувати любов до рідного міста Бесіда, перегляд відеоролика, книг про місто

13. «Порадуємо своїх рідних» Формувати позитивне ставлення до близьких людей, бажання принести їм радість Театралізована вистава

14. «Дзвіночки добра» Закріплення у свідомості дітей високих моральних цінностей, особистого ставлення до них Колективна робота «Карта наших добрих справ»

15. Підсумковий захід спільно з батьками

«Ти так я - разом ціла країна» Закріплення засвоєних в процесі роботи моральних норм спілкування, поведінки і етикету Конкурсна програма

Очікуваний результат

в процесі взаємодії педагог - діти - батьки в реалізації проекту:

діти:

• засвоїти прийоми і способи конструктивної взаємодії; різних способів запобігання або позитивного вирішення конфліктних ситуацій;

• Навчаться аналізувати чужі і свої вчинки і мовні формули спілкування;

• Долучаться до високих морально-естетичних цінностей;

• розвинуться в собі моральні якості характеру (захопленість, розумність, сердечність, чуйність, доброзичливість, милосердя, доброта, повага);

• Чи підвищать ступінь своєї самостійності в ситуації вибору;

• збагатити соціальний досвід комунікативних умінь.

батьки:

• Чи підвищать рівень своєї компетентності в питанні духовно-морального розвитку своїх дітей; батьківський досвід збагатиться прийомами взаємодії і співпраці з дитиною в сім'ї.





Проект по духовно-моральному розвитку дітей старшого дошкільного віку «Створи себе, пізнай інших» (частина II)