• Презентація книги про Росію. (1 частина)

  • Скачати 10.65 Kb.

    Проект «Люблю тебе, моя Росія!» Для дітей старшого дошкільного віку




    Дата конвертації11.06.2017
    Розмір10.65 Kb.

    Скачати 10.65 Kb.

    Ірина Земскова
    Проект «Люблю тебе, моя Росія!» Для дітей старшого дошкільного віку

    продовження

    ПРОЕКТ «ЛЮБЛЮ ТЕБЕ, МОЯ РОСІЯ!»

    Презентація книги про Росію. (1 частина)

    Автори-упорядники проекту:

    Соколова Єлизавета Германівна, вихователь,

    Земскова Ірина Геннадіївна, музичний керівник

    МБУ дитячий сад комбінованого виду №200

    «Чарівний черевичок» м о. Тольятті

    На певному етапі розвитку нашого суспільства утворився пробіл у сфері морально-патріотичного виховання, який обернувся великими проблемами для держави в цілому і для кожного з нас окремо. Ми, педагоги ДНЗ, також вважаємо, що ця проблема в наш час дуже актуальна. Патріотами не народжуються, патріотами стають.

    Почуття Батьківщини у дитини починається з любові до найближчих людей - батька, матері, бабусі, дідусеві. І рідний дім, двір, де він не раз гуляв, і вид з вікна і дитячий сад, де він отримує радість від спілкування з однолітками, і рідна природа - все це Батьківщина. Скільки відкриттів робить щодня дитина! І хоча багато його враження ще їм не усвідомлені, все починається з захоплення тим, що бачить перед собою маленький чоловік. Виховувати це почуття необхідно з раннього віку, оскільки в дошкільному віці закладається фундамент загального розвитку дитини, починається процес становлення його особистості, закладаються передумови громадянських якостей, формуються відповідальність і здатність дитини до вільного вибору, повазі і розумінню інших людей.

    Дуже важливими для виховання патріотичних почуттів є і історичні знання. Знання історії необхідно для формування громадянської позиції людини, що росте, виховання любові до «малої» батьківщини й Батьківщині, гордості за людей, працею і талантами яких славиться Росія, почуття причетності до минулого, сьогодення та майбуття свого народу.

    Патріотичне виховання традиційно вважається одним з основних шляхів формування особистості. У Концепції патріотичного виховання громадян Самарської області (2007) дається таке визначення патріотичного виховання - це «систематична і цілеспрямована діяльність органів державної влади, соціальних інститутів, громадських об'єднань щодо формування у громадян почуття любові до Батьківщини, причетності до його долі, відповідальності за його стан і розвиток ».

    Для залучення дітей до витоків народної культури, основ цивільної позиції і моральних норм, розроблений і реалізований проект, спрямований на реалізацію поставлених завдань.

    Основна загальноосвітня програма МБУ дитячого садка №200 була розроблена на основі зразкової ООП ДО «Від народження до школи» під ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. В основі загальноосвітньої програми нашого ДОП, в комплексно-тематичному плануванні з 14 жовтня і по 10 листопада, нами були виділені наступні теми:

    • «Моє місто, моя країна, моя планета» (2 тижні)

    • «День народної єдності» (2 тижні)

    В рамках цих тем нами було визначено реалізувати з дітьми підготовчої до школи групи проект по темі: «Люблю тебе, моя Росія».

    Були розроблені плани-конспекти НСД для дітей підготовчої до школи групи за темами:

    1. «Моє місто, моя країна, моя планета» (з 14 по 20 жовтня)

    2. «Моє місто, моя країна, моя планета» (з 21 по 27 жовтня)

    3. «День народної єдності» (з 28 жовтня по 3 листопада)

    4. «День народної єдності» (з 4 по 10 листопада)

    (Плани - конспекти НСД додаються).

    Плани-конспекти включають в себе всі 4 напрямки патріотичного виховання: військово-патріотичне, громадянське, духовно-моральне, історико-краєзнавче.

    У роботі були використані наступні принципи:

    • інтеграції освітніх областей відповідно до ФГТ;

    • системності;

    • адресності;

    • активності орієнтування на національні інтереси дітей і батьків.

    Мета проекту:

    • Формування особистості дитини з певними духовно-моральними орієнтирами шляхом патріотичного виховання.

    завдання:

    1. Формувати у дітей уявлення про рідну країну, про устрій держави і державні свята.

    2. Формувати елементарні уявлення про державну символіку (прапор, герб і гімн).

    3. Формувати уявлення про армію Росії, повагу до захисників Батьківщини.

    4. Формувати уявлення про Москву - головному місті, столиці Росії і його визначні пам'ятки.

    5. Викликати інтерес до подій, що відбуваються в країні, виховувати почуття гордості за їх досягнення.

    6. Уточнювати уявлення про малу батьківщину - місті Тольятті, історії його створення, символіці та пам'ятки.

    7. Формувати уявлення про світ сім'ї, про традиції та звичаї, про цінності сімейних відносин.

    8. Формувати здатність до творчої діяльності, вміння відображати отримані враження в художній творчості, у створенні ілюстрацій для проекту.

    9. Розвивати у дітей інтерес до російських народних традицій.

    10. Виховувати любов до свого рідного краю, до природи.

    новизна:

    В ході реалізації даного проекту кожна дитина групи створив свою власну «Книгу про Росію» з тематичними ілюстраціями і авторськими віршами вихователя групи № 14 Соколової Е. Г. ( «Прапор України», «Моя сім'я», «Російська береза»). Вірші, що увійшли до книги «Моя книга про Росію», дітьми були прочитані на музичному розвазі.

    Діти реалізували отримані знання в ході творчої діяльності, проявили позитивні емоції в процесі створення проекту, було проведено розвагу з презентацією книги про Росію.

    Робота зі створення проекту складалася з трьох етапів: підготовчий, освітній і заключний (підсумок проекту).

    Підготовчий етап включає в себе збір матеріалу по темі, добірка статей, віршів про Батьківщину, народних ігор та пісень, планування роботи, анкетування батьків і дітей і т. Д.

    Освітній етап включає всі форми роботи з дітьми, вихователем і музичним керівником і батьками з даної тематики.

    Заключний етап - це безпосередньо розвага з презентацією книги про Росію в музичному залі.

    Дана робота проводилася протягом 4 тижнів у процесі безпосередньо-освітньої діяльності в групі і в музичному залі, в режимних моментах, в поповненні матеріалом розвиваючих центрів групи, в відвідуванні підсумкового музичного розваги. В ході організації спільної діяльності педагога і дітей в режимних моментах були використані такі форми роботи з дітьми:

    • бесіди;

    • дидактичні ігри;

    • перегляд відеоматеріалів;

    • розгляд ілюстрацій, фотографій, портретів керівників країни, губернії, міста;

    • групове обговорення: «Наш президент»;

    • читання і аналіз літературних творів, обговорення прислів'їв, заучування напам'ять віршів і прислів'їв про Батьківщину;

    • розгляд і обговорення карти світу, глобуса, макетів прапора і герба Росії і Самарської області;

    • колективне конструювання на тему: «Квартали міста Тольятті»;

    • ситуативний розмова: «Я живу в Російській державі»;

    • словесна гра - уяву: «Моя професія в майбутньому»;

    • інтерв'ювання дітей по темі: «Наш сімейний вихідний»;

    • складання кросвордів: «Наші імена»;

    • організація зустрічей з цікавими людьми;

    • конкурси малюнків;

    виставки-експозиції;

    • інсценування;

    • творчі ігри з обігруванням ситуацій;

    • слухання та обговорення музичних творів, гімну Росії;

    • розваги, вечори народної музики;

    • знайомство з російськими композиторами;

    • проведення музичних тематичних вечорів зі слуханням пісень воєнних років, про рідній стороні;

    З батьками:

    • Оформлення фотоальбомів: «Наш сімейний відпочинок», «Наша дружна сім'я»;

    • Бібліотека для батьків: «Їх іменами названі вулиці міста»;

    • Творчі виставки за темами: «Древо моєї родини», «Спортивна гордість Тольятті», «Наші імена» (кросворд);

    • Консультації по темам: «Як скласти родовід» (усна форма, «Виховання патріотичних почуттів у дошкільнят» (друкована форма);

    • Виставка книг про місто Тольятті;

    • Анкетування для батьків і дітей за темами: «Патріотичне виховання», «Я і моя країна», «Я і світ навколо мене»;

    • Рекомендації по відвідуванню сімей краєзнавчого музею міста;

    • Зустріч з цікавою людиною по темі «Мій дідусь - ветеран АвтоВАЗу»;

    • Участь в зборі матеріалів та оформленні тематичного куточка в центрі патріотичного виховання;

    • Бесіди;

    • Круглий стіл «« Виховання патріота і громадянина »;

    • Спільна творчість батьків і дітей як стимул єднання сім'ї (створення малюнків, аплікацій);

    • Консультації, буклети з матеріалом з фольклору для заучування з дітьми вдома;

    • Цікаві факти з життя композиторів;

    • Вірші та пісні про природу рідного краю;

    • Залучення до участі в розвагах та інших заходах;

    • Залучення до виготовлення народних костюмів, атрибутів;

    З педагогами:

    • обговорення;

    рекомендації;

    • консультування;

    • участь в розвазі;

    • робота творчих груп;

    • тематичний педрада;

    • творчі звіти «Взаємодія вихователів та музичного керівника по темі патріотичного виховання»;

    • підбірка російських народних ігор, потешек, примовок, пісень для розучування і закріплення в групі;

    Для організації самостійної діяльності дітей в групі відповідно до теми тижня була виділена актуальна середовище в вигляді центрів:

    • Центр мовного розвитку

    • Центр сюжетно - рольових ігор

    • Книжковий куточок

    • Центр патріотичного виховання

    • Музичний центр

    • Центр фізичної культури

    • Центр художньо - творчого розвитку

    Дані центри поповнювалися протягом всього періоду матеріалами і обладнанням, якими діти користувалися в самостійної діяльності.

    В даному проекті були відображені такі теми з художньої творчості:

    1. «Прапор України»

    2. «Береза ​​- краса Росії»

    3. «Кремль в Москві»

    4. «Моє місто, моя вулиця»

    5. «Тече річка Волга»

    6. «Моя сім'я»

    Дані теми малюнків є ілюстраціями до тематичного змісту книги і до представлених віршам. Титульний аркуш книги діти оформляли самостійно, підписували назва книги і назва творчих робіт, їх заголовки. Відповідно до ілюстраціями зробленої дітьми книги про Росію було побудовано розвага, на якому діти представляли картинки зі своєї книги, читали вірші до даної ілюстрації. Презентація кожного малюнка супроводжувалася народною піснею чи танцем, хороводом, грою на народних музичних інструментах.



    Скачати 10.65 Kb.


    Проект «Люблю тебе, моя Росія!» Для дітей старшого дошкільного віку

    Скачати 10.65 Kb.