• Прикріплені файли

  • Скачати 12.04 Kb.

    Проект для дітей другої молодшої групи на тему «Професії»




    Дата конвертації31.12.2019
    Розмір12.04 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Скачати 12.04 Kb.

    наталья Куркіна
    Проект для дітей другої молодшої групи на тему «Професії»

    Тема проекту: «Всі професії важливі, всі професії потрібні»

    Праця - основа нашого життя, нашого добробуту. У кожної людини повинні бути виховані почуття глибокої поваги і вдячності до людей будь-якої професії. Знайомство з працею дорослих необхідно починати з дошкільного віку. Дуже важливо, щоб діти розуміли: будь-яка праця почесна і потрібен людям. Найперші уявлення про працю діти отримують в сім'ї і в дитячому садку. Проблема формування уявлень дошкільнят про світ праці та професій недостатньо розроблена в педагогіці, хоча, здавалося б, всім зрозуміла величезна роль уявлень про професії і праці. У дитячих садках формування уявлень про світ праці та професій часом здійснюється недостатньо цілеспрямовано і систематично. У житті кожної людини професійна діяльність займає важливе місце. З перших кроків дитини, батьки замислюються про його майбутнє, уважно стежать за інтересами і схильностями своєї дитини, намагаючись визначити його професійну долю. Перед дошкільнятами не варто проблема вибору професії. Але оскільки професійне самовизначення взаємопов'язане з розвитком особистості на всіх вікових етапах, то дошкільний вік можна розглядати як підготовчий, що закладає основи для професійного самовизначення в майбутньому. Уявлення про професії у дитини 4-6 років обмежені його поки небагатьом життєвим досвідом - робота мами і тата, вихователя в дитячому саду, професії кухаря, лікаря, продавця, перукаря, але про ці так чи інакше знайомих професіях діти знають, як правило, мало і досить поверхово.

    проблема:

    Чому ми позначили даний проект для роботи? Для цього існувала кілька причин:

    - у дошкільнят немає чітких уявлень про різноманітність трудової діяльності дорослих;

    - не сформовані знання про конкретні дії деяких професій;

    - нечітко уявляють, які існують особливості в тій чи іншій професії;

    - не можуть назвати конкретні предмети, необхідні однієї чи іншої професії.

    Умовами реалізації проекту є: створення інтересу у дітей, участь батьків і педагогів дитячого садка в реалізації проекту, розробка конспектів занять по ознайомленню дітей з професіями. Сюжетно-рольові ігри орієнтовані на розвиток у вихованців таких якостей, як почуття поваги до працівників дитячого садка, почуття відповідальності при виконанні трудових доручень.

    Актуальність теми проекту обумовлена тим, що він дозволяє максимально збагатити знання і уявлення дошкільнят про працю дорослих. Структура і зміст проекту відображають послідовність ознайомлення дітей з професіями людей. Уявлення про професії у дитини обмежені його небагатим життєвим досвідом. Що б розширити знання про різноманітність професій було прийнято рішення про створення дитячо-батьківського проекту на тему: "Все професії потрібні, всі професії важливі".

    Отже, якщо ми створимо і реалізуємо проект то:

    1. Будемо сприяти становленню стійкого інтересу про роль праці дорослих у житті суспільства.

    2. Будемо формувати уявлення у дітей моральних і етичних норм.

    3. Будемо виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

    Орієнтація в океані людських занять є найважливішою ланкою соціальної адаптації дитини. Тобто, формування уявлень дітей про світ праці та професій - це необхідний процес, який актуальний в сучасному світі. І починати знайомство з професіями потрібно саме з сім'ї: з мами і тата, бабусі і дідусі, то, що ближче дітям.

    Тривалість проекту: довгостроковий

    Проект має на меті: Сформувати знання дітей про існуючі професії; розвивати вміння чітко розрізняти і орієнтуватися в професіях. Ознайомити дітей з різноманітністю професій і важливості праці в будь-якій професійній діяльності, залучити батьків професійної орієнтації дітей.

    завдання проекту

    - Збагатити уявлення дітей про різноманітність світу професій в суспільстві;

    - Розширити у дітей знання і уявлення про професії своїх батьків (місце роботи батьків, значимість їх праці; гордість і повагу до праці своїх батьків);

    - Розширити уявлення про різні види праці, про структуру трудового процесу (мета, мотив, матеріал, інструменти, набір трудових дій, результат);

    - Розвивати вміння співвідносити результати праці і набір трудових процесів з назвами професій;

    - Виховувати усвідомлене ставлення до цінності праці дорослих;

    - Будити допитливість і інтерес до діяльності дорослих;

    - Збагачувати словник дітей за рахунок спеціальних термінів, характерних для тієї чи іншої професії;

    - Показати взаємозв'язок між різними видами праці;

    - Вчити відображати уявлення про трудових процесах дорослих в сюжетно-рольових іграх, передаючи в грі ставлення дорослих до роботи;

    - Розвивати творчу уяву, здатність спільно розгортати гру, погоджуючи власний ігровий задум з задумами однолітків, уявляючи себе в різних соціальних ролях;

    - Розвивати розуміння і вміння оцінювати вчинки людей;

    - Розвивати уміння користуватися мовою-доказом для обґрунтування своїх суджень;

    - Спонукати дітей задуматися про вибір майбутньої професії.

    Очікувані результати по проекту:

    Що ми хотіли побачити в процесі реалізації проекту:

    - Орієнтування дітей в існуючих професіях, таких як кухар, лікар, перукар, продавець;

    - Розуміння дітьми значущості цих професії;

    - Уміння організовувати сюжетно-рольові ігри на основі наявних знань про професії;

    - Прояв вдячності і поваги до праці дорослих;

    попередня робота

    У процесі попередньої роботи нами були проведені наступні заходи:

    Поповнили куточок «Кухня» атрибутами: фартухи, посуд, овочі, фрукти,

    Поповнили гру «Лікарня» атрибутами: шприци, термометри, таблетки, фонендоскоп;

    Внесли дидактичні і настільні ігри «Мамині помічники», «Чудесний мішечок», «Всі роботи гарні», «Професії» (розрізні картинки)

    Поповнили бібліотеку книгами: К. Чуковський «Федорина горі», «Розумні машини», «Айболить»

    Оформили альбом «Все професії потрібні, всі професії важливі» (вірші, загадки, дізнайся професії по тіням)

    Папка пересування про професії

    Папка «Професії»

    Папка «Професії моїх батьків»

    Внесли репродукцію картин «Лікар», «Перукар», «Кухар», «Шофер», «Продавець».

    Додати в куточок хлопчиків транспорт: вантажні машини, легкові автомобілі, трактор, спец. машини.

    На підготовчому етапі проводилися бесіди з дітьми, читали розповіді про професії, розглядали ілюстрації по темі «Професії».

    Діти задавали дуже багато питань, наприклад:

    - Чому у всіх людей різні професії (Аріна Д.)

    - Яка професія найкраща?

    - Хто такі льотчики? Чому вони літають в небо? (Максим С.).

    Аналіз питань, які задавали діти про професії, дозволили зробити ряд важливих висновків:

    Пізнавальні можливості дошкільнят з даної тематики не дуже великі.

    Переважна більшість питань виникає у дітей на основі спостережень реальних явищ і власних логічних міркувань.

    Діти задають багато питань про професії, так як дана тема цікава для них, і вона безпосередньо пов'язана з професіями батьків.

    Як знайти відповіді на всі питання, що цікавлять:

    - Катя попросила маму знайти картинки по своїй професії.

    -Захар вирішив попросити батьків розповісти про свою професію.

    Даний проект допоможе дітям навчитися здобувати інформацію з різних джерел.

    На другому етапі в якості засобів навчання, з урахуванням вікових особливостей дітей, використовувалися:

    1. плакати;

    ілюстрації;

    сюжетні картинки,

    відображають різні професії; настільні ігри,

    2. альбоми з різних видів професій;

    1. • організація предметно-розвиваючого середовища

    2. • реалізація проекту

    3. • робота з батьками в рамках проекту

    4. • робота з учителем логопедом в рамках проекту фотозвіт

    5. • підведення підсумків проекту

    На 3-му етапі, дітям було запропоновано наочний та дидактичний матеріал: ілюстрації, картинки. В процесі діяльності діти вчилися міркувати, аналізувати. Робота проходила послідовно і в системі.

    В ході реалізації проекту діти отримали уявлення про різні професії, про їх важливість в житті людей.

    Дана діяльність сприяла розвитку логічного мислення, творчої уяви, а також вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки даних професій.

    Методичний і дидактичний матеріали були скомплектовані за принципом тематичного планування.

    Суть тематичного планування в тому, що:

    • при ознайомленні з професіями діти отримували нові знання;

    • всі інші види діяльності (розвиток мови, ліплення та інші) продовжують цю тему;

    • батькам пропонувалися рекомендації, поради щодо проведення спостережень, домашнього читання дітям, для закріплення пройденого матеріалу.

    підсумки

    Така робота дозволила нам систематизувати уявлення дітей, викликати інтерес до професійної діяльності дорослих. Діти стали задавати багато питань, пов'язаних з професійною діяльністю дорослих. Цікавіше стали гри, де діти наслідували дорослим і відтворювали їх дії, привласнювали собі ролі продавців, вихователів, лікарів, кухарів.

    Схильність дітей до певних ролей, ігор і видам праці свідчить про перші прояви «професійним спрямуванням» у розвитку особистості дитини.

    Підсумком нашої роботи за проектом стало розвага «Такі різні професії». Воно пройшло весело і хлопці отримали можливість показати свої набуті знання і вміння. Також на батьківських зборах були підведені і обговорені підсумки реалізації проекту та результатом стало оформлення фотоальбому «Професії батьків».

    Прикріплені файли:

    proekt-kurkina-n-b_md2rp.pptx | 4637,42 КБ


    Скачати 12.04 Kb.


    Проект для дітей другої молодшої групи на тему «Професії»

    Скачати 12.04 Kb.