Проект «Історія речей, які нас оточують»




Дата конвертації18.09.2017
Розмір4.85 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Ольга Анатоліївна Салтанова
Проект «Історія речей, які нас оточують»

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТА ПРОЕКТУ.

У сучасному світі все менше людей задаються питанням: звідки прийшли до нас речі, які оточують нас у побуті. Наше життя зручна і комфортна. А що зробило її такою? Хто і як придумав речі, якими ми користуємося щодня, не замислюючись про їх значущість? Спробуйте обійтися без ложки, тарілки, гребінці та інших побутових речей. Що трапиться, якщо одна із зручних нам речей зникне з нашого ужитку? Це змусить нас задуматися, знайти шляхи до вирішення проблеми, фантазувати, творити.

Творити, проявляти допитливість - це головне завдання даного проекту. Не треба ставити складних завдань, щоб спонукати дитину проявляти інтерес до історії, творчості. Кожна річ, яку ми тримаємо в руках - історія людства.

Вид проекту: культурно-ціннісний.

Час проведення: 1 місяць, лютий.

Учасники проекту: Діти старшої групи і педагоги, батьки.

Вихователі: О. А. Салтанова, А. В. Ларіонова

Вік дітей: старша група.

Основна ідея: познайомити історією появи побутових речей.

Постановка проблемного питання: Бесіди з дітьми «Як придумали речі, які нас оточують?»

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

1. Мета проекту: розширювати і закріплювати уявлення дітей про те, як людина в процесі еволюції створював предмети побуту (дзеркало, посуд, меблі, одяг); як змінювалися ці предмети в ході історії, дати поняття про те, що оточуючі нас речі є результатом творчості багатьох поколінь.

2. Завдання:

1. Узагальнити і систематизувати знання про предметах побуту.

2. Закріплювати класифікацію предметів.

3. Розвивати логічне мислення і допитливість.

4. Виховувати дбайливе ставлення до речей.

3. Очікувані результати:

1. Виховання дбайливого ставлення до речей.

2. Розширювати знання про історію речей.

3. Спонукати проявляти творчий підхід до використання речей в повсякденному житті.

4. Хід реалізації проекту з урахуванням інтеграції освітніх областей

Напрямки розвитку Освітні

області Мета та завдання

Пізнавально-мовний Пізнання

• Бесіда про речі, які нас оточують.

Зацікавити дітей дізнатися історію винаходу предметів побуту.

• Розгляд ілюстрацій старовинних предметів побуту.

комунікація

• Знайомство з історією винаходу предметів побуту;

Розповісти про винахід посуду, меблів, одягу;

• Розгляд

ілюстрацій по темі.

ЕОР

• Презентація на тему «Історія речей».

• Перегляд м \ ф «Федорина горі».

Читання художньої література Знайомство з книгою Н. Ходзе «Дорога життя»

• Читання глав з книги Т. Н. Нуждіна «Світ речей» про посуд, меблях, одязі.

• Читання розповіді С. Я. Маршака «Звідки стіл прийшов».

соціально особистісне

Ігри та працю

художньо-естетичне

Художня творчість

• Малювання на теми: «Хохломская ложка», «Світло мій люстерко, скажи», розпис трафаретів посуду за мотивами гжельской розпису.

• Виріб з непридатного матеріалу.

• Виготовлення колажу на тему «Еволюція речей».

Фізична культура • Залучати дітей до музичної культури, збагачувати музичні враження дітей; викликати яскравий музичний відгук при сприйнятті музики

різного характеру.

Фізичний розвиток

• Формувати потребу в щоденній рухової активності.

• Розучування фізкультхвилинок по тематиці.

Взаємодія з сім'єю

• Запропонувати батькам разом з дітьми виготовити колаж на тему «Еволюція речей».

• Презентація на тему «Історія речей, які нас оточують».

• Виготовлення виробів з непридатного матеріалу.

• Відкрите заняття.

5. Продукти проекту.

1. Сценарій підсумкового заходу.

2. Презентація та відеоматеріал, використовувані в ході реалізації проекту.

3. Відкрите заняття для батьків.

4. Публічний фотозвіт про хід заходу на сайті ГБДОУ.

5. Альбом колажів по темі.

6. Вироби з непридатного матеріалу.





Проект «Історія речей, які нас оточують»