Проект «Комахи»




Дата конвертації13.10.2019
Розмір7,96 Kb.
ТипТемочка

Людвова Олена Павлівна
Проект для підготовчої групи «Комахи»

Вид проекту: груповий (колективний).

Тривалість: середньостроковий (квітень-липень)

Тип проекту: інформаційно-дослідницький

Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователі, батьки

Актуальність теми:

У дошкільному віці діти активно пізнають навколишній світ. Їх дуже захоплює все, що відбувається навколо. Вони весь час задають питання: хто це? який? для чого? чому? про жучків, метеликів, мурашок, і намагаються самі знайти відповідь, розглядаючи і збираючи їх.

Участь дошкільнят в проекті дозволить сформувати уявлення про комах, їх користь чи шкоду; розвивати творчі здібності та пошуково-дослідницьку діяльність.

Проект має на меті:

Формування у дітей загальних уявлень про будову і різноманітті комах.

Завдання проекту:

• Розширення та систематизація знань дітей про комах, їх будову, місцях проживання, характерні особливості;

• Розвивати уміння робити висновки, встановлюючи причинно-наслідкові зв'язки між об'єктами живої природи;

• Виховання бережливого ставлення до природи.

• розвивати емоційну чуйність;

• розвивати комунікативні навички;

• формувати навички дослідницької діяльності;

• закріплювати уявлення про те, що в природі немає «непотрібних» створінь, в ній все доцільно, все знаходиться в великому рівновазі: шкідливі з нашої точки зору комахи є їжею для птахів і деяких тварин, які, в свою чергу, теж грають роль в еволюції планети.

• розвиток творчих здібностей, мовлення, мислення.

План реалізації проекту:

1. Читання і заучування вірші про комах (Т. Шоригіна «рудовусий хуліган», І. Токмакова «Розмова жовтця і жучка», Е. Сєрова «Шмелік» В. Паспалеева. «Бджілка» Л. Квітко «Жучок»

2. Читання оповідань і казок про комах (А. Кликов «Від кого користь, від кого і шкода».А. Дітріх «Чому квіти красиві і запашні». К. Ушинський «Капустяна білявка». Н. Сладков «Метелики». В Біанкі «Як муравьишка додому поспішав».

3. Дидактичні ігри: «Порівняй і роздягли по групах», «Закінчи розповідь вихователя» «Знайди помилку і виправ її». «Де живе комаха»,

4. Бесіди: «Що діти знають про комах?». «Як захищатися від комах».

5. Ігри - перевтілення: «Уяви собі, що ти павучок?». «Якби ти був метеликом?». «По мурашиної стежці».

6. Рухливі ігри «Метелики і ластівки», «Бабки, метелики, бджоли, коники» «Літає не літає»

7. Спостереження за комахами.

8. Словесні гри: «Один багато», «Назви ласкаво», «Четвертий зайвий», «Що не так»

9. Загадування загадок про комах.

10. Творчі майстерні по темі комахи: ручна праця, аплікація малювання.

11. Квест «Чудові комахи».

Висновки по проекту:

• Реалізація даного проекту навчила дошкільнят порівнювати, аналізувати, робити висновки.

• Діти набули нового досвіду пошуково-дослідницької діяльності.

• В процесі роботи над проектом дошкільнята розглядали комах, вивчали їх будова, розвиток і особливості. Вони познайомилися з загадковим світом комах.

За результатами проекту було виявлено, що:

o Дошкільнята поповнили свої знання про зовнішній вигляд, будову, різноманітті комах, їхні звички і місця проживання;

o У дітей виникло бажання спостерігати за комахами, милуватися і т. д.;

o У дошкільнят з'явилося бажання самостійно займатися творчою діяльністю.

• На підставі проведених досліджень діти прийшли до висновку: необхідно зберігати і дбайливо ставитися до комах. Завдяки проведеній роботі, наші діти усвідомлено можуть відповісти на питання, чому необхідно дбайливо ставитися до комах.

• Під час реалізації проекту діти знайомилися з розповідями, розучували вірші і пісні, складали власні розповіді по картинках, завдяки чому у них збагатився словниковий запас, який вони активно використовують у повсякденному житті.

• В процесі гри у дітей розвивалися пам'ять, логічне мислення, мова, увага, у них виховувалося почуття товариськості, повагу до партнерів і суперників.

• Виявлено тенденцію активної участі батьків у реалізації проекту та зацікавленість у процесі.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Біла К. Ю., Формування основ безпеки у дошкільнят. Посібник для педагогів дошкільних установ і батьків. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2011. - 64 с.

2. Бондаренко Т. М. Екологічні заняття з дітьми 6-7 років. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002..

3. Волчкова В. Н., Степанова Н. В., Конспекти занять у старшій групі дитячого садка. Екологія. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

4. Веракса Н. Е., Робота над проектами в дитячому садку // Сучасне дошкільну освіту. - 2008.- № 5

5. Воронкевич О. А., "Ласкаво просимо в екологію" - сучасна технологія екологічної освіти дошкільників // Дошкільна педагогіка. -2006-№ 3

6. Журнал «Вихователь ДНЗ» - М .: ТЦ «Сфера», 2015. - №9.

7. Каушкаль О. Н., Формування цілісної картини світу. Познавательн0-інформаційна частина, ігрові технології. Підготовча до школи група. Навчально - методичний посібник. - М .: Центр педагогічної освіти, 2015. - 192 с.

8. Каушкаль О. Н., Формування цілісної картини світу. Познавательн0-інформаційна частина, ігрові технології. Середня група. Навчально - методичний посібник. - М .: Центр педагогічної освіти, 2015. - 128 с.

9. Каушкаль О. Н., Формування цілісної картини світу. Познавательн0-інформаційна частина, ігрові технології. Старша група. Навчально - методичний посібник. - М .: Центр педагогічної освіти, 2015. - 144 с.

10. Козина І. В., Лексичні теми з розвитку мовлення дошкільнят. Підготовча група. Методичний посібник. - М., Центр педагогічної освіти, 2015. - 176 с.

11. Від народження до школи. Орієнтовна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2014. - 368 с.

12. Павлова Л. Ю., Збірник дидактичних ігор з ознайомлення з навколишнім світом: Для занять з дітьми 4-7 років. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2014. - 80 с.

13. Плешаков А. А., Велетень на галявині, або Перші уроки екологічної етики. - М .: Просвещение, 2008

14. Рижова М., Про програми екологічної освіти дошкільників // Дошкільна освіта. -2004.-№ 11

15. Рижова М., Екологічні казки: Для роботи з дітьми предшкольного віку // Дошкільна освіта. -2008.- (Бібліотечка "Першого вересня").

16. Рижова М., Блок "Я і природа" ( "Будинок під дахом блакитний") // Дошкільне виховання. -2004.-№ 11; № 12.- (Працюємо за програмою "Наш будинок - природа").

17. Екологічні проекти з дітьми - реальність і казка на одному просторі // Дошкільна освіта. -2004.-№ 12 2.

18. Екологічні ігри Наталії Рижової // Дошкільна образо-вання. -2008.-№ 19. № 23; 2009.-№ 5;





Проект «Комахи»