• Хід заходу.

  • Проект для учнів 2-9 класів «Тиждень іноземної мови»




    Дата конвертації16.04.2017
    Розмір26.6 Kb.
    ТипПочаткова школа. 2 клас

    Наташа Краснова
    Проект для учнів 2-9 класів «Тиждень іноземної мови»

    1. Пояснювальна записка

    Поряд з подачею предметних знань велике значення має позакласна робота і з англійської мови. Добре організована систематична позакласна робота дає можливість, з одного боку - закріплювати навички, отримані учнями на уроках, з іншого - глибше розкривати знання з англійської мови. Урок не може вмістити все, що цікавить учнів і що необхідно для практичного оволодіння англійською мовою. Сприятливі умови для задоволення індивідуальних інтересів учнів і для прищеплення мовних умінь і навичок створює позакласна робота: а саме, проведення тижня іноземної мови.

    Тиждень іноземної мови в школі проводиться щорічно і записаний в плані навчально-виховної роботи. Заходи тижня проводяться як загальношкільні, так і за ступенями навчання учнів, і по класах.

    1.1. Актуальність і значимість проекту.

    У федеральному державному освітньому стандарті з іноземних мов в якості мети навчання передбачається оволодіння іншомовним спілкуванням як мінімум на рівні елементарної компетенції в говорінні, аудіюванні, листі, і просунутої комунікативної компетенції в читанні. У навчальному процесі формування і розвиток іншомовних навичок і вмінь здійснюється у взаємозв'язку у всіх видах мовленнєвої діяльності. Ті, що навчаються повинні оволодіти продуктивними навичками і вміннями, здатністю варіювати і комбінувати вивчений мовний матеріал у промові при вирішенні конкретних комунікативних завдань в стандартних ситуаціях спілкування.

    Рівень сформованості комунікативної компетенції в говорінні залежить від якості оволодіння його лексичної і граматичної сторонами, а точніше різноманітними діями з мовним матеріалом, що приводять до формування умінь і навичок, починаючи від найпростіших до вироблення міцних автоматизмів і складних творчих умінь.

    Основною метою навчання іноземним мовам є формування і розвиток комунікативної культури школярів, навчання практичному оволодінню іноземною мовою. Але останнім часом спостерігається втрата інтересу до вивчення іноземної мови. Таким чином, виникло протиріччя, з одного боку - важливість і необхідність якісного оволодіння іноземною мовою і з іншого - відсутність необхідної мотивації для його вивчення, а також цілеспрямованої, систематичної роботи в цьому напрямку привело до вибору теми проекту. Однією з основних цілей даного проекту є підвищення пізнавальної активності і мотивації учнів до вивчення іноземної мови, реалізація особистісно-орієнтованого підходу в навчанні, забезпечення інтенсифікації процесу навчання і самостійної діяльності учнів.

    Тиждень іноземної мови, що проводиться в школі, дає учням можливість на практиці застосувати свої знання, незалежно від їх рівня, дає можливість повірити в свої сили у вивченні англійської мови, розширює кругозір.

    Головним принципом тижні іноземної мови є залучення учнів школи в групову творчу роботу, участь у позакласних заходах.

    В рамках предметного тижня іноземної мови проводиться багато різноманітних заходів.

    1.2. Цеді і завдання

    Мета проекту: підвищення пізнавальної активності і мотивації учнів до вивчення іноземної мови

    завдання:

    1. Ознайомити учнів з визначними пам'ятками, традиціями і культурою англійського народу.

    2. Розвивати творчі здібності учнів, креативне мислення.

    3. Формувати і розвивати комунікативні навички.

    4. Розширювати кругозір учнів.

    5. Сприяти згуртуванню класних колективів і класів-комплектів.

    Учасники проекту: учні 2-9 класів; учні 1 класу - глядачі і учасники ігрових завдань.

    устаткування:

    • Комп'ютер

    Проектор

    • Художня література

    • Реквізити для ігор і конкурсів

    Наочне оформлення

    • Сценічні костюми

    1.3 Плановані результати:

    Предметні:

    Ціннісно-оріетаціонная сфера: формувати позитивне ставлення до літератури іноземних авторів; долучатися до культури країни мови, що вивчається.

    Комунікативна сфера: володіти навичками говоріння і читання англійською мовою

    особистісні:

    - формувати мотивацію до вивчення іноземних мов і прагнення до самовдосконалення;

    -стреміться до вдосконалення власної мовної культури в цілому; формування комунікативної компетенції; розвиток таких якостей, креативність, ініціативність, працьовитість, дисциплінованість;

    - формувати толерантне ставлення до іншої культури.

    метапредметние:

    Пізнавальні: орієнтуватися в довідковій літературі, відповідати на запитання вчителя, порівнювати і робити висновки, знаходити потрібну інформацію в ресурсах Інтернету;

    Регулятивні: оцінювати свої досягнення на уроці, ставити перед собою навчальні завдання, складати план і послідовність дій.

    Комунікативні: проявляти вміння вимовляти монолог, вести діалог на англійській мові, працювати індивідуально і в групі.

    Продукт проекту: спектакль англійською мовою, оформлена папка з віршами англійською мовою і малюнками учнів.

    2. Етапи проекту:

    1. Підготовчий етап

    - постановка цілей, визначення актуальності і значущості проекту;

    - підбір методичної та довідкової літератури для реалізації проекту (журнали, книги, інтернет-ресурси т. П.);

    - підбір відео-матеріалу іноземною мовою;

    - підготовка учнями спеціальних завдань для здійснення проекту.

    2. Основний етап

    - проведення тижня іноземної мови;

    - проведення заходів в рамках тижня;

    - наочне оформлення стенду.

    3. Заключний етап

    - аналіз результатів проекту;

    - підведення підсумків, нагородження.

    3. План проведення тижня іноземної мови

    понеділок

    1. Лінійка, відкриття тижня 2-9 кл

    2. Брейн-ринг «Комора англійської мови» 2-4 кл

    3. Вікторина «Ерудит» 5-9 кл

    вівторок

    «Конкурс читців» - конкурс читців віршів англійською мовою 2-6 кл

    середа

    «Англійська кінотеатр» (Перегляд фільмів англійською мовою)

    «Теремок» 2-5 кл.

    «Малюк і Карлсон» 6-9 кл.

    четвер

    1. Гра «Хто хоче стати мільйонером?» 5-9 кл

    2. Вікторина «Казки англійських письменників» 2-4 кл

    3. Конкурс малюнків «Герої англійських казок» 2-5 кл

    П'ятниця

    1. Постановка казки «Теремок» 2-4 кл

    2. Лінійка, поведінка підсумків, нагородження 2-9 кл

    4. Додатки

    Додаток 1

    Брейн-ринг «Комора англійської мови» 2-4 клас

    Мета: Сприяти вдосконаленню лексичних навичок по темі «Тварини», «Алфавіт».

    Завдання: Розвивати пам'ять, увагу, вміння працювати в групі, формування комунікативних навичок.

    Обладнання: Презентація, створена організатором, проектор, екран, жетони для балів, «Словник іншомовних слів» - два словника.

    Учні діляться на дві команди, вибирають капітана, придумують назви команд. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість очок.

    хід заходу

    1. Розминка (послухати і здогадатися про значення слова, усно):

    Orange (помаранчевий)

    crocodile (крокодил)

    popcorn (попкорн)

    Lemonade (лимонад)

    kangaroo (кенгуру)

    telephone (телефон)

    Chocolate (шоколад)

    sausage (сосиска)

    taxi (таксі)

    Banana (банан)

    pizza (піца)

    photo (фото)

    giraffe (жираф)

    computer (комп'ютер)

    2. Сховане пропозицію. (слайд 2) Розшифрувати і записати пропозицію (кожна цифра позначає номер букви в англійському алфавіті):

    I like milk and cheese - 9 12 9 11 5 13 9 12 11 1 14 4 3 8 5 5 19 5

    3. Знайди римуються слова: (Слайд 4)

    Cat - rat

    Car - star

    Book -look

    House - mouse

    Pen - hen

    Bag - lag

    Tree - free

    Feet - fleet

    Foot - boot

    Spoon - moon

    Fork - mork

    Box - fox

    Street - meet

    Fish - dish

    4. Чи знаєте ви тварин? Назвати якомога більше тварин по-англійськи. (Слайд 6)

    5. Відгадай загадки: (слайд 7)

    • It lives in the house. It likes fish. (cat)

    • It lives in the forest. It likes bananas. (monkey)

    • It is very big and grey. (Elephant)

    • It is little and grey. (mouse)

    6. Розшифруй слова: (слайд 8)

    odg - dog

    Act - cat

    ifsh - fish

    ipg - pig

    Ccok - cock

    owc - cow

    hrose - horse

    zbrea- zebra

    xfo-fox

    7. Заповни пропуски в алфавіті: (слайд 10)

    A ... C .... E .... G .... I .... K .... M .... OP ... .R .... T .... V ... .XY ....

    8. З'єднай частини прислів'їв: (слайд 11)

    A friend in need than never

    East or west is a friend indeed

    An apple a day is my castle

    My home keeps a doctor away

    Better late home is best

    Better an egg today than a hen tomorrow

    Відповіді: A friend in need is a friend indeed

    Better late than never

    East or west - home is best

    An apple a day keeps a doctor away

    My home is my castle

    Better an egg today than a hen tomorrow

    Підрахунок балів і підведення підсумків, нагородження.

    Додаток 2

    Вікторина «Ерудит» 5-9 клас

    Завдання: Послухайте питання і три варіанти відповідей. Виберіть номер правильної відповіді і встаньте в залі під даний номер. (Гравці вибувають у міру відповідей. Виграє той, хто залишився останнім)

    1. Скільки частин входить до складу королівства? - 3,4,5

    2. Хто є правителем Великобританії? - Катерина 2, Прем'єр Міністр, Єлизавета 2

    3. Хто з перелічених є знаменитим англійцем? - Майкл Джексон, Шерлок Холмс, Леонардо Дікапріо

    4. Яке місто є столицею Британії? - Йорк, Лондон, Уельс

    5. На якій річці стоїть Лондон? - Ейвон, Темза, Северн

    6.Хто написав твір «Ромео і Джульєтта»? - Стівенсон, Дюма, Шекспір

    7. Хто написав книгу «Гаррі Поттер?» - Жюль Верн, Шарль П'єро, Джоан Роулінг

    8. Що таке «Christmas»? - Різдво, Великдень, Новий рік

    9. Який квітка є символом Англії? - Роза, нарцис, волошка

    10. Як в перекладі з англійської звучить слово - magazine? - зупинка, магазин, журнал

    11. Що в перекладі з англ слово - brilliant - діамант, блискучий, гарний

    Примітка: правильні відповіді виділено

    додаток 3

    Конкурс читців «Funny poems»

    Мета: сприяти більш глибокому оволодінню мовою.

    завдання:

    - розвивати творчі здібності учнів;

    - підвищувати мотивацію учнів до вивчення англійської мови;

    - виховувати повагу до культури країни мови, що вивчається;

    - розвивати навички публічних виступів.

    Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, листи оцінювання для журі, сертифікати для нагородження.

    Номінації: "Краще вимова", "Виразне читання"

    Критерії оцінювання:

    Виступ дітей оцінюється за п'ятибальною шкалою за наступними критеріями:

    - правильність вимови англійських слів;

    - дотримання інтонації;

    - виразність читання вірша.

    хід заходу

    1. Вступ. Назва конкурсу "Funny Poems". Подання журі.

    2. Виступ учнів - вірш I like, My dog Jack, Winter, Good morning, My dear mummy, At the zoo.

    3. Пісенька учнів 3 класу "AnimalSound"

    4. Виступленіеучащіхся- вірш - I like cats, Where are my animals, Good night, Little mouse, I like, Seasons.)

    5. Виступ учнів 2 класу - пісенька «Alphabet».

    6. Підведення підсумків (нарада журі). Вірші - здогадки - робота з аудиторією

    7. Слово журі - підсумки конкурсу

    вірші

    Goodmorning.

    Good morning, good morning

    Good morning to you!

    Good morning, good morning

    We are glad to see!

    I like cats.

    I like cats,

    Cats like rats,

    Rats like cheese,

    Say it again please!

    Little mouse.

    Little mouse, little mouse,

    Where is your house?

    I live under the floor,

    My flat has no door!

    My dog ​​Jack

    I have a dog,

    His name is Jack,

    His coat is white

    With spots of black.

    I take him out

    Every day,

    Such fun we have,

    We run and play.

    Such clever tricks

    My dog ​​can do,

    I love my dog,

    He loves me, too.

    Seasons.

    Spring is green,

    Summer is bright

    Autumn is yellow

    Winter is white

    At the zoo

    I saw, I saw, I saw

    A lion at the zoo,

    I saw, I saw, I saw

    A baby tiger too.

    I saw, I saw, I saw

    A big grey kangaroo.

    I saw, I saw, I saw

    I saw them at the zoo.

    My dear Mummy

    My dear, dear Mummy,

    I love you very much.

    I want you to be happy

    On the Eight of March!

    My dear, dear Mummy,

    Let me kiss your face,

    I want you to be happy

    Today and always!

    I like.

    I like fish, I like eggs

    I like cheese and meat

    I like jam, I like cakes

    In fact I like to eat!

    I like to skip.

    I like to skip

    I like to jump

    I like to run about

    I like to play

    I like to sing

    I like to laugh and shout!

    Good night.

    Good night mother, good night father

    Kiss your little son.

    Good night sister, good brother,

    Good night everyone!

    Winter

    Winter, Winter - let's go skate!

    Winter, Winter - do not be late.

    Winter, Winter - let's go roll.

    Winter, Winter - in the snow!

    Where Are My Animals?

    Where is the cat?

    - It's under the bed.

    Where is the mouse?

    - Behind the house.

    Where is the fox?

    - It's in the box.

    Where is the snake?

    - It's in the lake.

    Where is the frog?

    - It's in the log.

    Where is the bee?

    - It's in the tree.

    Вірші - здогадки (учні називає кінець пропозиції хором)

    На річці шумить очерет,

    Плаває тихенько (fish).

    Чому сосисок немає?

    З'їв їх хітрючій (cat).

    Розбудити будь-якого міг,

    Наш будильник півень (cock).

    У моїх згорнувся ніг,

    Їжачок маленький (hedgehog).

    Мишкаклишоногий ходить ледве-ледве,

    Мишка, ведмежа, по-англійськи (bear).

    Важкий вам задам питання:

    Як назвали кінь? (Horse).

    Стрибнула з калюжі прямо на поріг

    Зелена красуня, по-англійськи (frog).

    Легко запам'ятовую:

    Корова - значить (cow).

    На волі, поза цегляних стін

    Кудкудакати любить наша (hen).

    Вона є хоче будь-який момент,

    Спати любить в калюжах ця (pig).

    Гусей я до сих пір боюся,

    Гусь по-англійськи просто (goose).

    Пудель, такса і бульдог -

    Називаються всі (dog).

    Рогу міцні, як молот,

    Де ти був, козеня (goat?

    У кого великий і рудий хвіст?

    У злодійки хитрою (fox).

    Компот фруктовий їсть з банки

    На арені цирку (monkey).

    Хто грає, вгадай?

    Крокодил наш, (crocodile).

    Серед звірів - інтелігент,

    Слон, слоненя, (elephant).

    Що написано? Читай-ка!

    Тут тигреня спить, наш (tiger).

    І щебече, і співає,

    І літає птах (bird).

    Дід траву граблями грабує

    Хоче є наш кролик (rabbit).

    Ну а метелика ти знай

    Називають (butterfly).

    Перед дзеркалом наряд свій міряє

    Говорун наш папужка (parrot).

    Цілий день все «кряк» та «кряк»,

    Як назвали качку? - (Duck).

    Лист оцінювання.

    Кожен критерій оцінюється за п'ятибальною шкалою. 1-5

    Член журі ___

    Ім'я, прізвище учасника Критерії

    Правильність вимови Дотримання інтонації Виразність Разом

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    додаток 4

    Свято англійських казок

    Мета: Ознайомити учнів з творами англійських письменників.

    Завдання: Розвивати творчі здібності учнів, формувати позитивне ставлення до читання, активізувати вживання в мові учнів мовного матеріалу, розширити кругозір учнів.

    Підготовка до заходу:

    1. Для учнів початкової ланки в шкільній бібліотеці була організована виставка книг російською мовою за мотивами казок англійських письменників.

    2. Підготовче домашнє завдання - прочитати казки і намалювати ілюстрацію.

    Хід заходу.

    1. Звучить музика.

    2. Вступне слово ведучого, емоційний настрій учасників заходу.

    3. Вікторина «Казки англійських письменників»

    Завдання вікторини:

    1. Вгадай героя казки по ілюстрації (на слайді герой - назвати героя і казку). (Слайди 2-15)

    2. Співвіднеси авторів і назви творів. (слайд 16)

    Попелюшка Г. Х. Андерсон

    Білосніжка та 7 гномів

    Кіт у чоботях

    Бременські музики

    Дюймовочка Брати Грімм

    Бридке каченя

    сніжна королева

    Червона Шапочка

    Принцеса на горошині Шарль Пьерро

    3. Вгадай героя, автора і назву казки по його характеристиці:

    За кожну правильну відповідь - по 1 балу (не менше 3-х)

    - Цей герой був добрий і турботливий, але коли йому в око потрапив уламок скла, він перетворився в егоїстичного дитини (Кай)

    - Цей герой скромний і сором'язливий, над ним всі сміються. Але в кінці казки все захоплюються його красою (Гидке каченя).

    - Цей герой говорить людським голосом, придумує хитромудрі плани, пртворяется іншими особистостями (Вовк)

    - Ця героїня холодна, має крижане серце (Снігова королева)

    - Ця героїня хотіла бути вечо молодою і красивою, мала говорить дзеркало. (Чаклунка)

    - Маленька, добра, дбала про дорослих (Червона Шапочка)

    4. Фізкультхвилинка «Казкова естафета» - пробігти в костюмі Червоної Шапочки, передаючи естафету іншому.

    5. «Вгадай мелодію» - учні слухають мелодію, потрібно вгадати з якої казки, процитувати або проспівати пісню російською мовою.

    6. «Чия це річ?» - назвати будь герою, з якої казки, автора казки належить дана річ. (Слайд 18-24)

    Підбиття підсумків.

    додаток 5

    Гра «Хто хоче стати мільйонером?»

    Пояснення до гри

    Гра проводиться для учнів 5-9 класів. Всі питання гри засновані на фільмі про Велику Британію, який учні дивляться перед грою (фільм додається). Участь беруть два гравці, вони працюють в парі, обговорюють варіанти і дають правильну відповідь. У грі п'ятнадцять питань, також пропонуються чотири варіанти відповідей. У гравців є три підказки - 50/50, допомога залу і дзвінок другу, і три «вогнетривкі суми» - три сертифікати на «5». Правильно відповівши на всі питання учні таким чином отримують оцінки в журнал.

    Мета гри: Ознайомити учнів з визначними пам'ятками Великої Британії

    Завдання гри: розвивати пам'ять, увагу, вміння працювати в парі, пробудити інтерес до вивчення історії та географії Великої Британії.

    Питання до гри: (правильна відповідь виділено)

    1.The UK is situated in

    a) Australia b) Asiac) Europe d) Africa

    2. The official name of the state which is situated on the British Isles is

    a) The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland

    b) The United Kingdom

    c) The United Kingdom and Nothern Ireland

    d) Great Britain

    3. "Great Britain" refers to

    a) England b) England and Scotland c) England, Scotland and Wales

    d) England, Scotland, Wales and Ireland

    4.The UK is separated from the continent by

    a) the North Sea b) The Irish Sea c) The Atlantic Sea d) The English Channel

    5.Everyone who was born in Britain is

    a) English b) Welsh c) Scottish d) British

    6.Who is the head of the UK?

    a) Queen Ann b) King Richard c) Queen Elizabethd) Prince Harry

    7.Everyone speaks in Britain

    a) English b) British c) Scottish d) Welsh

    8.This person lived in England

    a) Leonardo DiCaprio b) Sherlock Holmes c) William Shakespeare d) Madonna

    9.Which forest is famous for Robin Good?

    a) London Forest b) Belfast Forest c) Sherwood forest d) Cardiff forest

    10.The film "Harry Potter" was shot in

    a) America b) Scotland c) Holland d) England

    11.There are many beautiful castles in

    a) England b) Scotland c) Ireland d) Wales

    12.What the unusual sight is there in Nothern Ireland?

    a) The Causeway of Giants b) The Forest c) The Tower of London d) The British Bridge

    13.What is the famous British football club?

    a) Football City b) Change Team c) Manchester United d) Manchester Ball

    14.The capital of the UK is

    a) London b) Wales c) Cardiff d) Bath

    15. How did Caesar call the British Isles?

    a) Big Ireland b) Foggy Albionc) Strange Land d) Beautiful country

    додаток 6

    "THE HOUSE IN THE WOOD" - «Теремок»

    цілі:

    1.повторення пройденого матеріалу;

    2. розвиток творчих і артистичних здібностей учнів.

    завдання:

    1. Навчальна: виявлення знань, умінь, навичок в учнів початкової школи;

    2. Розвиваюча: розвиток вміння працювати в команді; розвиток пам'яті; мотивація до вивчення англійської мови і літератури.

    3. Виховна: виховання чуйного ставлення до слова в процесі звернення до іншої мовної культури; виховання естетичних якостей дитини при зверненні до фольклору.

    "THE HOUSE IN THE WOOD"

    Герої казки:

    • Mouse

    • Frog

    • Hare

    • Squirrel

    • Fox

    • Bear

    • Автор

    Автор: Here is the house in the wood.

    A Mouse is running through the wood.

    It stops at the door,

    It knocks at the door.

    Mouse: Knock, knock, knock. Who lives here?

    Frog: I do!

    Mouse: Who are you?

    Frog: I'm a frog. Sorry, and who are you?

    Mouse: I'm a mouse. Hello, Frog!

    Frog: Hello, Mouse!

    Mouse: May I come in?

    Frog: Do, please. Come in.

    Mouse: Thank you! (входять в будинок)

    Автор: Here is the house in the wood.

    A Hare is running through the wood.

    It stops at the door,

    It knocks at the door.

    Hare: Knock, knock, knock. Who lives here?

    Frog, Mouse: We do.

    Hare: Who are you?

    Frog: I'm a frog.

    Mouse: I'ma mouse. Sorry, and who are you?

    Hare: I'm a hare. Hello, Frog! Hello, Mouse! May I come in?

    Frog, Mouse: Do, please. Come in.

    Hare: Thank you! (входять в будинок)

    Автор: Here is the house in the wood.

    A Fox is running through the wood.

    It stops at the door,

    It knocks at the door.

    Fox: Knock, knock, knock. Who lives here?

    Frog, Mouse, Hare: We do.

    Fox: Who are you?

    Frog: I'm a frog.

    Mouse: I'ma mouse.

    Hare: I'm a hare. Sorry, and who are you?

    Fox: I'm a fox. Hello, Frog! Hello, Mouse! Hello, Hare! May I live with you?

    All: Do, please. Come in.

    Fox: Thank you! (входять в будинок)

    Автор: Here is the house in the wood.

    A Bear is running through the wood.

    It stops at the door,

    It knocks at the door.

    Bear: Knock, knock, knock. Who lives here? Who are you?

    Frog: I'm a frog.

    Mouse: I'm a mouse.

    Hare: I'm a hare.

    Fox: I'm a fox.

    Bear: I'm a bear. May I live with you?

    All: No, you are too big! Run away! Run away! (ведмідь тікає)

    Автор: Here is a house in the wood. A frog, a mouse, a hare, a fox live here! They are happy!





    Проект для учнів 2-9 класів «Тиждень іноземної мови»