Скачати 13,58 Kb.

Проект «Ляльки наших прабабусь»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір13,58 Kb.
ТипЛялькотерапія

Скачати 13,58 Kb.

Наталя Потапова
Проект «Ляльки наших прабабусь»

паспорт проекту

Вид проекту: Творчо - інформаційний.

Тривалість проекту: жовтень - травень.

Учасники проекту: Діти підготовчої групи, батьки вихованців, вихователі, фахівці.

Тематичне поле: пізнавальне, соціально-комунікативний, художньо-естетичне, мовленнєвий розвиток.

Актуальність теми: За старих часів говорили: «Хто в ляльки не грає, той щастя не знає». Лялька була не просто іграшкою - це символ продовження роду, щастя і благополуччя. Лялька розглядалася і як еталон майстерності. Це була вже не тільки гра, але і навчання рукоділлю. Особливе значення мав матеріал для виготовлення ляльки. Тряпічная лялька знімає психологічний бар'єр між дитиною і «світом великих речей», виховує ласкаве, небоязлівое ставлення до світу. Через спілкування з лялькою діти входять в життя повноправними членами суспільства.

Звідси випливає важлива проблема: як допомогти дитині - дошкільнику, через «ляльку наших прабабусь» познайомитися з історією і традиціями на Русі, отримати уявлення про різні види старовинних ляльок і пережити ставлення до них у продуктивній і ігровий діяльності.

Це дасть можливість самого природного дозволу психологічних проблем ребё нка: страхів, заїкання, порушення мови, поведінки та корекція наслідків психотравмуючих ситуацій, після яких діти отримали емоційну травму.

Цілі проекту:

• Розробка ефективної системи роботи з розвитку інтересу дітей до народної ляльки;

• Залучення дітей до таланту і майстерності предків і дбайливого ставлення до всього того, що вони створили і залишили нам, через старовинну ляльку як етнографічний джерело;

• Поглиблення знань, пов'язаних з культурними і релігійними традиціями російського народу;

• Через ляльку забезпечення зв'язку поколінь і допомогу дитині в вибудовуванні взаємин зі світом.

Завдання проекту:

• Ознайомити дітей з історією російської народної ляльки;

• Вчити майструвати традиційні ляльки старовинним безшовним способом;

• Сприяти поглибленню інтересу до історії і традицій народної іграшки;

• Вчити розігрувати за допомогою виготовлених ляльок різні ситуації, відповідні традиційним обрядам;

• Ознайомити з варіантами і технологією виготовлення ляльки - оберега, розкрити символіку;

• Формувати вміння взаємодіяти та співпрацювати в процесі роботи по реалізації проекту;

• Продовжувати формувати трудові навички: складання, згортання, скручування, обмотування, зав'язування і ін. ;;

• Розвивати тактильне сприйняття, спритність, акуратність, координацію в системі «око - рука»;

• Формувати пізнавальні інтереси дітей;

• Формувати систему знань дітей про виготовлення ляльки з різного матеріалу;

• Формувати вміння самостійно створювати ігровий простір;

• Виховувати художній смак, почуття краси і гармонії

Роль батьків у реалізації проекту:

• Консультації: «Російська народна лялька в житті дитини», «Стара лялька на новий лад» і т. Д.;

• Підбір матеріалів та інформації по темі: «Виготовлення ляльки для дітей і разом з дітьми»;

• Виставки спільних робіт дітей та батьків: «Ляльки - саморобки», «Ляльки наших прабабусь»;

• Участь батьків в засіданнях клубу «Мир семьи»;

• Альбом-естафета: «Стара лялька на новий лад».

Участь фахівців освітнього закладу в здійсненні проекту:

• Спільна творча діяльність дітей і фахівця з образотворчої діяльності;

• Спільна діяльність дітей і педагога, поглиблено займається музейною педагогікою;

• Заняття Лялькотерапія з педагогом - психологом;

• Музично - художня діяльність з музичним керівником.

Забезпечення проектної діяльності:

методичний:

• О. А. Соломенникова «Радість творчості»;

• В. А. Деркунская «Проектна діяльність дошкільників»;

• Т. А. Бударіна «Знайомство дітей з російською народною творчістю»;

• С. Р. Миколаєва «Народний календар-основа планування роботи з дошкільнятами»;

• Н. Е. Веракса «Проектна діяльність дошкільників»;

• Н. А. Кочкіна «Метод проектів у дошкільній освіті»;

• Л. В. Кокуёва «Духовно-моральне виховання дошкільників на культурних традиціях свого народу»;

• І. А. Ликова «Художня праця в дитячому саду»;

• Е. Берстнёва, Н. Догаева «Ляльковий скринька»;

• Г. Д. Дайн «Російська народна іграшка»;

• О. А. Цигвінская «Майстерня народних ляльок»;

• Матеріали Інтернету.

Матеріально-технічні ресурси, необхідні для виконання проекту:

• Матеріали: клаптики однотонного і кольорового ситцю, солома, різнокольорові нитки, серветки, основа для намотування ниток, вата, синтепон, крупа і т. Д.;

• Інструменти: ножиці, сталеві голки,;

• Зразки ляльок з різних матеріалів;

• Схеми покрокового виготовлення ляльок;

• Підбір книг, альбомів з різними видами ляльок;

• Колекція ляльок в російській народному костюмі;

Продукт проектної діяльності:

• Колекція російських народних ляльок - новоділів;

Дидактичні ігри по темі;

• Оформлення виставки в дошкільному закладі;

• Оформлення технологічних карт по виготовленню ляльки;

• Фотоальбом;

• Виставка ляльок, виготовлених дітьми і батьками;

• Технологічні карти побудови освітньої діяльності;

• Підбір художнього слова по темі.

Етапи проведення і реалізації проекту:

1. Інформаційно-накопичувальний:

• Вивчення інтересу дітей для визначення цілей проекту;

• Підбір методичної літератури, літератури для дітей, матеріально-технічних ресурсів;

• Інформація для батьків «Беремо участь в проекті« Ляльки наших прабабусь »;

• Взаємодія з батьками по реалізації проекту;

• Визначення тематики бесід;

• Тематичне планування;

• Збір інформації;

• Підбір музичного репертуару;

• Робота з фахівцями.

проблематізація:

Діти підготовчої групи задумалися: у що грали діти в старовину, адже магазину «Іграшки» не було.

2. Організаційно-практичний:

цілепокладання:

Було запропоновано багато варіантів відповідей і щоб знайти вірний діти прийняли спільне рішення дізнатися які іграшки були у дітей в старовину.

3. Планування:

В ході обговорення діти прийшли до висновку що необхідно:

1. Знайти інформацію про старовинних російських народних іграшках (звернутися за допомогою до батьків, щоб прочитати про це в книгах, енциклопедіях, інтернеті);

2. Спробувати виготовити ляльок самостійно (з невеликою допомогою дорослого);

3. Організувати виставку російської народної ляльки;

4. Розповісти про ляльку іншим дітям і батькам.

5. Форми і методи реалізації проекту:

Соціально-комунікативний розвиток.

Ігрова діяльність:

• Оформлення центрів ігрової діяльності іграшками та атрибутами по темі.

Сюжетно - рольові ігри: «Сім'я», «Ярмарок»

• Дидактичні ігри: «Що змінилося?», «З чого зроблені», «Четвертий зайвий», «Підбери візерунок», «Плутанина», «Хто ти лялечка моя?», «Дізнайся за описом»;

• Навчання ігровим діям з російськими народними ляльками;

• Словесна гра: «Дізнайся за описом».

Комунікативна діяльність:

• Бесіда «Історія появи ляльки»;

• Бесіда «Значення ляльки в житті російської людини»;

• Бесіда «Від насіння до лляного полотна»;

• Бесіда «За одягом зустрічають»;

• Бесіда «Рослини, які нас лікують»;

• розповідь про колекцію російської народної ляльки в музейному куточку дитячого садка;

• Розгляд альбому «Наряд для лялечки»;

• Складання алгоритму «Як народжується лялька»;

• Розповідь про старовинної російської народної одязі;

• Розгляд картин «Льон цвіте», «Пряха»;

Художньо-естетичний розвиток.

Продуктивна діяльність:

малювання:

• Розгляд альбомів з різними видами ляльок;

Робота в альбомах-тренажерах «Ярославські візерунки»;

• Малювання «Моя улюблена лялечка», «Лялька в національному костюмі»;

• Малювання візерунків на смузі для прикраси лялечки.

ліплення:

«Лялечка»;

• Внесення різних додаткових матеріалів для самостійної творчої діяльності.

аплікація:

• викладання орнаменту з круп, зерен;

«Одягнемо лялечку» (робота з тканиною і природним матеріалом);

• Внесення клаптиків тканини для підбору кольорової гами для аплікації.

Музична діяльність:

• Сприйняття російської народної музики, ярославських мотивів;

• Слухання російських народних колискових пісень;

• Внесення в музичний куточок атрибутів для ігор, хороводів.

Сприйняття художньої літератури, фольклору:

• Читання:

- «Про ляльках-закрутки ...»,

- «Шматочок тканини ...»,

- «Ось для лялечки подружки ...»,

- р. н. с. «Василиса Прекрасна»,

-р. н. с. «Терешечку»,

-оповідання К. Д. Ушинського «Як сорочка в полі виросла»

• Внесення в книжковий куточок ілюстрацій до творів;

• Внесення в театральний куточок кокошников, сарафанів, сорочок для ряжень.

Конструювання з різного матеріалу:

• Конструювання з непридатного матеріалу;

• Робота в центрі творчості;

• Виготовлення дітьми російських народних ляльок.

Пізнавальний розвиток.

Пізнавально - дослідницька діяльність:

• Розгляд ляльок, визначення етапів роботи;

• Підбір матеріалів та інструментів, необхідних для роботи;

• Знайомство з процесом виготовлення народного костюма;

• Знайомство з лікарськими рослинами нашої місцевості;

• Досліди з соломою:

Зміна кольору під впливом соляного розчину;

5. Презентаційно-завершальний:

• Розвага з батьками і дітьми: «Свято ляльки».

• Створення фоторепортажу за проектом;

• Оцінка етапів реалізації проекту.

6. Контрольно-рефлексивний:

• Підбиття підсумків.

• Бесіда з дітьми про те чому вони навчилися і як вони досягли поставлених цілей.

Висновок: В даному педагогічному проекті представлена система роботи з ознайомлення дітей з російською народною лялькою. У доступній дітям формі проект знайомить їх з характерними особливостями, видами і способами її виготовлення. В результаті реалізації проекту:

• діти отримали уявлення про російської народної ляльки: про матеріал, з якого вона виготовляється (солома, льон, клапоть, береста, нитки і т. Д., Про ігрові дії, які можна зробити з нею;

• розрізняють поняття «Безсоння», «Крупенічка», «Стрігушка», «Лялька-скручування», «Нерозлучники», «мартенички», «Кувадка», «столбушки», «Купавка», «Берегиня»;

• знають і показують деякі прийоми виготовлення російської

народної ляльки;

• мають найпростіші уявлення про значення ляльки в житті наших прабабусь і сучасної дитини;

• діти познайомилися з матеріалами і інструментами для виготовлення різних видів ляльок, у них виробилися вміння і навички їх практичного використання;

• використання дітьми результатів своєї діяльності в якості прикраси, сувенір, створення ігрового простору;

• широке включення виконаних дітьми ляльок в життя ДНЗ;

• У дітей з'явився інтерес до історії і культури своєї батьківщини;

• Діти застосовують отримані знання у продуктивній діяльності.

Всі ці вміння і навички, отримані дітьми дуже знадобляться в плануванні і реалізації наступного проекту «Фабрика іграшки», метою якого є виготовлення іграшок для малюків, які тільки прийшли в дитячий сад.



Скачати 13,58 Kb.


Проект «Ляльки наших прабабусь»

Скачати 13,58 Kb.