Скачати 10.49 Kb.

Проект: «Кімнатні рослини», для дітей старшої групи




Дата конвертації16.06.2017
Розмір10.49 Kb.
ТипКімнатні рослини і квіти

Скачати 10.49 Kb.

Надія Лебедєва
Проект: «Кімнатні рослини», для дітей старшої групи

Вид проекту:

• По спрямованості: інформаційно дослідний

• За кількістю учасників: груповий.

• За тривалістю: короткостроковий (1Тиждень)

Учасники проекту:

• Діти старшої (логопедичної) групи

• Вихователі

• Батьки

База проектної діяльності: МБДОУ «Кілемарскій д / с« Теремок »

Терміни реалізації: з 1 по 5 лютого 2016года

Актуальність проекту:

Все найпрекрасніше в житті порівнюється з квітами. Кожна людина гідна подиву, захоплення і особливого догляду і уваги.

Практична діяльність по створенню зеленого куточка групи дозволить дітям і батькам вивчати природу не тільки по книгах, а й за власними спостереженнями. Даний проект допоможе дітям проявити свою творчу активність, самим побудувати міжособистісні відносини в малих робочих групах, випробувати відчуття емоційного задоволення і самореалізації.

Перед реалізацією проекту «Кімнатні рослини в дитячому саду» ми провели анкетування з батьками своїх вихованців. В опитуванні взяло участь 87% осіб. Анкета складалася з 7 питань.

На перший і другий питання 100% опитаних відповіли, що люблять природу і кімнатні квіти і у всіх вдома є кімнатні рослини.

На друге питання 85% батьків відповіли ствердно, 15% - негативно, т. К. Не мають достатньо часу і знань для догляду за кімнатними рослинами. На третє питання 55% батьків відповіли, що дитина бере посильну участь в догляді за рослинами, елементарні навички по догляду у дітей є.

Відповідаючи на четверте питання анкети, 70% батьків відповіли ствердно, а 30% - діти дивляться тільки передачі про тварин.

На п'яте питання 100% відповіли, що у дитини є книги, енциклопедії про тваринний і рослинний світ, але не всі діти виявляють до них інтерес.

На шосте питання 60% батьків відповіли, що в міру своїх сил вони підтримують інтерес дитини: відповідають на запитання дітей, дають доручення по догляду за кімнатними рослинами, годують зимуючих птахів. 50% заявили, що повісили годівниці у дворі будинку і регулярно підгодовують птахів.

На сьомий питання 75% батьків відповіли, що їм не вистачає теоретичних знань, 25% - не змогли відповісти.

За підсумками анкетування ми зробили висновок, що батьки зацікавлені в реалізації нашого проекту і готові допомогти в його здійсненні. На допомогу батькам нами була створена картотека кімнатних рослин в дитячому саду і картотека дидактичних ігор з екологічного виховання.

Також за результатами спостережень, бесід про кімнатних рослинах ми з'ясували, що запас знань дітей на тему «Кімнатні рослини» не великий. Труднощі були в відповідях на такі питання: назви, як називається кімнатна рослина; які кімнатні рослини треба поливати часто і чому ?; як потрібно організовувати догляд за кімнатними квітами з різними листям.

З огляду на те, що дітям необхідно «живе» спілкування з природою, спостереження і практична діяльність в природі, нами був розроблений і запущений інформаційно - дослідницький проект «Кімнатні рослини» для дітей старшого дошкільного віку

Мета проекту:

• Уточнити і систематизувати знання дітей про рослини;

• розвивати пізнавальну активність дошкільнят і виховувати дбайливе ставлення до кімнатних рослин через дослідницьку діяльність.

Завдання проекту:

• Сприяти розширенню знань дітей про кімнатні рослини і їх значимості в житті людини.

• Продовжити знайомство дітей з будовою рослини, особливістю і призначенням його частин.

• Розвивати практичні навички догляду за кімнатними рослинами.

• Розвивати пізнавальний інтерес і дослідницькі навички (вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки).

• Розвивати зв'язне мовлення, активізувати словниковий запас дошкільників.

• Розширювати екологічне середовище групи, об'єднати зусилля вихователя, дітей та батьків, спрямованих на благоустрій та озеленення групи.

• Розвивати психічні процеси дошкільнят (увага, пам'ять, мислення, уява).

• Виховувати дбайливе ставлення і любов до рослин, бажання за ними доглядати

Очікувані результати:

• У дітей проявиться яскраво виражений інтерес до живої природи. Вони навчаться розрізняти і називати кімнатні рослини.

• Діти розуміють необхідність дбайливого і дбайливого ставлення до природи, заснованого на її морально-естетичному і практичному значенні для людини.

• Освоєння норм поведінки в природному оточенні і дотримання їх в практичній діяльності і в побуті.

• Володіння дітьми інформацією: що рослині необхідно для зростання, частини рослини, ніж рослини відрізняються один від одного, як стан рослини залежить від догляду людиною.

• Збагачення словникового запасу дітей з даної теми.

• Придбання практичних навичок.

• Розширення екологічного середовища групи.

• Збагачена розвиваюче середовище в групі.

• Активізуються пізнавальна і творча активність дітей, батьків, підвищиться компетентність педагогів.

Практична значимість

• розширення зеленого куточка в групі дитячого саду;

• складання паспорта кімнатних рослин в групі;

• складання картотеки дидактичних ігор на тему «Кімнатні рослини;

• посадка кімнатної квітки в подарунок мамі на 8 березня (спостереження, догляд за квіткою).

Етапи роботи:

1-й етап - інформаційно-аналітичний (25-29 січня)

мета:

Індивідуальні бесіди з дітьми та анкетування батьків на тему «Кімнатні рослини»

визначення проблеми

вибір мети

планування проекту

Підбірка методичного та дидактичного матеріалу.

Розробка безпосередньо освітньої діяльності за проектом.

Підбір прислів'їв, приказок, д / і, загадок по темі проекту.

Складання паспорта рослин групи

Введення дітей у проблемну ігрову ситуацію

Входження дітей в проблемну ігрову ситуацію (провідна роль педагога, батьків)

На даному етапі необхідно позначити проблему:

Вивчення знань дітей старшої групи про кімнатних рослинах показало, що у дітей відсутня цілісна система знань про кімнатні рослини. Було виявлено, що діти зазнавали труднощів у розрізненні кімнатних рослин за зовнішнім виглядом, способам догляду за ними.

2-й етап - впроваджувальний (1 5 лютого)

Включення кожної дитини в практичну діяльність по даній темі.

Реалізація проекту: «Кімнатні рослини!»

Освітня область: «Фізичний розвиток:

Ранкова гімнастика: «Дивний день»; гімнастика після сну: Физминутку «Маленьке зернятко покладу в горщик»

Пальчикові ігри «Кімнатні рослини»

Дихальна гімнастика «Приємний аромат».

Центр безпеки. «Безпека при догляді за кімнатними рослинами» (розгляд ілюстрацій)

Освітня область: «Соціально - комунікативний розвиток»:

Ситуація спілкування: «Як люди вирощують кімнатні рослини»;

ІОС «Що буде, якщо не будемо поливати кімнатні квіти?»;

«Добре - погано» (кімнатні квіти)

Настольно друкована гра: «Збери квітка»;

Д / і «Куди заховалася матрьошка?»; «Вгадай рослина за описом»

З / р гра «Магазин квітів»

Робота в куточку природи: «Полів кімнатна рослина»; Розгляд «Паспорт кімнатних рослин»

Дослідницька діяльність:

Порівняння листя у рослин: фікус і фіалка;

Досвід «Діти сонця» - що відбувається з рослиною, якщо йому не вистачає світла

Розвага: Розповім вам казку я »(домашнє завдання, придумування казки про кімнатні квіти)

Освітня область: «Мовний розвиток»:

Складання оповідань - описів про кімнатні квіти;

Придумування казки про кімнатному квітці

Освітня область: «Пізнавальний розвиток»:

НСД:

«Рослини в нашому куточку природи»;

«Рослини в подарунок мамі» (посадка кімнатних рослин)

Екскурсія в магазин «Квіти» по вулиці «Комсомольська»

Бесіда: «Що росте на віконці?»; «Хто такі зелені друзі?» Чому вони так називаються? »

Освітня область: «Художньо - естетичний розвиток»

НСД:

Малювання «Кімнатна рослина» (з натури)

Ліплення «» Квітка в горщику »

Робота в куточку книги. Розгляд книг, альбомів «Кімнатні рослини»;

Самостійна діяльність: розфарбовування розмальовок на тему «Кімнатні квіти»

Слухання П. Чайковського «Вальс Квітів»;

Музичний етюд «Квіточка»

ЧХЛ В. Катаєв «Цветик - семицветик», Л. Скребцова «Ліки в квіткових горщиках», Е Благинина «Бальзамін»

Робота з батьками.

Анкетування «Що Ви знаєте про кімнатних рослинах?»;

Оснащення куточка природи кімнатними рослинами;

Складання казки (з дітьми) про кімнатному квітці.

3-й етап: Презентація: «Кімнатні рослини».

Результати роботи проектної діяльності:

діти:

• Підвищився рівень знань про кімнатні квіти, про значення рослин в житті людини.

• Володіють навичками правильного догляду і дбайливого ставлення до кімнатних рослин

батьки:

• Участь батьків у житті групи

педагоги:

• Збагачення предметно-розвиваючого середовища групи

• Зміцнення зв'язку з батьками

Забезпечення проекту:

Технічне: музичний центр, комп'ютер, цифровий апарат,

Нормативно-правові: дотримання СанПіН в плані режиму, організація дитячої діяльності в ДОУ.

Фінансове: за рахунок власних коштів, допомоги батьків (поповнення куточка природи кімнатними квітами)

Висновки: Ми вважаємо, що необхідно і далі продовжувати роботу по ознайомленню дошкільнят з кімнатними рослинами. Робота в даному напрямку не тільки збагачує знання дітей, а й виховує доброту, причетність і співпереживання до всього живого і прекрасного, що нас оточує!

Проект: «Комнатные растения», для детей старшей группы

Краса - велика сила. Всім захотілося потримати в руках квіти.



Скачати 10.49 Kb.


Проект: «Кімнатні рослини», для дітей старшої групи

Скачати 10.49 Kb.