Скачати 17.68 Kb.

Проект «Готуємося до школи разом»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір17.68 Kb.
ТипГотовність до навчання в школі. консультації

Скачати 17.68 Kb.

Ірина Касьяненко
Проект «Готуємося до школи разом»

«Від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки,

що увійшло в його розум і серце з навколишнього світу -

від цього вирішальною мірою залежить,

якою людиною стане сьогоднішній малюк ».

В. О. Сухомлинський

Цілі проекту: надання допомоги батькам по питанню підготовки дітей до школи в процесі спільної діяльності.

Залучення сім'ї у виховно-освітній процес з метою поліпшення емоційного самопочуття дітей, збагачення виховного досвіду батьків, підвищення їх педагогічної компетентності в області підготовки дошкільнят до школи.

Учасники проекту

Візьмуть участь у реалізації проекту:

І. В. Касьяненко -воспітатель підготовчої групи

В. М. Горбунова методист МДОУ д \ с №6

Л. В. Лосєва, .- музичний керівник МДОУ д \ с №

Н. Г. Дороніна. - Учитель - логопед.

Брати участь в заходах будуть:

Учитель - МБОУ "Рильська середня загальноосвітня школа № 4". Шнайдер Е. В.

Учитель - логопед- Дороніна Н. Г.

Педіатр і ін. Фахівці. Тягарем «Рильська ЦРЛ»

Діти підготовчої групи.

Цільова група:

• батьки, діти;

• педагоги ДНЗ;

• фахівці початкової школи (вчитель, психолог)

• учитель - логопед;

Планована діяльність за проектом

планування заходів з урахуванням мети, з залученням батьків, і дітей, фахівців у спільній діяльності.

Очікувані результати реалізації проекту:

Учасники проекту зможуть обмінятися позитивним досвідом підготовки дитини до школи. Отримати відповіді на багато питань, пов'язаних з майбутнім навчанням.

батьки:

уточнять і поповнять знання: про сучасну школу, про нові вимоги федерального державного стандарту до дітей, які у школу, про вікові психофізіологічні особливості 6-7 льотних дітей, про способи підготовки дітей до навчання, підвищать свою компетентність щодо знань особливостей розвитку своєї дитини;

зможуть своєчасно проконсультуватися по нагальну проблему з фахівцями (психологом, учителем - логопедом, педагогом).

Педагоги і фахівці:

зможуть залучити батьків до активної участі в освітній процес ДНЗ.

отримають необхідну додаткову інформацію про дітей і їх батьків, знання про школу;

освоять нові види спільної діяльності з батьками.

Постановка проблеми

Обраний мною напрямок діяльності не є для мене випадковим, це результат аналізу соціокультурних умов, замовлення батьків, школи і держави. Однією з неодмінних умов виховання дитини в ДОУ є взаємодія з сім'ями вихованців. Я глибоко переконана, що, тільки взаємодіючи з батьками, можна домогтися результатів виховання і навчання дітей, підготовки їх до школи, причому наша взаємодія я розглядаю як соціальне партнерство, що передбачає рівну участь у вихованні дитини, як дитячого садка, так і сім'ї.

Не секрет, що у батьків, прихід дитини до першого класу викликає побоювання, страх, питання: В якому віці краще почати систематичне шкільне навчання: в шість або сім років? За якою програмою навчати дитину? Чи впорається він зі шкільної навантаженням, чи зможе добре вчитися? Як підготувати дитину до школи? Чи знайде друзів в новому колективі? Як складуться стосунки з учителем? Ці питання турбують батьків і педагогів, майбутніх першокласників, з цими питаннями вони звертаються до практичним психологам і шкільним фахівцям. Заклопотаність батьків і педагогів зрозуміла: адже від того, наскільки успішним буде початок шкільного навчання, залежить успішність учня в наступні роки, його ставлення до школи, навчання і, в кінцевому рахунку, благополуччя в його шкільної та дорослому житті. Викликає тривогу той факт, що останнім часом в категорію слабоуспевающіх і невстигаючих учнів часто потрапляють зовні благополучні діти, які мають досить високий рівень розумового розвитку і опанували навичками читання і рахунку ще до школи. Це відбувається частково тому, що далеко не всі заняття батьків з дітьми передбачають формування необхідних для шкільного навчання якостей, які прямо або опосередковано визначають успішність освоєння знань на ранніх етапах навчання. На жаль, не всі батьки враховують, що поняття "готовність до навчання в школі" включає в себе 3 складові (фізіологічну, психологічну та соціальну або особистісну, які тісно пов'язані між собою, недоліки у формуванні будь-якої з них, так чи інакше, позначаються на успішності адаптації і подальшого навчання в школі. Саме тому даний проект передбачає підвищення батьківської компетентності щодо знань, складових готовність дитини до школи, особливостей періоду адаптації і створення спільними зусиллями сім'ї і школи умов для успішності дитини.

У нашому місті досить освітніх служб, де батьки можуть проконсультуватися з питань готовності дитини до школи: школа, методична служба дитячого садка, позашкільний центр (предшкольном підготовка дітей, знайти рекомендації в літературі, інтернеті, але я знаю, немає готових рецептів виховання, які можна взяти і "прикладеш" до своєї дитини, треба добре знати особливості і розуміти внутрішній світ своєї дитини. Для роботи з батьками я відібрала дуже цікавий і необхідний матеріал і намагаюся урізноманітнити форми р абот з батьками.

Дошкільний вік характеризується тісній емоційної прихильністю до батьків, причому не у вигляді залежності від неї, а у вигляді потреби в любові. Найкращим профілактичним засобом можуть стати хороші відносини батьків з дітьми, розумінням його проблем і переживань.

Важливо, щоб батьки не тільки оволоділи психолого-педагогічної інформацією, а й могли грамотно її використовувати в сімейному вихованні, враховуючи індивідуально-особистісні особливості своєї дитини. На допомогу батькам і дітям прийдемо ми-вихователі, вчителі, вчителі - логопеди, психологи, лікарі - фахівці.

Опис діяльності в ході проекту

При проведенні заходів учасники проекту будуть дотримуватися правил:

• предмет дискусії - діти і способи взаємодії з ними батьків;

• всі члени групи мають право на вільне участь в дискусії, позбавленої формалізму і рутини;

• ведучий не є абсолютним авторитетом, єдиним джерелом інформації і суджень, які обов'язково повинні бути прийняті всіма членами групи.

Зміст заходів побудовано на матеріалі рекомендацій для роботи з дітьми старшого дошкільного віку, з метою використання батьками з дітьми вдома. Тематика заходів підібрана таким чином, щоб були розглянуті питання, які в більшій мірі викликають у батьків труднощі. В основі кожного заходу спільна діяльність батьків з дітьми, комунікативні ігри.

Проведення заходів буде проводитися два раз на місяць, в п'ятницю.

Кожен захід починається з постійного ритуалу ( «Чарівний клубочок», «Дружба починається з посмішки», «Компліменти», щоб учасники могли налаштуватися на спільну діяльність, спілкування. Головне для нас на кожному заході - емоційне розкріпачення, активність кожного учасника.

Засідання учасників проекту. «Давайте познайомимося».

Мета: знайомство учасників проекту, встановлення емоційного контакту.

• знайомити слухачів з планом роботи за проектом, провести анкетування з питання «Що я знаю про підготовку дитини до школи»

• проведення рисуночного тесту з дітьми «Моя сім'я»

Ведучий проводить серію вправ, в яких беруть участь і дорослі і діти: «Як мене звати», «Доторкнися до.», «Вітер дме на ...», гра-бесіда «Дізнайся за описом»

Учасникам проекту пропонується оформити газету з фотографіями, висловлюваннями, сімейними історіями і т. Д. (Вільна форма, і познайомити учасників зі своєю сім'єю.

2. Семінар-практикум для батьків

"Як підготувати дитину до школи?"

Мета: підвищити педагогічну компетентність батьків, націлити на тісну взаємодію з освітньою установою в підготовці до школи.

план:

1. Сім'я - перша сходинка в житті людини.

2. Традиції, виховна лінія членів сім'ї, що впливають на майбутнього школяра.

3. Роль сім'ї у розвитку пізнавальної активності, емоційно-вольової сфери дітей.

4. Створення умов: співпраця, спільна діяльність, власний приклад, щира зацікавленість, керівництво, заохочення.

5. Система педагогічних взаємодій дитсадка та його сім'ї.

6. Значення, напрямки, перспективи.

7. Готовність віддати дитину в школу: особисті вимоги до дитини вихователю, вчителю ...

Запрошені: учитель початкових класів -Е. В. Шнайдер, старший вихователь - В. М. Горбунова.

Ведучий семінару-практікума- вихователь І. В. Касьяненко.

В ході семінару старший вихователь ДНЗ відзначить, наскільки велика роль сім'ї у становленні дитини як особистості, а також, в підготовці його до шкільного навчання.

• Вихователь і вчитель початкових класів визначить роль сім'ї у розвитку пізнавальної активності.

• Чи дадуть ряд практичних рекомендацій, відповівши на питання: Чому повинні навчати дитину батьки, щоб у нього сформувати інтерес до навчання?

• Тест «Піраміда»

• Підведення підсумків тесту (що батьки ставлять на перше, друге і т. Д. Місце)

• Рішення педагогічних ситуацій.

3. Сімейний спортивне свято «Тата й дочки, мами і синочки».

мета:

підвищити інтерес дітей і батьків до спорту, доставити дітям і їх батькам задоволення від спільного заходу.

завдання:

-формування здорового способу життя сімей групи;

-розвиток спортивних і рухових навичок у дітей і дорослих;

-сприяти розвитку позитивних емоцій, почуття взаємодопомоги.

- виховання почуття любові і гордості за свою сім'ю, поваги до батьків.

Учасники: сімейні команди (тато, мама і дитини)

Оформлення: музичний зал оформлений кулями, плакатами «Мама, тато, я - спортивна сім'я», «Спорт допомагає нам всюди: в сім'ї, навчанні та праці»,

«Хто хоробрий та стійок, той десятьох вартий», «Вся родина разом, так і душа на місці».

Обладнання: м'ячі (великі, скакалки, обручі, кеглі, кулі, цукерки, 3ложкі, 3 відерця

4.Розвиток мови і навчання грамоті дітей 6-7 років (мовної тренінг)

Мета: Ознайомити батьків з ігровими вправами по мовному розвитку дітей і підготовки їх до навчання грамоті.

Устаткування: дзеркала на кожну дитину, картинки, методичні посібники.

Запрошені: учитель логопед МБДОУ№6 Дороніна Н. Г.

Учасники: батьки, діти.

Консультація вчителя-логопеда, практичні гри з дітьми і батьками.

5. Консультація: «Профілактика шкільних страхів. А якщо Я не впораюся ... »

Консультація вихователя Касьяненко І.В.

6. КВН «Граючи, розвиваємося»

мета:

Закріпити знання дітей, отримані на заняттях.

ЗАВДАННЯ:

Ознайомити батьків з методами і прийомами мовного розвитку, в ігровій формі;

Тренувати дітей в умінні сприймати і правильно вимовляти всі звуки мови.

Тренувати в правильному вживанні граматичних категорій, підборі слів з протилежним значенням.

Тренувати в умінні складати слова з складів, букв, орієнтуючись на колір, форму, величину. Закріплювати навички читання.

Розвивати логічне мислення.

Виховувати у дітей культуру мовного спілкування, виразність і емоційність мови.

МАТЕРІАЛИ: магнітофон ,, ребуси, кросворди, конверт, літери на ниточках.

Підготовка: заздалегідь учасники проекту (діти і батьки) діляться на дві команди, обговорюють назву, вибирають капітана, придумують девіз, виготовляють емблеми.

7. Практикум: «Готуємо до школи. батьків »

Мета: сприяти взаємному емоційного розташуванню між учасниками, зародженню довіри; дати досвід батькам і педагогам досвід ігрового взаємодії один з одним, уявлення про особливості роботи дитячого садка в підготовчій групі.

1. Зустріч починається з екскурсією по підготовчій групі, з коментарями вихователя і дітей. Призначенням тієї чи іншої зони (ігровий, навчальної та т. Д., Посібники, наочності.

2. Тренінгова частина зустрічі.

• Проводяться ігрові вправи: придумування метафори сімейного життя на порозі шкільного навчання дитини:

• Гра з м'ячем у колі «Закінчи фразу». (з батьками) З надходженням дитини в школу я мрію, щоб ... З початком шкільного життя дитина все більше стає. і т.д."

• Малювання дітей на тему «Моя школа»

• придумування батьками в парах будь-якої розвиваючої гри з предметів домашнього побуту: крупа, мотузка, газета, і тд.

3. Обмін думками про складові спілкування-діалогу.

4. Вручення батькам пам'ятки «Перші кроки по вибору школи»

8. Консультація: Як вибрати шкільну програму?

Запрошені: вчителі різних шкіл. Кожен учитель розповідає про шкільну програму. Дискусія.

9. Гра - практикум: Граємо в видатних математиків

Мета: спонукати батьків до участі в освітній роботі дитячого садка; формувати інтерес до інтелектуально-пізнавальному спілкуванню з дитиною; знайомити зі змістом освітньої роботи з математики, ігровими способами розвитку навичок рахунку, логічного мислення, уяви.

Устаткування: сётние палички, цукерки, горішки, намальовані на аркуші кола, квадрати і тд.

В ігровій формі, привертаємо увагу дитини до таких предметів, які в звичайних умовах їх не цікавить. Їх можна включити в ігровий простір. Разом з батьками, в грі, діти вирішують навчальні завдання: «Порахуємо», «У кого більше.», «Назви число», «Що вище» і тд. Ці ігри можна назвати домашніми.

10. Консультація: «Як допомогти дитині зберегти здоров'я».

Обговорення питання про збереження здоров'я дитини в перші шкільні роки

Запрошений: педіатр тягарем «Рильська ЦРЛ»

11. Презентація канцтоварів: «Це потрібно для школи».

Мета: познайомити батьків з канцелярськими товарами необхідними до школи, їх практичність, якість.

Запрошені: продавець магазину канцтоварів

вчитель початкових класів (експерт)

• Презентація канцелярських товарів продавцем.

• Ведучий пропонує дітям вибрати те, що він з собою візьме в школу (шкільне приладдя, з різним оформленням, а потім пропонує пограти батькам.

• Бесіда вчителя з дітьми і батьками, про доцільність обраного товару.

.

12. Засідання учасників проекту

Провести повторне анкетування з питання «Що я знаю про підготовку дитини до школи».

Дискусія на тему: Проект це добре чи погано?

Творчий звіт про реалізацію проекту «Сьогодні ми разом, а завтра я сам».

Календарний план реалізації проекту

Вид діяльності Термін реалізації проекту в місяцях

1. Засідання учасників проекту. «Давайте познайомимося».

.2. Семінар-практикум для батьків

"Як підготувати дитину до школи?"

грудень

1. Розвиток мови і навчання грамоті дітей 6-7 років (мовної тренінг)

2. Консультація: Профілактика шкільних страхів «А якщо Я не впораюся ...»

січень

1. КВН «Граючи, розвиваємося»

2. Сімейний спортивне свято «Тата й дочки, мами і синочки».

Лютий

1. Практикум: «Готуємо до школи. батьків »

2. Консультація: Як вибрати шкільну програму?

Березень

1. Гра - практикум: Граємо в видатних математиків.

2. Консультація: «Як допомогти дитині зберегти здоров'я».

Квітень

1. Презентація канцтоварів: «Це потрібно для школи».

2. Засідання учасників проекту.

Травень



Скачати 17.68 Kb.


Проект «Готуємося до школи разом»

Скачати 17.68 Kb.