Проект дитячо-батьківський «Мій улюблений домашній вихованець»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір9,64 Kb.

Олеся Слєпцова
Проект дитячо-батьківський «Мій улюблений домашній вихованець»

Проект "Мій улюблений домашній вихованець"

Вид проекту: короткостроковий, пізнавально-творчий.

Розробник проекту: Слєпцова Олеся Богданівна учитель-логопед I кваліфікаційної категорії.

Проект має на меті: Закріплення досвіду зв'язно-логічного оформлення мови старшого дошкільника.

завдання:

1 .Укреплять партнерські відносини дитячого садка і сім'ї.

2. Уточнювати і розширювати знань дітей про тварин живуть у нас вдома, їх зовнішній вигляд, чим харчуються, яку користь приносять.

3. Виховувати гуманне ставлення до тварин.

4. Розвивати зв'язну, логічно вибудувану мова,, збагачувати словниковий запас, мислення, допитливість, уяву

5. Розвивати первинні навички дошкільнят складання презентації в програмі Power Point спільно з батьками.

6. Розвиток творчих здібностей дошкільника.

Термін реалізації 1 березня по 14 березня 2016 р

актуальність:

Виховання дбайливого і дбайливого ставлення до тварин має велике значення в дошкільний період в житті дитини. Світ тварин надзвичайно привабливий, тварини в будинку - важливий фактор виховання. Це не дивно, адже кожної матері і кожному батькові хочеться, щоб їхні діти були добрими, сердечними, чуйними. За словами вченого "Не може бути добрим людина, яка не любить тварин, який ніколи не проявив про них турботу". Залучаючи дитину до спільної діяльності по догляду за домашніми вихованцями, дорослі розвивають у ньому чуйність, уміння розуміти іншу життя, спонукають до співчуття, виховують готовність допомагати справою.

Етапи реалізації проекту

Підготовчий етап

1. Визначити учасників.

(діти старших груп з логопедичних висновком ОНР III рівня.)

2. Складання плану діяльності;

3. Співпраця з батьками (діти спільно з батьками складають презентацію по даній темі в програмі Power Point, рекомендації по роботі з програмою.

4. Підбір літературних творів, ілюстрацій і фотографій;

5. Читання і розбір художньої літератури.

Етап основної, організаційно-практичний

1. Відображення теми тижня в логопедическом кабінеті і групі.

Виставка ілюстрацій, фотографій, розмальовок, книг.

2. Літературні хвилинки за участю логопеда і вихователя.

С. Маршак «Вусатий-смугастий», «Пудель», «Казка про дурне мишеня», «Казка про розумне мишеня»; В. Чарушин «Кішка», «Собака»; Г. Остер «Кошеня на ім'я Гав»; Н. Носов «Жива капелюх»; Александрова «Кролики»; В. Берестов «Кошеня»; Б. Заходер «Їжачок», «Черепаха»; В. Катаєв «Їжачок»; І. Токмакова «Де спить рибка?»; В. Сутеев «Три кошеняти»; літературна народна казка «Чому кіт миється після їжі?»; Л. Толстой «Кошеня», «Пожежні собаки», «Лев і собачка»;

3. Дидактичні ігри з логопедом.

"Я знаю 5 назв домашніх тварин", "Хто як говорить", "Що ти будеш робити", "Хто де 7», «Хто, чим харчується", "Третій - зайвий", "Тварина домашня або дике", "Улюблені дітки »

4. Рухливі ігри

"Пластилінові фігури", "Земля, вода, повітря, вогонь", "Миші кіт", "Хто сказав няв, гав, чик-чирик", "Хвора кішка".

5. Пальчикові ігри.

«Рибки в ставку», «Цап-царапки», «Кішечка мила лапочки», «Кошеня», «Черепаха»

6. Сформульовано проблемні питання:

• Як ми б жили без домашніх тварин?

• Навіщо тримати в будинку тварин?

Що станеться, якщо домашня тварина випустимо в дику природу?

• Навіщо людина приручила тварин?

• Живуть в будинку - значить домашні?

• Вірні друзі або помічники?

• Як доглядати за домашніми тваринами?

7. Розвиток зв'язного мовлення.

Складання розповідей про тварин по картинках, серії картин, по мнемотабліцам, переказ оповідань.

8. Ручна праця на занятті логопеда.

Аплікація «Домашній вихованець», розфарбовування картинок, ліплення з пластиліну.

9. Відвідування живого куточка в дитячому саду.

Спостереження і годування водяних черепах.

10. Проблемні ситуації (бесіда з дітьми)

• Що буде, якщо людина перестане доглядати за домашніми вихованцями?

• Чи потрібна їм одяг, взуття?

• Чи може тварина обійтися без іграшок?

Що вийде, якщо собаку нічому не вчити?

• Чи потрібна домашнім вихованцям дружба людини?

• Чи добре для господаря, що його вихованець знаходиться в воді?

• Чи легко рибам у воді?

• Що робити, якщо улюбленець захворів?

• Скільки може прожити черепаха?

• Що буде, якщо домашнього вихованця залишити в лісі?

• Чи можуть хижаки стати друзями?

11. Робота з батьками

Папки - пересування, консультації: "Тварини - кращі терапевти для вас і ваших дітей", "Якщо ви вирішили завести вихованця", "Діти і домашні тварини -вред або користь?".

Опитування "Чи є у вашій родині домашні тварини. Які? "

Як скласти електронну презентацію разом з дитиною?

заключний етап

1. Проведення конкурсу електронних презентацій для дітей старших груп.

2. Захист власної презентації або фото слайд-шоу.

Критерії оцінки презентацій «Мій улюблений домашній вихованець»: - відповідність заявленої теми конкурсу.

-Емоційна дитини

- зв'язність і логічність тексту з опорою на фото.

- вміння виступати перед публікою.

- сила голосу і просодика, паузалізація

- творчий підхід

висновки:

В результаті проведеної роботи дошкільнята розуміють і знають:

• що домашні тварини грають в житті людини, а зокрема дитини, важливу роль.

як доглядати за домашніми тваринами.

Підведення підсумків конкурсу та нагородження переможців та нагородження.

У кожній з трьох старших груп свої переможці:

Група № 9 - переможець Кононова Ліза.

Група № 7 - переможець Мехтієва Маша

Група № 8- переможець Івченко Світу

Група № 10 - переможець Мокроусова Вероніка

Всі учасники нагороджені призами. Все батькам оголошено подяку в участі і допомоги по реалізації проекту.

В результаті проведеної роботи ми відзначили:

• Розвиток у дітей стійкого інтересу до представників тваринного світу - домашнім тваринам.

• Активне включення батьків в педагогічний процес ДОУ, зміцнення зацікавленості у співпраці з дитячим садом.

Проект "Мій улюблений домашній вихованець" був спрямований на розширення і закріплення знань дітей про особливості домашніх тварин, їх ролі в житті людини, на виховання любові співчуття до братів наших менших, на бажання завести собі вихованця і доглядати на них.

Даний проект відкрив дивовижний світ домашніх тварин, від кішечки і собачки, до гігантських равликів і акваріумних рибок. Він посприяв до роздумів про взаємини людей і тварин, тобто ми для них або вони для нас. Допоміг відповісти на питання: Яке місце в нашому житті займають домашні тварини? Що домашні вихованці приносять в наше життя? Що ми можемо дати домашнім тваринам? І на багато інших питань.

приватників проекту чекала цікава робота: вони дізналися, скільки сімей в їх групі має домашніх тварин і яких; які види домашніх вихованців найбільш популярні в сім'ях; які домашні тварини найчастіше є героями російського фольклору; що потрібно робити, щоб нашим вихованцям жилося добре.

Даний проект дозволив розвинути творче мислення дошкільнят, вміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, складати свої власні розповіді про вихованця, а так само спільно з батьками вчитися оформляти фото в програмі Power Point.

Можна зробити висновок, що завдяки проведеним занять, бесід, ігрової діяльності відбулося закріплення і поліпшення знань дітей з даної теми.

Проект детско-родительский «Мой любимый домашний питомец»




Проект дитячо-батьківський «Мій улюблений домашній вихованець»