Валентина Трушінская
Проект «Домашні птахи» в середній групі. Фотозвіт. Драматизація пісні «Два веселих гуся»
Укладач проекту: Трушінская В. А.
Назва проекту: «Домашні птахи»
Тип проекту: пізнавально-творчий-продуктивний.
Вид проекту: груповий.
Тривалість: з 23 січня - 03 лютий 2017 р (короткостроковий).
Вік вихованців: 4 -5 років.
Учасники: вихователі, діти і батьки.
актуальність:
Домашні птахи, які вони насправді?
Сучасні діти, які живуть у великих містах, можуть уявити собі домашніх птахів тільки за коштами книг і телебачення. Багато хто не бували в селі і не знають її побут і уклад, а якщо хто і був, то не кожному вдалося бачити сільське подвір'я. Тому основою нашого проекту стала театралізована діяльність з її емоціями, жестами та мімікою. Гарна можливість, щоб достукатися до маленьких дитячих сердець і розширити уявлення про домашніх птахів.
Мета: Розширити уявлення дітей про домашніх птахів за коштами творчої та театралізованої діяльності.
Завдання проекту:
• Розвивати пізнавальну мотивацію, емоційну сферу. • Систематизувати знання дітей про домашніх птахів. • Розвивати творчі здібності дітей, бажання проявити свою самостійність. • Сприяти розвитку мовлення через бесіди, виразне читання, інсценування, складання описують оповідань про домашніх птахів. • Розвивати театралізовану діяльність за коштами інсценівок казок і пісень. • Розвивати фізичні здібності до своїх достатків малорухомих, рухливих, народних та театралізованих ігор і забав. • Виховувати у дітей інтерес до спільної діяльності з дорослими і однолітками.
Інтеграція освітніх областей:
• Соціально-комунікативний розвиток; • Пізнавальний розвиток; • Мовний розвиток; • Художньо-естетичний розвиток; • Фізичний розвиток.
Реалізація видів діяльності:
• Ігрова діяльність; • Комунікативна діяльність; • Образотворча діяльність; • Рухова діяльність; • Музична діяльність; • Театралізована діяльність; • Сприйняття художньої літератури
Етапи проекту:
1. Підготовчий етап
• Підбір методичної та художньої літератури, ілюстративного матеріалу і музичного репертуару по даній темі. • Організація предметно-розвиваючого середовища по темі проекту. • Виготовлення костюмів для інсценування пісні «Два веселих гуся».
2. Основний етап
Пізнавальна діяльність:
• Узагальнення знань про домашніх птахів.
• Активізувати увагу і пам'ять.
Комунікативна діяльність:
• Збагачення словникового запасу.
• Бесіди «Домашні птахи, які вони?», «Яку користь приносять людині домашні птахи?», «Домашні і дикі птахи?», «Дбайливе ставлення людини до домашніх птахів».
• Заняття з розвитку мовлення «Складання описує розповіді про півника». • Дидактичні ігри: «Третій зайвий, чому?», «Покажи, я вгадаю», «Розкажи, я вгадаю», «Чий голос?».
Ігрова діяльність: • Сюжетно-рольові ігри: «Курочка і Півник чекають гостей», «Будиночок для курчат». • Малорухомі гри: «Коршун і курчата». • Рухливі ігри: «Лисиця в курнику», «Каченята, курчата і гусенята», «Гуси, гуси». • Ігри зі снігом - виліпили зі снігу півника і прикрасили льодянка і формочками. • Мозаїка «Будиночок для півника». • Театралізована діяльність: інсценування пісні «Два веселих гуся».
Образотворча діяльність: • Ліплення з природним матеріалом «Петушки». • Колективна робота «качечки в ставку». • Малювання (олівці) «Два веселих гуся». • Аплікація «Півник золотий гребінець».
• Конструювання з паперу костюмів для інсценування пісні «Два веселих гуся». Майстер клас.
Читання художньої літератури: • Відгадування загадок про домашніх птахів. • Заучування вірша «Півник - золотий гребінець». • Розучування лічилки «Йшов по березі півень».
• Читання казок: «Півник і бобове зернятко», «Кот півень і лисиця», «Заяча хатинка».
Музична діяльність: • Музично-дидактична гра «Хто як ходить».
• Прослуховування пісні «Два веселих гуся».
Театралізована діяльність:
• Інсценування пісні «Два веселих гуся» (драматизація).
• Театралізація казки «Заяча хатинка» (настільний театр).
• Театралізація казки «Кіт, півень і лисиця» (ляльки бі - ба - бо).
Рухова діяльність:
• Малорухомі гри: «Коршун і курчата». • Рухливі ігри: «Лисиця в курнику», «Каченята, курчата і гусенята», «Гуси, гуси га - га». • Інсценування пісні «Два веселих гуся» (драматизація).
3. Заключний етап. • Виставка дитячих робіт. • Майстер клас. Конструювання з паперу костюмів для інсценування пісні «Два веселих гуся». • Інсценування пісні «Два веселих гуся» (драматизація).
Конкурси
Батьки і діти • Півник - золотий гребінець.
Очікувані кінцеві результати. • Розширили уявлення дітей про домашніх птахів.
• Формуємо дбайливе і дбайливе ставлення до домашніх птахів. • Збагачення і активізація словникового запасу дітей.
• Викликали у дітей активне бажання брати участь в інсценуваннях пісень і казок.
• Сформовано почуття емоційного задоволення. • Спільна діяльність дітей, педагогів, батьків зближує в досягненні спільної мети виховання гармонійно розвинених дітей.
Фотозвіт:
Інсценування пісні «Два веселих гуся» (драматизація).
вихователь:
В крайньому будинку, на узліссі
Жила бабуся - старенька,
Мурка у неї була,
Жучка господарство стерегла.
Жили у бабусі
Два веселих гуся,
Один сірий інший білий
Два веселих гуся.

діти:
Жили у бабусі
Два веселих гуся
Один сірий інший білий
Два веселих гуся

Вихователь: Дуже їх вона любила
Завжди смачненьким годувала,
Сірого та білого
До сита годувала.

діти:
виходили гуси
Кланялися бабуні,
Один сірий інший білий
Кланялися бабуні.

витягли шиї
У кого довше,
Один сірий інший білий
Витягли шиї.


Мили гуси лапки
В калюжі у канавки,
Один сірий інший білий
Сховалися в канавці.


- Ой, кричить бабуся,
- Ой, пропали гуси
Один сірий інший білий
Гуси мої гуси.


Виходили гуси,
Кланялися бабуні,
Один сірий інший білий
Кланялися бабуні.


вихователь:
Жили у бабусі
Два веселих гуся,
Кішка Мурка, собака Жучка
Дружна сімейка.


Ось і пісеньки кінець, а хто слухав молодець!
Сьогодні нас дивилися однолітки, а незабаром свою пісеньку ми заспіваємо і покажемо батькам.