Проект «Кольорові пейзажі»




Дата конвертації14.04.2017
Розмір7,15 Kb.

Світлана Белякова
Проект «Кольорові пейзажі»

Паспорт проекту.

Вид проекту: практико-орієнтований

Час реалізації: сентябрь-травень

Тривалість: довгостроковий

За кількістю учасників: подгрупповой

Вік дітей: 5-7 років

Учасники: діти в ізостудії «Академія творчості», батьки, педагог додаткової освіти.

Керівник проекту: керівник гуртка Белякова С. А.

Актуальність: Пейзажний живопис є одним з найбільш ліричних і емоційних жанрів образотворчого мистецтва, це найвищий ступінь художнього освоєння природи, натхненно і образно відтворює її красу. Знайомство дітей з цим жанром сприяє їх емоційному і естетичному розвитку, виховує добре і дбайливе ставлення, її красі, спонукає щиро, гаряче почуття любові до свого краю, рідної землі. Художній пейзаж допомагає розвивати естетичний смак, образне і асоціативне мислення, уяву, самоспоглядання. Пейзажний живопис здатна не тільки доставляти радість, а й надихати на творчість.

Діти і художники знають, що найкращий портрет природи можна створити лише в співтворчості з нею. Дитина - художник спостерігає за природою, в творчості висловлює своє бачення того, що в ній відбувається. Педагог допомагає дитині «відкрити очі» на видимий їм світ. В умовах освітнього процесу в ДОУ ми зміцнюємо і розширюємо зв'язок з природою, виховуємо дбайливе ставлення до живої і неживої природи, залучаємо до спільної діяльності дітей і батьків, як в саду, так і вдома.

Мета: Знайомити дітей з пейзажним живописом, сприяти їх емоційного і естетичного розвитку, виховувати добре і дбайливе ставлення до природи, її красі, спонукати гаряче почуття любові до свого краю. Доставити дітям радість і натхнення на творчість.

завдання:

-обобщіть і систематизувати уявлення дітей про тимчасові зміни в природі, про характерні сезонні явища;

-формувати у дітей уявлення про пейзажного живопису;

-Вчити використовувати отримані знання у своїй творчості, створюючи виразний пейзаж, використовуючи різноманітні образотворчі матеріали;

-розвивати творчі здібності, естетичний смак;

-забезпечити участь сім'ї в виховному розвитку інтересу до художнього мистецтва;

-розвивати дрібну моторику рук і пальців;

-виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи.

Передбачуваний результат:

• закріплення знань і уявлень дітей про сезонні зміни в природі;

• застосування сформованих умінь і навичок у продуктивній діяльності;

• відображення знань, накопичених в процесі реалізації проекту, в різних видах діяльності (образотворчої, розумової, ігровий);

• зацікавленість та активну участь батьків у освітньому процесі дитячого садка.

Продукт проектної діяльності:

• альбом «Пори року в малюнках дітей»;

• презентації за порами року;

ляльки - Барбі за порами року;

• виставка малюнків.

Презентація проекту:

• презентація ФОТОЗВІТ про проект;

• участь в конкурсах різного рівня;

• Підсумковий захід: виставка малюнків «Кольорові пейзажі очима дітей».

етапи

(терміни). Основні напрямки реалізації проекту (заходу).

Матеріали і засоби реалізації проекту.

Примітки

1 етап Робота з батьками (участь у виставці, індивідуальні бесіди, консультації).

Підбір ілюстрацій для презентації, матеріалів для виготовлення ляльок за порами року. Виставка «Кольорові пейзажі очима дітей».

Консультація для батьків:

- «Як організувати домашнє заняття з малювання».

- «Діти люблять малювати»

Проводить керівник гуртка. Проявити фантазію, індивідуальність в спільній творчості з дітьми.

2 етап Робота з дітьми:

- Розгляд ілюстрацій, картин за порами року.

- Читання прислів'їв, приказок, загадок, потешек.

-Разучіваніе ігор та вправ зі складання пейзажу, змішування кольорів.

Виконання і розучування пальчикових ігор та вправ з розвитку дрібної моторики на тему «Пори року».

Спостереження з дітьми.

бесіди

Левітан «Золота осінь», Саврасов «Граки прилетіли», Грабарь «Лютнева блакить». Альбом «Осінні замальовки», «Зимова палітра», «Природа навесні», «Літня радість».

Д / і «Склади пейзаж», «Чарівна галявина», «Веселка», «Чарівний поясок», «Кольорові долоньки».

П / і «Листопад», «Дощик», «Сніг - сніжок»,

На прогулянці за вітром, за небом, за сезонними змінами в природі; за листопадом; за падінням снігу, появою зеленої травички, за птахами; за вітром і дощем.

Про сезонні зміни в природі, про кольорову гаму в природі, бесіди по розгляданню картин, презентації.

- Продуктивна діяльність:

Малювання.

Аплікація.

«Осіння палітра»

«Ліс точно терем писаний»

«Осінні листочки»

«Зимові фарби»

«Білий сніг пухнастий»

«Весняні переливи»

«Пробудження природи»

«Літні фарби»

«Осінні дерева»

"Падає листя"

«У зимовому лісі»

«Первоцвіти»

«Різнобарв'я»

«Метелики на лузі»

Керівник гуртка

3 етап

Спільна діяльність дітей і дорослих

Комп'ютерна презентація.

Підсумковий захід альбом «Пори року в малюнках дітей»

ляльки-Барбі за порами року

Участь в конкурсах

Фотозвіт

Демонстрація діяльності батькам.

Виставка малюнків «Кольорові пейзажі очима дітей».

Нетрадиційні техніки малювання

педагог додаткової освіти, батьки

Всі учасники проекту

література

1. Ликова І. А. Програма художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2 - 7 років «Кольорові долоньки», М .: «Карапуз - дидактика», 2007

2. «Природа» Тематичні заняття з формування образотворчих навичок у дітей 2-7 років Н. В. Дубровська Санкт-Петербург «Дитинство-прес" 2005

3. «Времена года» комплексні заняття для дітей 4-7 років Л. Б. Фесюкова Харків 2008

4. «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду» Т. С. Комарова Москва «Просвещение» 1991

5. «Хрестоматія для дітей старшого дошкільного віку» Р. І. Жуковська Москва «Просвещение" 1981





Проект «Кольорові пейзажі»