• Хід гри
  • Хід бесіди.
  • Прикріплені файли

  • Скачати 21.22 Kb.

    Проект «Моє місто - мій дім»




    Дата конвертації18.12.2019
    Розмір21.22 Kb.
    ТипКраєзнавство. Проекти, планування

    Скачати 21.22 Kb.

    Букова Наталія Володимирівна
    Проект «Моє місто - мій дім»

    Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад дитячий садок №102 «Кадриль».

    проект

    «Моє місто - мій дім»

    (творчий, інформаційно-дослідний)

    Розробив вихователь:

    Н. В. Букова

    Новосибірськ 2015р.

    зміст

    Паспорт проекту. 3

    Актуальність. 4

    Ціль та задачі. 4

    Реалізації проекту. 5

    Вартість проекту. 6

    Список літератури. 7

    Прикладна програма. 8

    паспорт проекту

    Найменування проекту. «Моє місто - мій дім»

    Вид проекту. Творчий, інформаційно-дослідницький.

    Автор проекту. Наталія Володимирівна Букова.

    мета і

    завдання проекту. Мета: створити умови для розвитку у дітей патріотичних почуттів, дати елементарні уявлення про пам'ятки нашого міста.

    завдання:

    -виховувати у дітей любов до рідного міста;

    -сформувати у дітей початкові уявлення про історію рідного міста, його визначні пам'ятки;

    - активізація словникового запасу дітей з даної теми;

    -розвивати патріотичні почуття у дітей;

    -розвивати творчі здібності дітей.

    Терміни реалізації проекту. 01.11.2015-31.02.2016гг.

    Етапи проекту. 1. Підготовчий.

    Підібрати необхідну літературу, ілюстративний матеріал, матеріал для ігрової діяльності дітей для успішної реалізації проекту.

    2. Основний.

    Зацікавити дітей та батьків темою проекту, до спільної діяльності, спрямованої на досягнення мети проекту.

    3. Заключний.

    Створити необхідну базу для продуктивної і творчої діяльності дітей.

    Учасники проекту. Діти середньої групи, вихователі, батьки.

    Очікувані результати. Діти повинні знати і називати своє місто, визначні пам'ятки.

    У дітей має бути сформовано почуття гордості за своє місто і бажання зберегти його чистим і красивим.

    Актуальність проекту.

    Діти - це наше майбутнє, а значить майбутнє нашої країни. Кожен з нас повинен любити свою країну. Але маленьким дітям незрозумілі поняття країна, патріотизм, Батьківщина. Наше завдання - виховати справжнього патріота своєї країни, адже за ними майбутнє!

    Починати виховання любові до своєї батьківщини потрібно з малого. З любові до свого міста. Адже кожне місто в Росії унікальний, незвичайний по-своєму. І показати дитині красу рідного міста - завдання не таке вже й складна. Варто тільки почати!

    Даний проект: «Мій дім - моє місто» допоможе хлопцям дізнатися історію міста, побачити його з іншого боку, знову з ним познайомитися!

    Мета: створити умови для розвитку у дітей патріотичних почуттів, дати елементарні уявлення про пам'ятки нашого міста.

    завдання:

    - виховувати у дітей любов до рідного міста;

    - сформувати у дітей початкові уявлення про історію рідного міста, його визначні пам'ятки;

    - активізація словникового запасу дітей з даної теми;

    -розвивати патріотичні почуття у дітей;

    -розвивати творчі здібності дітей.

    Учасники проекту: діти середньої групи, вихователі, батьки.

    Терміни реалізації: 01.11.2015-31.02.2016гг.

    Очікувані результати: Діти повинні знати і називати своє місто, визначні пам'ятки. У дітей має бути сформовано почуття гордості за своє місто і бажання зберегти його чистим і красивим.

    Реалізація проекту.

    Робота з дітьми.

    1. Ігрова діяльність.

    Сюжетно-рольова гра «Дитячий сад», «Сім'я», «Екскурсія по місту».

    Мета: розвивати у дітей патріотичні почуття, вчити наслідувати дорослим: мамі, татові, бабусі, дідусеві; виховувати любов до рідного дому, місту; продовжувати вчити грати всім разом, дружньою взаєминам з однолітками.

    Настольно-друкована гра «Місто», лото «Професії», «Тваринний Росії».

    Мета: виховувати любов і повагу до оточуючих нас людям, розширювати кругозір і збагачувати словниковий запас дітей новими термінами, розвивати зв'язне мовлення.

    Словесні гри «Докажи слівце», «Ти мені - я тобі».

    Мета: розширити у дітей знання про вулиці міста, навчити їх правильно вимовляти, продовжувати розвивати вміння слухати і чути співрозмовника, розвивати мовлення, пам'ять, образне мислення (Додаток 1).

    2. Художньо-мовленнєва діяльність.

    Мета: формувати у дітей поняття «мала батьківщина», розширити словниковий запас, виховувати любов до рідного краю, виховувати дбайливе ставлення до навколишньої природи, вчити уважно спостерігати і слухати, поліпшити мову і пам'ять.

    Читання віршів про Росію.

    Бесіда: «Моє місто», «Місто, в якому живу».

    Читання прислів'їв і приказок про батьківщину.

    Створення та розглядання фотоальбомів «Наше місто», «Наш дитячий сад». (Додаток 2).

    3. Фотовиставки «Мій улюблений парк».

    Мета: виховувати патріотичні почуття, почуття гордості за рідний край, вчити бачити прекрасне в простих речах. (Пріложеніе3).

    Робота з батьками

    Прогулянки дітей з батьками по вулицях міста. Оформлення фотовиставки «Мій улюблений парк». Створення атласу: «Транспорт нашого міста».

    вартість проекту

    Ресурси Наявні Необхідні

    канцтовари

    (альбоми, олівці) тисяча 300

    Оргтехніка 30000 0

    Друк (роботи) 0 1200

    Виготовлення альбомів 0 4000

    Разом: 31000 5500

    Загальна вартість проекту 36500

    результати проекту

    У дітей підвищився рівень знань про своє місто, про його об'єктах і визначні пам'ятки.

    З'явився інтерес до своєї малої Батьківщини - до свого міста.

    Список літератури.

    1 Н. Е. Веракси М. А. Васильєвої. Програма виховання і навчання в дитячому садку «Від народження до школи» - М.: Мозаїка-Синтез, 2010 р

    2. А. Я. Ветохін «Морально - патріотичне виховання дітей дошкільного віку. Методичний посібник для педагогів - СПб .: «ТОВ М .:« Дитинство-прес », 2010р

    3. О. І. Давидова, А. А. Майер, Л. Г. Богословец. «Проекти в роботі з сім'єю» методичний посібник. ТОВ «ТЦ Сфера», 2012р. (Бібліотека журналу «Управління ДНЗ»)

    4. А. В. Козлова, Р. П. Дешуліна «Робота з сім'єю»: - М .: Т. В. Сфера, 2004.

    5. Е. К. Рівіна «Знайомимо дошкільнят з сім'єю і родоводу» Посібник для педагогів і батьків. М .: Мозаїка - Синтез, 2008р.

    Додаток 1.

    Сюжетно-рольова гра «Дитячий сад».

    Програмне зміст: Розширити уявлення дітей про зміст трудових дій співробітників дитячого саду. Викликати у дітей бажання наслідувати дії дорослих. Виховувати дружні взаємини в грі між дітьми.

    Ігровий матеріал: Ляльки з набором одягу, меблі, посуд, дрібні іграшки, швабри, відра, ганчірки, фартухи, халати, пральна машина, тазик, підставка для сушки білизни, прасувальна дошка, праски, плита, набір посуду для кухаря, продукти, пилосос , музичні інструменти.

    Попередня робота: Спостереження за роботою вихователя, помічника вихователя. Бесіда з дітьми про роботу вихователя, помічника вихователя, кухаря, медсестри та ін. Працівників д / саду. Екскурсія-огляд музичного (фізкультурного) залу з подальшою бесідою про роботу муз. керівника. Екскурсія-огляд мед. кабінету, спостереження за роботою лікаря, бесіди з особистого досвіду дітей. Огляд кухні, бесіда про всіх технічних засобах, що полегшує працю працівників кухні. Гра-драматизація за віршем Н. Забіли «Ясочкін садок» з використанням іграшок. Екскурсія в пральню. Організація праці дітей - прання лялькового білизни, хустинок.

    Ігрові ролі: Лікар, медична сестра, вихователь, музичний працівник, фізкультурний керівник, няня, повар, прачка.

    Розігруються сюжети: «Ранковий прийом», «Наші заняття», «Зарядка в дитячому садку», «Робота няні - сніданок», «Робота няні - прибирання групи», «На прогулянці», «На музичному занятті», «На фізкультурному занятті »,« Огляд лікаря »,« Обід в д / саду »,« Робота повара в дитячому садку »,« Робота в пральні дитячого садка »

    Ігрові дії: Вихователь приймає дітей, розмовляє з батьками, грає з дітьми, проводить заняття. Фізкультурний керівник проводить ранкову зарядку, фізкультуру. Молодший вихователь стежить за порядком в групі, надає допомогу вихователю в підготовці до занять, отримує їжу. Муз. керівник проводить муз. заняття. Лікар оглядає дітей, слухає, робить призначення. Медсестра вимірює температуру, зростання, зважує, робить щеплення, перевіряє чистоту груп, кухні. Кухар готує їжу, видає її помічникам вихователя. Працівник пере білизну, сушить, гладить, акуратно складає, видає чисте няні.

    Сюжетно-рольова гра «Сім'я».

    Програмне зміст: закріплювати уявлення дітей про сім'ю, про обов'язки членів сім'ї. Розвивати інтерес до гри. Вчити дітей розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі, розвивати сюжет. Спонукати дітей до творчого відтворення в грі побуту родини. Вчити діяти в уявних ситуаціях, використовувати різні предмети - заступники. Виховувати любов і повагу до членів сім'ї і їх праці.

    Ігровий матеріал: Меблі, посуд, атрибути для обладнання будиночка, «дитячого садка», великий конструктор, іграшкова машина, лялька - немовля, іграшкова коляска, сумки, різні предмети - заступники.

    Попередня робота: Бесіди: «Моя сім'я», «Як я мамі допомагаю», «Хто, ким працює?», «Чим ми займаємося вдома?». Розгляд сюжетних картинок, фотографій по темі. Читання художньої літератури: Н. Забіла «Ясочкін садок», А. Барто «Машенька», Б. Заходер «Будівельники», «Шофер», Д. Габе з серії «Моя сім'я»: «Мама», «Братик», «Робота », Е. Яніковская« Я ходжу в дитячий сад », А. Кардашова« Велике прання ».

    Ігрові ролі: мама, тато, бабуся, дідусь, старша дочка, діти-дошкільнята, лялька - немовля.

    Розігруються сюжети: «Ранок в сім'ї», «Обід в сім'ї», «Будівництво», «Папа - хороший господар», «У нас в сім'ї - немовля», «Вечір в сім'ї», «Мама укладає дітей спати», «Вихідний день в сім'ї »,« в сім'ї захворіла дитина »,« Допомагаємо мамі прати білизну »,« Велике прибирання будинку »,« до нас прийшли гості »,« Переїзд на нову квартиру »,« Свято в родині: мамин день, Новий рік, день народження ».

    Ігрові дії: Мама-вихователь збирається і йде на роботу; готує все необхідне для занять з дітьми; приймає дітей, займається з ними; грає, гуляє, малює, вчить т. д.; віддає дітей батькам, прибирає робоче місце; повертається з роботи додому; відпочиває, спілкується зі своїми дітьми і чоловіком; допомагає бабусі, укладає дітей спати. Мама-домогосподарка збирає і проводжає дочку в дитячий сад, чоловіка на роботу; доглядає за молодшим дитиною (лялька, гуляє з ним, прибирає в будинку, готує їжу; зустрічає дитину з дитячого саду, чоловіка з роботи; годує їх, спілкується, укладає дітей спати. Папа-будівельник збирається на роботу, відводить дитину в дитячий сад, йде на роботу; будує будинки, мости; повертається з роботи, забирає дитину з дитячого саду, повертаються додому; допомагає дружині по дому, грає з дітьми, спілкується. Папа-водій збирається на роботу, відводить дитину в дитячий сад, йде на роботу; підвозить вантажі (цеглини) на будівництво, розвантажує їх, їде за нов ми; забирає дитину з дитячого саду, повертається додому; допомагає дружині по дому; запрошує сусідів в гості на чай; проводжає сусідів; спілкується з дітьми, грає з ними, укладає їх спати. Бабуся збирає і проводжає онуків в дитячий садок і школу; прибирає в будинку; звертається за допомогою до старшої внучці; забирає з дитячого садка внучку, цікавиться у вихователя про її поведінці; готує обід, пече пиріг; запитує у членів сім'ї як пройшов робочий день; пропонує запросити на чай (вечеря) сусідів, пригощає всіх пирогом; грає з онуками; дає поради. Дідусь допомагає бабусі, татові, читає газети, журнали; грає з онуками, спілкується з сусідами. Старша донька допомагає бабусі готувати їжу, мити посуд, прибирати в будинку, гладити білизну; відіграє і гуляє з молодшою ​​сестрою, спілкується. Діти-дошкільнята встають, збираються і йдуть в дитячий сад; в дитячому садку займаються: грають, малюють, гуляють; повертаються з дитячого саду, грають, допомагають батькам, вкладаються спати.

    Сюжетно-рольова гра «Подорож по місту».

    Програмне зміст: закріплювати вміння здійснювати ігрові дії по мовної інструкції, діяти з уявними об'єктами, використовувати предмети-заступники, продовжувати розвивати мова, поповнювати уявлення про місто, професіях.

    Ігровий матеріал: Кепка шофера, кермо, вивіска «каса», кафе «Казка», «Палац спорту», уніформа: службовців парку, інструктора, офіціант, шапочки звірят, карусель, будівельний матеріал.

    Попередня робота: розгляд фотоальбому «Наш улюблений місто», перегляд мультимедійної презентації «Прогулянки по місту», вивчення правил дорожнього руху, сюжетно-рольова гра «Ми їдемо, їдемо, їдемо.», Знайомство з роботою службовців парку, інструктора з фізичної культури, офіціанта, розучування ігор і пісень, рольових слів і дій.

    Хід гри:

    Діти з вихователем будують автобус.

    Ведучий. Хлопці, я хочу запропонувати вам поїхати на екскурсію. Чи згодні? (відповіді дітей). Тоді сідайте швидше в автобус. Я буду екскурсоводом, а Єгор буде шофером (діти займають місця в автобусі). Шофер автобуса. Увага, автобус відправляється! Пристебніть ремені безпеки. Звучить аудіо запис «Автобус».

    Шофер. Зупинка «Палац спорту».

    Ведучий. Давайте зайдемо туди. А скажіть хлопці, що роблять люди в палаці спорту? (Відповіді дітей). А хто проводить тренування?

    Інструктор. Привіт, я ваш інструктор з фізичної культури, пропоную вам зміцнити своє здоров'я, займемося зверобікой (діти надягають шапочки звіряток). На квіточки ставай! (Діти встають на квіточки і виконують рухи під музику).

    Ведучий. Здоров'я в порядку? Відповідь дітей. Спасибі зарядці. Ведучий і діти дякують інструктора.

    Ведучий. Попрошу всіх в автобус, наша екскурсія по місту триває.

    Шофер. Обережно, двері зачиняються, пристебніть ремені. Наступна зупинка «Парк розваг».

    Веселий автобус по доріжці біжи,

    І в парк розваг, ти нас привези.

    Там багато гойдалок і фокусник чекає,

    Там є каруселі, веселий народ.

    (Звучить пісня «Автобус» один куплет).

    Шофер. Зупинка «Парк розваг».

    Ведучий. Потихеньку виходимо, що не штовхаємося.

    Директор парку. Привіт, я директор парку, запрошую вас покататися на наших веселих каруселях, але перш прошу вас придбати квиток в касі (жестом показує на касу).

    Діти підходять до каси і купують квитки. Проводиться гра «Карусель».

    Директор. Ну, як вам сподобалося в нашому парку? (відповіді дітей). А чи не хочете зазирнути в дитяче кафе «Казка»? (відповіді дітей).

    Ведучий. Хлопці, а кафе-то перебувати на другому боці вулиці і нам доведеться йти через дорогу. А як правильно переходити дорогу? (відповіді дітей). Вставайте парами, я піду попереду із червоним прапорцем, а Міша - ззаду нашої колони. Стережіться виставляти відставайте, а то заблукаєте в місті.

    Ми вулицями йдемо, один одного за руки ведемо.

    Все хочемо ми побачити, про все хочемо дізнатися.

    (Діти по пішохідному переходу йдуть через дорогу).

    Ведучий. Ось ми і прийшли.

    Офіціант. Привіт, зробіть, будь ласка, ваше замовлення. Ось вам меню.

    Ведучий. Давайте замовимо сік (коробочка соку кожному).

    Офіціант. Буде зроблено. (Офіціант приносить сік, діти п'ють, дякують офіціанта і залишають кафе).

    Ведучий. На цьому наша екскурсія закінчується. Прошу зайняти свої місця в автобусі, пристебнутися - ми їдемо назад в дитячий сад (діти сідають в автобус, співають пісню).

    Шофер. Зупинка дитячий сад «Кадриль». (Діти виходять з автобуса, дякують шофера і екскурсовода, вихователь пропонує дітям розповісти про екскурсії своїм рідним).

    Фотографії до ігор.

    Додаток 2.

    Бесіда «Місто, в якому я живу».

    Мета: виховувати любов, почуття патріотизму, повагу до міста в якому живуть діти.

    завдання:

    - формувати уявлення про Батьківщину на основі ознайомлення з найближчим оточенням (місто, вулиця).

    - виховувати у дітей любов до рідного міста;

    -розвивати патріотичні почуття у дітей;

    - активізація словникового запасу дітей з даної теми.

    Хід бесіди.

    Є на світі багато пісень різних

    Про великих і малих містах

    Я співаю про місто прекрасне,

    Том, що дорогий мені завжди

    Нехай взимку тут сніг і лютий холод

    А в липні - то гроза, то спеку

    Я люблю тебе, мій милий місто

    Мій Новосибірськ рідний!

    -. Діти, як називається місто, в якому ви живете? (Новосибірськ).

    - Як називають жителів нашого міста? (новосибірці).

    - Всі жителі Новосибірська люблять своє місто, тому що це наша з вами Батьківщина - місце, де багато хто з вас народилися і живуть.

    - А ви, діти, любите своє місто? Хто з вас знає свою домашню адресу, вулицю, на якій ви живете? (заслуховуються варіанти відповідей).

    - Хлопці, наше місто дуже гарний в ньому багато чудових місць. Хто може розповісти, куди в нашому місті можна сходити відпочити, подивитися визначні пам'ятки? (бесіда за змістом).

    Вірші про Батьківщину.

    Здрастуй, Батьківщина моя.

    Вранці сонечко встає, нас на вулицю кличе.

    Виходжу з дому я: - Здрастуй, вулиця моя!

    Я співаю і в тиші, підспівують птиці мені.

    Трави шепочуть мені в дорозі: - Ти скоріше, дружок, рости

    Відповідаю травам я, відповідаю вітрі я,

    Відповідаю сонця я: - Здрастуй, Батьківщина моя! (В. Орлов)

    Що ми Батьківщиною кличемо.

    Що ми Батьківщиною кличемо? Будинок, де ми з тобою живемо,

    І берізки, уздовж яких поряд з мамою ми йдемо.

    Що ми Батьківщиною кличемо? Поле з тонким колоском,

    Наші свята та пісні, теплий вечір за вікном.

    Що ми Батьківщиною кличемо? Все, що в серці бережемо,

    І під небом синім-синім прапор Росії над Кремлем. (В. Степанов)

    Прислів'я та приказки про Батьківщину.

    - Ні в світі краше Батьківщини нашої.

    - Людина без Батьківщини, що соловей без пісні.

    - Одна у людини мати, одна у нього і Батьківщина.

    - У народу один будинок - Батьківщина.

    - Всякому мила своя сторона.

    - Хто за Батьківщину горою, той істинний герой.

    - Якщо дружба велика, буде Батьківщина міцна.

    - Герой - за Батьківщину горою.

    - Головне в житті - служити вітчизні.

    Додаток 3.

    Фотовиставка «Моє місто - мій дім».

    Прикріплені файли:

    prezentacija-moi-dom-moi-gorod_vndgt.pptx | 3464,05 КБ | Завантажено: 6


    Скачати 21.22 Kb.


    Проект «Моє місто - мій дім»

    Скачати 21.22 Kb.