оксана ланскова
Проект «Декоративно-прикладне мистецтво» (підготовча група)
Вид проекту: творчо - інформаційний середньої тривалості
Учасники проекту: діти підготовчої до школи групи
Термін реалізації: сентябрь - травень
Актуальність проекту: В наш час мало уваги приділяється знайомству дітей з різними видами декоративно - прикладного мистецтва і з народними традиціями. В основній загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Від народження до школи» / під ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої недостатньо розкриті умови формування творчої уяви у дітей. Тому необхідна практична розробка умов, які оптимізують процес розвитку художніх здібностей і творчої уяви у дітей.
цілі:
• Узагальнювати знання дітей про декоративно - прикладне мистецтво.
• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до російського народної творчості.
• Узагальнити результати колективної творчої діяльності дітей, батьків, педагогів в ході реалізації проекту «Весела ярмарка».
завдання:
освітні:
• Ознайомити дітей з народними промислами.
• Ознайомити дітей з декоративно - прикладним мистецтвом - димковской, філімоновской іграшкою, хохломського, Городоцької розписом, з гжелью.
• Викликати інтерес у дітей до народної творчості.
• Закріпити вміння виразно читати вірші, виконувати пісні.
• Вчити розуміти образний зміст загадок.
• Закріпити вміння поєднувати руху і мова.
• Вчити бачити красу і своєрідність димковской, філімоновской іграшки, хохломського, Городоцької, гжельской розпису.
• Вчити дітей оригінально складати візерунки за мотивами народних розписів.
• Вчити використовувати рослинні елементи.
• Навчити дітей орієнтуватися в різних видах розпису.
• Вчити спостерігати за живою природою.
виховні:
• Виховувати у дітей любов до російського прикладного мистецтва.
• Виховувати любов до народної творчості.
• Виховувати повагу до роботи народних майстрів.
• Виховувати естетичні та етичні почуття.
• Виховувати допитливість.
Розвиваючі:
• Розвиток пізнавальної активності дітей.
• Розвивати почуття кольору, композиційні вміння.
• Розвивати увагу, мислення, творчу уяву, зорову пам'ять, вміння аналізувати.
• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, стусан, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, філімонівська іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.
Плановані результати проекту:
• Знання дітьми різних видів декоративно-прикладного мистецтва: димковской, філімоновской іграшки, хохломського, Городоцької, гжельской розпису.
• Уміння дітей орієнтуватися в різних видах розпису.
• Уміння дітьми складати візерунки за мотивами народних розписів.
Схема реалізації проекту
Види діяльності. шляхи реалізації
Ігрова діяльність
• Дидактичні ігри: «Обведи елемент», «Обведи та розфарбуй», «Збери ціле», «Обведи малюнок», «Продовж малюнок», «Знайди пару».
Ознайомлення з навколишнім
• Цільова екскурсія в природу (розглянути травичку, порівняти з травичкою в хохломской розпису, цільова екскурсія в гончарну майстерню р Задонська.
• Бесіди: «В гості до Городецьким майстрам», «Подорож до майстрів хохломи», «В гості до димковской майстрам», «філімонівська іграшка».
Розвиток мовлення
• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, стусан, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, філімонівська іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.
Художня література
• Читання віршів: М. Г. Смирнова «Серпанок», «Червона дівиця»; А. Дьякова «Весела серпанок», Л. Гулига «Строкатий хоровод»; В. В. Гаврилова «Індик», «водоноски», П. Синявський «Хохломская розпис», Ю. Миколаєва «Чаша», В. Набоков «Хохлома».
• Заучування віршів.
• Загадування загадок.
• Читання уривка з книги Н. Беднік «Хохлома» (про історію хохломського розпису).
ФЕМП
• Орієнтування на аркуші паперу (малювання, аплікація).
• Орієнтування в просторі.
• Уміння складати з двох частин ціле, дидактична гра «Збери ціле».
образотворча діяльність
• Розфарбовування площинних силуетів фарбами: «Чарівні конячки», «Розпишемо наряди козенята», «Димковская бариня», «Казкові птахи».
• Розфарбовування олівцями, восковими крейдою «Олень».
• Малювання елементів димковской, хохломського розпису.
• Ліплення: «Димковская конячка», «Козлик за мотивами димковской іграшки», «димковской індик», «Бариня, няня, водоноски», посуд «Гжель», «Хохлома».
• Посуд «Гжель».
музичне виховання
• Пісня на мелодію р. н. п. «Ой, вставала я ...»;
• «Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявського;
• Р. н. хоровод «Вийду ль я на реченьку» обробка Ломової;
• Частушки;
• Парний танець.
Етапи реалізації проекту
1 етап. Підготовчий.
діяльність педагога
1. Ввести в ігрову ситуацію.
2. Сформулювати проблему.
3. Визначити завдання.
4. Визначає продукт проекту:
діяльність дітей
1. вживатися в ігрову ситуацію.
2. Чи усвідомлюють проблему.
3. Приймають завдання проекту.
2 етап. Організація роботи над проектом.
діяльність педагога
1. Допомагає в рішення задач.
2. Допомагає спланувати діяльність.
3. Організовує діяльність.
4. Консультація для батьків (папка-пересування) на тему: «Вплив народних промислів на естетичне виховання дітей дошкільного віку»; «Художньо - естетичне виховання дітей в сім'ї».
діяльність дітей
1. Об'єднання в робочі групи (городец, гжель, жостово, серпанок).
2. Розподіл ролей.
3 етап. Практична діяльність.
діяльність педагога
1. Практична допомога.
2. Звертає і контролює здійснення проекту.
діяльність дітей
1. Використовують ілюстрації.
2. Робота над виробами.
3. У процесі роботи діляться враженнями, надають допомогу один одному.
4 етап. Презентація. Виставка дитячих робіт
діяльність педагога
1. Підготовка до презентації проекту «Весела ярмарка».
2. Виставка дитячих робіт на тему «Декоративно - прикладне мистецтво».
3. Презентація проекту: музичне розвага «Весела ярмарка».
діяльність дітей
1. Готують костюми.
2. Розповідають про народні промисли.
3. Читають вірші.
4. Загадують і відгадують загадки.
5. Виконують пісні, частівки, танці.
6. Ведуть хороводи.
7. Грають в народні музичні ігри.
5 етап. Обговорення нового проекту, рішення іншої проблеми.
1. Постановка нової проблеми.
2. Ознайомлення з лікарськими рослинами, правилами їх збору, застосування для оздоровлення організму.
діяльність дітей
1. Будуть надалі визначати мету нового проекту.
Роль батьків у реалізації проекту: Альбом «Декоративно - прикладне мистецтво»
• Читання і заучування віршів.
• Загадування загадок про народні промисли, розписах.
• Розгляд ілюстрацій.
• Підбір ілюстрації, інформації для оформлення альбому по декоративно - прикладного мистецтва.
• Виготовлення виробів, картин.
• Допомога батьків у виготовлення атрибутів для свята.
Продукт проектної діяльності:
• Альбом «Декоративно - прикладне мистецтво».
• Виставка дитячих малюнків по декоративно - прикладного мистецтва.