• Прикріплені файли

  • Проект «Капітошка» підготовча група.




    Дата конвертації16.09.2019
    Розмір7 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Сербина Анна
    Проект «Капітошка» підготовча група.

    Немає речовини більш дивного і до кінця недослідженого, ніж звичайна вода. Вода всюдисуща, вона пронизує оболонки землі і проникає в будь-які ділянки того простору, де живе людина і все живе. З водою ніколи не набридає грати? А навіщо вона потрібна? А якого вона кольору? А чим вона пахне? Спробуємо зрозуміти і дати відповіді на питання, що цікавлять.

    «Вода стоїть осібно в історії нашої планети. Немає природного тіла, яке могло б зрівнятися з нею за впливом на хід основних, найграндіозніших геологічних процесів. Немає земної речовини - мінералу, гірської породи, живого тіла, яке її б не укладало. Все земне речовина нею просякнута і охоплено ». Вернадський

    Тема проекту: «Вода - дивна речовина. Властивості води »

    Тип проекту: пошуково-дослідницький

    Тривалість: короткостроковий (два тижні: 12 вересня - 24сентября 2016р).

    Об'єкт дослідження: вода.

    Предмет дослідження: властивості води.

    Вік дітей: 6 років

    Учасники проекту: діти, вихователь, батьки

    Методи і прийоми дослідження: спостереження, бесіда, експеримент, аналіз і узагальнення результатів.

    Мета: Збагатити у дітей підготовчої групи уявлення про значення води і її властивості шляхом експериментальної діяльності.

    завдання:

    Підтримати і розвинути в дитині інтерес до досліджень, відкриттів, створити необхідні для цього умови.

    Розвивати уміння здобувати знання самому і оперувати ними, мислити самостійно і творчо.

    Розвивати уміння робити висновки, обґрунтовувати свої відповіді.

    Сприяти розвитку допитливості,

    логічного мислення.

    передбачуваний результат

    Підвищений інтерес до НОД, що містить демонстраційні досліди, елементи самостійного експериментування

    Розвиток зв'язного мовлення, вміння вибудовувати складні пропозиції, робити висновки.

    Виховання екологічної культури

    Дбайливе ставлення до водних ресурсів

    актуальність проекту

    Вода - перший і улюблений усіма дітьми об'єкт для дослідження. З водою діти стикаються з перших днів життя. І як тільки починають хоч щось розуміти, приймаються за ігри з водою.

    Дуже важливо навчити людей, і особливо дітей, наше майбутнє покоління - бережного ставлення до води. Вода відіграє величезну роль в нашому житті, вона постійна наша супутниця.

    Важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити свою думку з цієї проблеми. І ми повинні створити умови для спілкування дитини з природою і для посильної діяльності.

    Проект розроблений в силу особливої актуальності проблеми виховання екологічної культури дошкільників. Величезна роль в організації цієї проблеми відводять екологічній освіті дітей. На сьогоднішній день екологічна грамотність, дбайливе ставлення до природи стали запорукою виживання людини на нашій планеті. Крім того, екологічна освіта дітей - це величезний потенціал їх всебічного розвитку.

    Виховання екологічної культури - довгий шлях формування правильних способів взаємодії з природою. Дітям необхідно прищеплювати навички екологічно грамотного ставлення в побуті, навчити дбайливо й ощадливо ставитися до води. Звернути увагу на те, що навіть такий звичний об'єкт, як вода, таїть в собі багато невідомого. Все це підкреслює актуальність даного проекту.

    Етапи проекту:

    Організаційно підготовчий:

    o підібрати і вивчити методичну літературу по темі проекту;

    o поповнити розвиваюче середовище;

    o підбір художньої літератури по темі;

    o підбір енциклопедій, карт;

    o розробка плану реалізації проекту;

    o складання картотеки загадок, віршів

    o складання картотеки дослідів з водою;

    o підготовка обладнання для дослідів з водою.

    Практико-орієнтовний (див. План реалізації проекту):

    • НСД;

    • Дослідно-експериментальна діяльність;

    • Бесіди;

    • Читання художньої літератури;

    • Художня творчість;

    Ігри експерименти;

    • Дидактичні ігри

    Заключному - рефлексивний

    • виступ на першому Міжрайонному марафоні експериментально-дослідницьких робіт для вихованців дошкільних підрозділів в ГБОУ «Школа №1716« Еврика-Огонек »

    План реалізації проекту:

    1 тиждень Ранкова бесіда, постановка проблеми "Чи можливе життя без води?", "Вода в житті людини", "Кругообіг води в природі»

    Дослідно-експериментальна діяльність "Де міститься вода?"

    Читання художньої літератури: Г. Х. Андерсен "Русалочка"

    Дослідно-експериментальна діяльність: "Властивості води" (плинність, прозорість, без запаху, без смаку, не має форми)

    Дидактична гра "Тоне не тоне"

    Дослідно-експериментальна діяльність: "Вода - газоподібна"

    Читання художньої літератури: казка народів Сибіру "Жива вода"

    НСД "Різна вода" (три стану води)

    Художня література: вірші А. С. Пушкіна "Про море"

    2 тиждень

    Читання художньої літератури: заучування вірша "Ви чули про воду?"

    Дослідно-експериментальна діяльність "Вода може вбиратися", "Життєдайне властивість води»

    Художня творчість: виставка дитячих робіт «Капітошка»

    Читання художньої літератури: А. С. Пушкін "Казка про рибака і рибку"

    Дослідно-експериментальна діяльність: "Дослідження предметів на плавучість"

    Створення презентації та виступ дітей в міжрайонному марафоні

    Проект «Капитошка» подготовительная группа.

    результат

    В процесі реалізації проекту у дітей спостерігається:

    підвищений інтерес до НОД, що містить демонстраційні досліди, елементи самостійного експериментування,

    активний розвиток зв'язного мовлення, вміння вибудовувати складні пропозиції, робити висновки.

    значно підвищився рівень екологічної культури,

    діти стали більш дбайливо ставиться до водних ресурсів,

    а батьки - стали частіше організовувати досліди зі своїм чадом будинку

    Прикріплені файли:

    yeksperimentarium-dou-1989_95vvv.pptx | 7275,83 КБ | Завантажено: 20




    Проект «Капітошка» підготовча група.