Проект «Моє улюблене місто»




Дата конвертації15.04.2017
Розмір8,84 Kb.
ТипКраєзнавство. Проекти, планування

Світлана Петрова
Проект «Моє улюблене місто»

Проект "Моє улюблене місто"

Тип проекту: Пізнавально - комунікативний, груповий, короткостроковий.

Учасники проекту: Діти середнього дошкільного віку, батьки, вихователі.

Термін реалізації проекту: жовтень-січень 2015р

Актуальність: в сучасному світі на тлі переплетення культур все більш помітною стає втрата патріотичної свідомості в суспільстві. Виховання любові до малої Батьківщини, накопичення соціального досвіду життя в своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємин, залучення до світу його культури починається з дитинства

. Проектна діяльність забезпечує розвиток творчої ініціативи та самостійності учасників проекту; відкриває можливості для формування власного життєвого досвіду, спілкування з навколишнім світом, реалізує принцип співпраці дітей і дорослих.

Проблема: дошкільнята не володіють достатньою інформацією про рідне місто. Не маючи достатньої кількості знань, важко сформувати поважне ставлення до малої Батьківщини.

гіпотеза

Патріотичне виховання повинне носити комплексний характер, пронизувати всі види діяльності дошкільнят, здійснюватися в повсякденному житті, на спеціальних заняттях з ознайомлення з навколишнім. Наявність таких занять є неодмінною умовою повноцінного патріотичного виховання, здійснюваного в системі. В іншому випадку знання дітей залишаться плутаними, фрагментарні, неповними.

Виховувати у дитини любов до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, рідному місту, краю треба з перших років життя. Дитина повинна розуміти, що мати свій будинок, свою Батьківщину велике благо. Все хороше починається з рідного міста, будинку і матері - хранительки домашнього вогнища.

Мета проекту: виховання морально-патріотичних якостей дітей через ознайомлення з історією та культурою свого міста, з використанням інформаційно - комунікативних технологій.

Завдання проекту:

• Здійснювати ознайомлення дошкільнят з історичним і культурним своєрідністю рідного міста;

• Виховувати любов до рідного міста, краю, вміння бачити прекрасне, пишатися ним;

• Організувати співпрацю з батьками в процесі реалізації проекту.

передбачуваний результат

Діти називають:

• домашня адреса (відчувати любов і прихильність до рідного міста, дому, сім'ї, матері, дитячого садка; дорожити своєю сім'єю, будинком; із задоволенням йти в дитячий сад);

• місце роботи батьків (мати уявлення про значущість їхньої праці; відчувати гордість і повагу до праці дорослих; мати посильні трудові обов'язки вдома, в дитячому саду, нести відповідальність за їх виконання);

місце проживання: місто. область; підприємства рідного міста і їхню соціальну значимість; символіку міста, пам'ятки; кліматичні умови; флору і фауни міста і області; великі міста і області. А також знаходити їх на карті; природоохоронні заходи;

• представників інших національностей. Населяють нашу Батьківщину (поважати їх культуру і традиції);

• природу рідних місць, флору і фауну (необхідно навчитися милуватися природою, бережно ставитися до неї).

Етапи реалізації проекту

Реалізація проекту здійснюється в 3 етапи.

I етап - підготовчий:

1. Створення умов для самостійної діяльності.

2. Розробка діагностики рівня знань дітей про рідне місто.

3. Розробка безпосередньо-освітньої діяльності дітей, екскурсії;

4. Фото-інформація «Пам'ятки мого міста - Темників».

II етап - основний:

1 Бесіда про історію виникнення рідного міста.

• оформлення куточка "Наш улюблений місто"

3. Виготовлення макета, складання оповідань «Будинок, в якому я живу».

4. Створення і оформлення міні-музею в дитячому садку «Темників мій - місто рідне».

5. Знайомство з гербом міста, з картою міста Темників.

6. НСД на тему «Вони прославили наше місто»;

• зустріч з цікавими людьми;

• бесіда про важливість праці всіх людей.

7. Читання художньо літератури про місто Темників, «Моє рідне місто - Темників».

8 Виставка дитячих малюнків «Моє улюблене місто»;

9. Дидактичні ігри: «Моє місто», «Парні картинки», «Родовідне дерево», сюжетно-рольові ігри «Сім'я», «Школа», «Дитячий сад» і так далі.

10. Бесіда на тему: «Моя сім'я».

III етап підсумковий:

1. Діагностування дітей з метою виявлення рівня знань і уявлень про історію та культуру рідного міста.

2. Анкетування батьків.

Анкета для батьків «Наше місто Темників».

1. Чи виявляє Ваша дитина інтерес до нашого міста?

2. Як проявляється цей інтерес?

3. Що саме цікавить Вашої дитини?

4. Чи цікавиться Ваша дитина історією нашого міста?

5. Як часто Ви робите екскурсії з дітьми по нашому місту?

6. Яку допомогу Ви хотіли б отримати від дитячого садка по даному питанню?

4 етап презентація

Результати роботи:

Створена система роботи з ознайомлення дітей з рідним містом.

Проводиться безпосередньо-освітня діяльність з дітьми, де діти знайомляться з історією міста, з архітектурою минулого і сьогодення, з символікою, з назвою вулиць, а також його жителями і їх професіями.

Для здійснення проекту створена предметно-розвиваюче середовище.

Батьки беруть активну участь в роботі з краєзнавства. Спільно з батьками готуємося до виставок, проводимо туристичні прогулянки по місту та екскурсії. І безпосередньо для батьків готується різна агітаційна інформація: консультації, пам'ятки, анкети, батьківські збори.

Ми сподіваємося, що проводиться робота дозволить дітям полюбити ті місця, де вони народилися і виросли. І в дорослому житті будуть працювати на благо і процвітання свого міста, поважати працю інших людей і бути захисниками свого народу, своєї країни.

Фото-інформація

«Пам'ятки мого міста - Темників».

СОШ№2

музей

Церква Успіння Пресвятої Богородиці.

Водограй

Суд міста Темникова

Соціально комунікативний розвиток.

Екскурсія в музей

Мета: Здійснювати ознайомлення дошкільнят з історичними та культурними своєрідністю рідного міста

Бесіда про історію виникнення рідного міста.

оформлення куточка "Наш улюблений місто"

Художньо-естетичний розвиток.

Конструювання-аплікація

Виготовлення макета, складання оповідань «Будинок, в якому я живу».

Читання художньо літератури про місто Темників, розглядання альбомів «Дорога від будинку до дитячого садка», «Моє рідне місто - Темників».

Читання мордовська казка "Як собака шукала собі друга"

Малювання "Мордовські візерунки"

Мета: Виховання емоційної чуйності на красу народної творчості.

Ознайомлення з мордовскими візерунками.

Знайомство з гербом міста, з картою міста Темників

Мета. Прищеплення почуття гордості, глибокої поваги і шани символів міста Темників - герба, гімну, прапора.

завдання:

1. Розвивати уявлення дітей про державну символіку російської держави, їх історичне походження.

2. Узагальнити знань дітей про Державний прапор.

3. Виховувати поваги до могутності Російської держави, любові до Батьківщини, почуття гордості за свою країну.

Діти дізналися історію виникнення герба Темнікова, який представляє собою У верхній частині щита герб Тамбовський. У нижній - великий і частий ліс, в золотому полі, в знак великого достатку лісами.

Виконала: Вихователь середньої групи

Петрова Світлана Сергіївна





Проект «Моє улюблене місто»