Анна Булгатова
Проект «Історія новорічної іграшки»
Проект підготовчої логопедичної групи №7 "Хлопчиші"
«Історія новорічної іграшки».
Виконали: Калашникова Т. Ф.
Булгатова А. В.
Давлетханова С. І.
Тривалість проекту: 2-3 тижні грудня.
Тип проекту:
• за складом учасників - груповий (діти, батьки, педагоги, логопед)
• по цільовій настанові - інформаційний, практика - орієнтований.
Вік дітей: 5 6 років.
Проблема, значуща для дітей, на вирішення якої спрямовано проект: Недостатня кількість іграшок на ялинку. Вирішили виготовити іграшки своїми руками з різного матеріалу.
Мета проекту: підвищити інтерес до історії Новорічної іграшки і навчитися її виготовляти.
Завдання проекту:
• для дітей: виявити проблему і знайти способи її вирішення; навчитися виготовляти Новорічну іграшку різними способами з різного матеріалу; познайомитися з історією виникнення новорічної іграшки.
• для вихователя: надавати дітям допомогу у виявленні проблеми, в пошуку її вирішення, в оформленні робіт, в організації виставки; виховувати інтерес до народної творчості, любов до ручної праці; розвивати навички комунікативного спілкування; розвивати пізнавальну активність дошкільнят; познайомити з історією виникнення новорічної іграшки; залучати батьків до участі в проекті; налагоджувати конструктивну взаємодію з сім'ями вихованців.
• для батьків: допомогти дітям досягти позитивних результатів; участь батьків у організації виставки.
Продукти проекту:
• для дітей: виріб своїми руками «Ялинкова іграшка».
• для вихователя: організація виставки.
• для батьків: участь у виготовленні дитячих робіт.
Очікувані результати по проекту:
• для дітей: розвиток інтересу дітей до художньої творчості; закріплення умінь дітей виготовляти іграшку різними способами застосовуючи різний матеріал (тісто солоне, ватяні диски, пластилін, вата, тканина, папір, шерсть, природний матеріал, і. т. д.); отримати емоційний відгук від своєї роботи; навчитися проводити екскурсію.
• для вихователя: підвищення педагогічної майстерності в темі: «Музейна педагогіка»; збір інформації з даної теми, використовуючи такі напрямки як: телебачення, енциклопедії, комп'ютер і розподілити між дітьми і батьками; оформлення проекту; підготовка екскурсоводів по музею.
• для батьків: зростання рівня інформованості батьків про діяльність ДНЗ; активну участь батьків у житті дитячого саду і групи.
З дітьми була прочитана наступна художня література:
Читання С. Маршака "Дванадцять місяців"
В. Одоєвський "Мороз Іванович"
Заучування віршів: С. Маршак "Ялинка", "Грудень" З. Александрової "Дід Мороз"
Е. Ільїна 'Наша ялинка "
Я. Акім "Ялинка вбирається"
К. Чуковський "Ялинка"
Е. Трутнева "Ялинка"
праця
Участь дітей в оздобленні групи і ялинки до свята.
На даному етапі розглянули новорічні сучасні картинки разом з логопедом. Зробили порівняльну характеристику іграшок нашого часу і минулого.
Художня творчість
Малювання на тему: «Новорічна іграшка, символ 2017 року».
Малювання з дітьми «Півень».
Логопедом була проведена бесіда на тему:
«Історія виникнення ялинкової іграшки».
Виставка «Історія новорічної іграшки»:
Форми взаємодії з батьками
Конкурс «Ялинкові прикраси».
Консультації для батьків по залученню дітей до підготовки до свята вдома.
Рекомендації щодо закріплення правил безпеки при оздобленні ялинки, при використанні гірлянди.
Спільний перегляд дітьми і батьками мультфільму "Снігова королева"
Консультації «Про правила безпеки при оздобленні ялинки; при експлуатації ялинкової гірлянди »,
«Навіщо свято робити сумним».
Виготовили разом з дітьми крижані іграшки, а також вдома з батьками:
Конструювання з паперу «Ангелочки».
Наші янголята виявилися чудовим новорічним прикрасою в приймальні.
Новорічні кулі «Дід Мороз».
Іграшки з соленого тіста «Гномики».
дидактичні ігри
Гра «Дід Мороз роздає подарунки»
Гра «Збери ялинкові іграшки"
Гра «Довгий - короткий"
Гра «Що в мішку?»
Прочитайте римування:
Їжак колючий йшов лісом,
Ніс мішечок з інтересом.
Инте-, инте-, інтерес,
Хто в мішечок той заліз?
Запропонуйте дитині витягнути з мішечка все знаходяться в ньому предмети. Попросіть його розкласти їх на столі (або підлозі) і назвати кожен предмет.
Попросіть дитину допомогти їжакові скласти (назад) в мішечок нові подарунки.
Наприкінці нашого проекту, педагоги з дітьми, а також діти з батьками виготовили з паперу різні сніжинки, в результаті було вирішено прикрасити вікна групи: