Скачати 10.55 Kb.

Проект «Кроки в природу» (програмно-методичні матеріали з екологічного виховання)




Дата конвертації01.05.2017
Розмір10.55 Kb.
ТипПрирода, екологія. Планета Земля

Скачати 10.55 Kb.

Лариса Можаєва
Проект «Кроки в природу» (програмно-методичні матеріали з екологічного виховання)

ПРОЕКТ «Кроки в природу»

(Програмно-методичні матеріали

з екологічної освіти дошкільнят)

Автори: вихователь Карпова Тетяна Миколаївна

старший вихователь МКДОУ дошкільного навчального закладу № 7

міста Кірове - Чепецький Кіровської області

Можаєва Лариса Анатоліївна

Якщо кожна людина

на шматочку своєї землі

зробив би все, що він може,

як прекрасна була б земля наша.

А. П. Чехов.

введення:

Дошкільна дитинство - початковий етап становлення людської особистості. У цей період закладаються основи особистісної культури. Головна мета екологічного виховання - формування почав екологічної культури: правильного ставлення дитини до природи, його навколишнього, до себе і людям як до частини природи, до речей і матеріалів природного походження, якими він користується. Таке ставлення будується на елементарних знаннях екологічного характеру.

Проблема екологічного виховання дошкільника належить до корінних проблем теорії виховання і має першорядне значення для виховної роботи. Всі видатні мислителі та педагоги минулого надавали великого значення природі як засобу виховання дітей: Я. А. Каменський бачив в природі «джерело знань, засіб для розвитку розуму, почуттів і волі». К. Д. Ушинський був за те, щоб «вести дітей в природу», щоб повідомляти їм все доступне і корисне для їх розумового та словесного розвитку. Ідеї ознайомлення дошкільнят з природою отримали подальший розвиток в теорії і практиці радянського дошкільного виховання.

В сучасних умовах, коли сфера виховного впливу значно розширюється, проблема екологічного виховання дошкільнят набуває особливої гостроти та актуальності. З прийняттям законів Російської Федерації «Про охорону навколишнього природного середовища», «Про освіту» та виході Указу президента Російської Федерації «Про охорону навколишнього середовища і забезпечення сталого розвитку» (з урахуванням Декларації Конференції ООН з навколишнього середовища і розвитку, підписаної Росією, створені передумови правової бази для формування системи екологічної освіти населення. Відповідні постанови Уряду зводять екологічна освіта в розряд першорядних державних проблем.

Головні аспекти роботи педагога з дітьми дошкільного віку - різноманітність видів діяльності, інтегрований підхід в навчанні, що сприяє формуванню не тільки екологічно грамотного, але і всебічно розвиненої людини.

Екологічне виховання дітей дошкільного віку передбачає:

- по-перше, формування усвідомлено-правильного ставлення до природних явищ і об'єктів;

- по-друге, ознайомлення дітей з природою, в основі якого повинне лежати екологічний підхід, т. Е. Опора на основоположні ідеї і поняття екології.

У роботі з дошкільнятами по їх екологічному вихованню та навчанню в МКДОУ дитячому садку № 7 використовуємо інтегрований підхід, що передбачає взаємозв'язок дослідницької діяльності, музики, образотворчої діяльності, фізичної культури, ігри, театралізованої діяльності, ознайомлення з художньою літературою, перегляду телепередач, екскурсій, спільну роботу дитячого садка і сім'ї, а також організацію самостійної діяльності дітей, т. е., екологізацію різних видів діяльності дитини.

Велике значення ми надаємо пізнавально-дослідницької діяльності дітей - проведення дослідів, спостережень. У процесі навчання ми звертаємо увагу на те, щоб задіяти всі органи чуття дитини, а не тільки слух і зір. Для цього дітям надавалася можливість доторкнутися, понюхати оточуючі його об'єкти і навіть спробувати їх на смак, якщо це безпечно.

Велику увагу приділяємо спілкуванню дітей з природою: з деревами, птахами, комахами. Не можна прищепити емоційне ставлення до природи по книгах і малюнках. Дитині потрібно відчути запах трави після дощу або прілого листя восени, почути спів птахів. Тому ми постійно виводимо своїх вихованців на прогулянки, екскурсії, ходимо в походи.

Змістом проводяться з дошкільнятами екскурсій є обстеження прилеглої місцевості для формування уявлень про оточуючих природних умовах, рельєф місцевості, умови, екологічну обстановку, наявність тварин і рослин. Під час екскурсії діти збирають природний матеріал для колекцій, досліджують рослини, грунт, воду, камені і т. Д.

Велике значення надаємо провідною формою діяльності дошкільнят - грі (сюжетно-рольові, рухливі, самостійні ігри екологічного та природничого змісту). Розвинути позитивні емоції по відношенню до природи допомагають гри-перетворення, спрямовані на виникнення у дитини емпатії до тварин, рослин, об'єктів неживої природи.

На заняттях з фізичної культури навчання дітей різноманітним видам рухів і ігровим вправам проводиться у вигляді імітаційно-наслідувальних рухів і ігор, в яких дитина повинна відтворити знайомі йому образи звірів, птахів, комах, дерев і т. Д. Образно-наслідувальні руху розвивають у дошкільнят творчу рухову діяльність, творче мислення, орієнтування в рухах і просторі, увагу, фантазію.

Велике значення ми надаємо роботі з батьками. На початку роботи було проведено анкетування батьків із теми «Екологічне виховання дітей», яке дало нам додаткову інформацію, використовувану згодом в роботі з дошкільнятами. Спільно з батьками проводимо екологічні свята, пропонуємо татам допомогти виготовити годівниці і шпаківні, які розміщуємо на території дитячого садка, вивішуємо листівки із закликами берегти зелені насадження, проводимо щорічно акції напередодні Нового року щодо захисту ялин від вирубки, розробляємо і реалізуємо спільно з батьками проекти щодо захисту і дбайливого ставлення до лісових багатств.

Традиційно напередодні Нового року дитячий садок розробляє і реалізує проекти, спрямовані на збереження лісової красуні - ялинки. Один з таких проектів «Кроки в природу»

РОБОТА НАД ПРОЕКТОМ

етапи:

1. Виявлення проблеми

2. Постановка мети і завдань

3. Пошук форм реалізації проекту

4. Розробка змісту пізнавально виховного процесу на основі тематики проекту

5. Колективна реалізація і демонстрація проекту

проблема:

Як привернути увагу людей до проблеми збереження лісових багатств

Ігрова мотивація для дітей:

Діти зустрічаються з Старим - лісовиків. Він стурбований: до Нового року почнеться вирубка ялин: загинуть молоді деревця, злякаються шуму білки, зникнуть гнізда і дупла.

МЕТА:

Привернути увагу дітей, батьків до наслідків екологічних порушень, їх впливу на навколишнє середовище і здоров'я людини.

ЗАВДАННЯ:

1. Вчити екологічно грамотній поведінці в природі.

2. Формувати екологічну культуру дошкільнят.

3. Розвивати пізнавальні здібності дітей в практичній діяльності в дитячому садку і вдома

4. Формувати передумови пошукової діяльності.

5. Виховувати

• задатки усвідомленого та відповідального ставлення до живої природи

• почуття відповідальності за свої вчинки і розуміння їх наслідків для навколишнього світу

• здатність бачити красу навколишнього світу

Учасники проекту:

• Діти середнього, старшого дошкільного віку

• Батьки вихованців

Вихователі групи

Терміни реалізації проекту:

З 1 грудня по 30 січня 2011 року

Етапи реалізації проекту:

1 етап - Виявлення проблеми. Входження в ігрову

ситуацію

2 етап - Практична діяльність з реалізації

проекту

3 етап - Презентація продукту діяльності -

Випуск журналу про природу

Передбачувані результати реалізації проекту:

1. Діти і батьки задумаються про важливість природи і необхідності дбайливого ставлення до неї

2. Діти отримають додаткові знання з екологічного виховання та усвідомленого ставлення до природи

3. Діти і батьки побачать красу навколишнього світу і будуть намагатися берегти цю красу.

4. В ході спільної практичної діяльності діти придбають дослідні та пошукові навички

5. Отримані знання діти і батьки втілять в малюнки, розповіді, казки.

Практична діяльність по проекту

Діяльність педагога:

• Знайомить з результатами моніторингу з екології та ознайомлення з навколишнім світом

• Активізує діяльність батьків щодо входження в проблему через організацію круглого столу

• узагальнює і систематизує інформацію

• Випускає дитячий журнал про природу

Діяльність дітей:

• Цикл занять з ознайомлення з лісом і його мешканцями

• Спостереження і екскурсії в природу

• Дидактичні ігри по темі проекту

• опитніческой і експериментальна діяльність з природним матеріалом

• Втілення отриманих знань в творчі роботи

діяльність батьків

• Вихід в природу з дітьми

• Спільні спостереження, досліди та експерименти з дітьми

• Обмін екологічними знаннями на круглому столі

• Виготовлення годівниць, шпаківень та ін.

• Втілення отриманих знань в творчі роботи



Скачати 10.55 Kb.


Проект «Кроки в природу» (програмно-методичні матеріали з екологічного виховання)

Скачати 10.55 Kb.