Скачати 11,36 Kb.

Проект «Ми майбутнє ...»




Дата конвертації10.06.2017
Розмір11,36 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 11,36 Kb.

Тетяна Лаврова
Проект «Ми майбутнє ...»

Зимові Олімпійські ігри в Сочі - грандіозна подія для всієї нашої величезної дивні. Це свято фізкультури і спорту, здоров'я, краси, гостинності, чесного суперництва! 22 Олімпійські зимові ігри, в лютому 2014 року в Сочі стануть першими в історії Росії! Вся наша країна готується до цього величезного події. Чи не могли залишитися осторонь і ми: діти і вихователі нашого дитячого садка.

Вступ.

актуальність:

Олімпійські ігри увійшли в історію держави як найбільше міжнародне комплексне спортивний захід. Вони володіють притягальною силою не тільки тому, що це єдине в своєму роді всесвітнє спортивне змагання, а й тому, що вони надають чудову можливість для встановлення дружніх зв'язків спортсменів різних країн.

Фізичне виховання передбачає не тільки формування різних рухових умінь і навичок, а й набуття досвіду чуттєвого пізнання власних рухових можливостей і свого місця в навколишньому світі, так як відмінна риса фізичного виховання дітей дошкільного віку - це органічний зв'язок з розумовим розвитком.

Напередодні Олімпіади 2014 року в світлі нових Федеральних державних вимог

(ФГТ 2010) Олімпійський рух викликає інтерес дорослих і дітей, є соціальним замовленням батьків.

Проблема проекту:

Недостатня інформованість дітей про Олімпійські ігри і їх виникненні:

Навіщо люди займаються спортом?

Що таке Олімпіада?

Де вона виникла?

Як проводяться Олімпійські ігри сьогодні?

Чи всі спортсмени можуть брати участь в Олімпійських іграх?

Що потрібно робити, щоб стати Олімпійцем?

Цілі проекту:

- Формування соціальної та особистісної мотивації дітей старшого дошкільного віку на збереження і зміцнення свого здоров'я.

- Виховання соціально значущих особистісних якостей за допомогою знайомства з Олімпійським рухом.

Завдання проекту:

Для дітей:

1. Формувати у дітей уявлення про Олімпійські ігри, як мирному змаганні з метою фізичного і соціально-морального вдосконалення людей.

2. Розвивати у дітей інтерес до занять фізичною культурою і спортом, вміння і навички співпраці через моральний і естетичний досвід Олімпіад.

3. Розвивати особистісну зацікавленість, орієнтовану на оволодіння знаннями і навичками збереження власного здоров'я.

4. Виховувати вольові якості, цілеспрямованість, організованість, працьовитість, ініціативність, розвивати прагнення до перемоги і впевненість в своїх силах.

5. Вчити як отримувати радість від своїх результатів, а й переживати за товаришів.

Для педагогів:

1. Створити інформаційну базу: нагромадження знань в області історії спорту, олімпійського руху, традицій проведення Олімпійських ігор; ознайомлення з методичними розробками з даної теми.

2. Створити умови для благополучного і комфортного стану дітей на спортивних заходах, для поповнення розвиваючого середовища дитячого садка новим дидактичним матеріалом.

Для батьків:

1. Підвищувати активність батьків вихованців та інших членів сімей в участі в різних формах партнерства з ДОУ з питань збереження і зміцнення здоров'я дітей.

2. Створити умови для спільної співпраці дітей і їх батьків.

Методи, використовувані в проекті:

спостереження, пояснення, експериментування, бесіда, показ, наочний, словесний, практичний.

Термін проведення проекту:

Середньостроковий: Жовтень, листопад, грудень, Січень, Лютий.

Вид проекту: Колективний.

Учасники проекту:

Діти середньої, старшої, підготовчої груп, вихователі, батьки, інструктор з фізкультури.

Передбачувані результати проекту:

Для дітей:

- збагачення знань дітей про історію Олімпійського руху;

- освоєння дітьми головних правил безпеки життєдіяльності;

- поповнення словникового запасу дітей спортивною термінологією;

- прояв інтересу до занять фізкультурою і спортом в дитячому саду, спортивних секціях міста, відвідування спортивних заходів міста.

Для педагогів:

- поповнення знань про історію Олімпійського руху;

- формування свідомого ставлення до власного здоров'я;

- зміцнення спортивно-культурних зв'язків дитячого садка в соціумі.

Для батьків:

- інформованість про історію олімпійського руху;

- прояв інтересу до занять фізкультурою і спортом спільно з дітьми;

- становлення культури здорового способу життя в родині.

етапи проекту

Організаційний етап:

1. Збір та систематизація інформації:

- мультимедійні презентації з використанням інтерактивної дошки;

- розглядання картинок і фотографій із зображенням різних видів спорту, оформлення їх в альбом;

- бесіди «Виникнення Олімпійських ігор», «Олімпійська символіка та традиції», «Спортсмени Росії»;

- фотосесія «Ми займаємося спортом» (виставка фотографій)

2. Фізкультурна діяльність дітей:

- збір і складання конспектів занять пов'язаних з олімпіадою.

3. Творча діяльність дітей:

- ліплення символів олімпіади;

- створення атрибутів до свят;

- створення малюнків на спортивну тематику.

4. Музика:

- прослуховування і розучування пісень;

- танцювальні композиції на спортивну тематику (ранкової гімнастика, свята)

5. Взаємодія з батьками:

- проведення бесід, консультацій;

- анкетування батьків;

- спільна діяльність дітей і батьків;

- практичні завдання на будинок (виготовлення атрибутики, костюмів для спільних заходів).

7. Робота з педагогами дитячого садка:

- консультації, практикум, семінар, вивчення методичної літератури;

- перегляд презентацій, обговорення.

- підготовка необхідного матеріалу (ігор, атрибутів, костюмів).

основний етап

З дітьми:

- бесіди: «Виникнення Олімпійських ігор», «Олімпійська символіка та традиції», «Спортсмени Росії», «Спортсмени нашого міста», «Піктограми сочинської олімпіади»;

- мультимедійні презентації з використанням інтерактивної дошки: «Історія Олімпійських ігор», «Зимові види спорту», «Підсумки олімпійських ігор»;

- зустрічі зі спортсменами нашого міста;

- відвідування лижної бази «Сніжинка»;

- співпраця зі спорткомплексом «Сигнал»;

- спільні зустрічі в школі №56, дитячим садом №134;

- свято: «Богатирська наша сила ...», «Зимова олімпіада», «Йдемо в похід»;

- тематичні заняття: «Готуємося до олімпіади»

- спільні змагання: «Веселі старти», «Олимпионик-2014»

- дидактичні ігри: «Зимові види спорту»;

- ліплення: «Символіка зимової олімпіади в Сочі 2014»;

- малювання: «Зимові види спорту».

З педагогами:

- практикум «Вивчення методичної літератури з олімпійської освіти дошкільнят (довідники, енциклопедії, програми, статті, Інтернет-ресурси і т. Д.);

- бесіди: «Історія олімпіади», «Символіка олімпіад», «Піктограми зимових олімпійських ігор»;

- презентація «Літня універсіада», «Зимові види спорту»;

- практикум: «Физкультминутка» - презентація;

- участь в спортивних заходах міста (Крос нації, Лижня Росії);

- майстер - клас: музична гімнастика «богатирська наша сила», «Ми діти Росії»

- ліплення "Символіка зимової олімпіади в Сочі».

З батьками:

- індивідуальні бесіди: «Спортсмени нашого міста»;

- складання альбому «Спортивна сім'я»;

- малюнки на тему: «Зимові види спорту»;

- збір загадок про різні види спорту;

- свято: «Мама, тато, я - спортивна сім'я», «Йдемо в похід»;

- розміщення матеріалів в батьківських куточках;

- анкетування батьків з виявлення переваг дітей і батьків до занять певним видом спорту;

- бесіда з батьками «Роль сім'ї у фізичному вихованні дитини»;

- участь в організації та проведенні спортивних змагань «Зимова олімпіада», «Богатирська наша сила ...»;

- спільна діяльність дітей і батьків по підбору фотоматеріалу на тему олімпіади «Спорт в житті нашої сім'ї».

В ході проекту затребувані наступні види діяльності дітей:

Фізкультурна діяльність:

- фізкультурні заняття;

- ранкова гімнастика;

- рухливі ігри;

- піші прогулянки;

- Спортивні вправи;

- ігри, естафети, змагання;

- спортивне свято;

- похід.

Творча діяльність:

- ліплення;

- малювання;

- створення атрибутів до свят.

музика:

- прослуховування і розучування пісень;

- розучування комплексу ранкової гімнастики;

- розучування спортивних танців.

З огляду на, що провідним видом діяльності дошкільнят є гра, в ході проекту були реалізовані такі форми ігрової діяльності:

- мультимедійні дидактичні ігри «До якого виду спорту належить той чи інший спортивний інвентар?», «Зимові види спорту»;

- ігри-подорожі «Як ведмедик став лижником», «Ми на санчатах каталися»;

- рухлива гра «Вгадай і покажи» (назва спортивних предметів);

- організація і проведення ігор-естафет спільно з іншими дитячими садами і школою №56, «Збери правильно картинку, зимові види спорту», «Веселі старти», естафет з елементами техніки спортивних

ігор та вправ.

заключний етап

Що дає реалізація даного проекту дітям, батькам, вихователям:

- формування та вдосконалення системи знань про олімпійський рух, його історію та сьогодення;

- обмін враженнями по темі;

- обмін педагогічним досвідом, зростання професійної компетентності педагогів;

- створення умов для ефективного здійснення психолого-педагогічної роботи по залученню дітей до фізичної культури і спорту;

- збагачення методичної бази, розвиваючого середовища ДНЗ;

- формування тісної взаємодії всіх учасників проекту, розвиток і зміцнення навичок роботи в команді.

висновок:

Проектний метод може проходити через всі види дитячої діяльності в ДОУ. Він спонукає педагогів підвищувати свій професійно-творчий рівень, що, безсумнівно, позначається на якості освітнього процесу, підштовхує до активної взаємодії всіх фахівців ДОП, батьків, вихованців, організації соціуму. Формує у дошкільнят вміння планувати і самостійно вирішувати поставлену проблему, сприяє розвитку пізнавальної та творчої активності.



Скачати 11,36 Kb.


Проект «Ми майбутнє ...»

Скачати 11,36 Kb.