Проект «Декоративно-прикладне мистецтво» (підготовча група)




Дата конвертації01.04.2017
Розмір8,61 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

оксана ланскова
Проект «Декоративно-прикладне мистецтво» (підготовча група)

Вид проекту: творчо - інформаційний середньої тривалості

Учасники проекту: діти підготовчої до школи групи

Термін реалізації: сентябрь - травень

Актуальність проекту: В наш час мало уваги приділяється знайомству дітей з різними видами декоративно - прикладного мистецтва і з народними традиціями. В основній загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Від народження до школи» / під ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої недостатньо розкриті умови формування творчої уяви у дітей. Тому необхідна практична розробка умов, які оптимізують процес розвитку художніх здібностей і творчої уяви у дітей.

цілі:

• Узагальнювати знання дітей про декоративно - прикладне мистецтво.

• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до російського народної творчості.

• Узагальнити результати колективної творчої діяльності дітей, батьків, педагогів в ході реалізації проекту «Весела ярмарка».

завдання:

освітні:

• Ознайомити дітей з народними промислами.

• Ознайомити дітей з декоративно - прикладним мистецтвом - димковской, філімоновской іграшкою, хохломського, Городоцької розписом, з гжелью.

• Викликати інтерес у дітей до народної творчості.

• Закріпити вміння виразно читати вірші, виконувати пісні.

• Вчити розуміти образний зміст загадок.

• Закріпити вміння поєднувати руху і мова.

• Вчити бачити красу і своєрідність димковской, філімоновской іграшки, хохломського, Городоцької, гжельской розпису.

• Вчити дітей оригінально складати візерунки за мотивами народних розписів.

• Вчити використовувати рослинні елементи.

• Навчити дітей орієнтуватися в різних видах розпису.

• Вчити спостерігати за живою природою.

виховні:

• Виховувати у дітей любов до російського прикладного мистецтва.

• Виховувати любов до народної творчості.

• Виховувати повагу до роботи народних майстрів.

• Виховувати естетичні та етичні почуття.

• Виховувати допитливість.

Розвиваючі:

• Розвиток пізнавальної активності дітей.

Розвивати почуття кольору, композиційні вміння.

• Розвивати увагу, мислення, творчу уяву, зорову пам'ять, вміння аналізувати.

• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, стусан, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, філімонівська іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.

Плановані результати проекту:

• Знання дітьми різних видів декоративно-прикладного мистецтва: димковской, філімоновской іграшки, хохломського, Городоцької, гжельской розпису.

• Уміння дітей орієнтуватися в різних видах розпису.

• Уміння дітьми складати візерунки за мотивами народних розписів.

Схема реалізації проекту

Види діяльності. шляхи реалізації

Ігрова діяльність

• Дидактичні ігри: «Обведи елемент», «Обведи та розфарбуй», «Збери ціле», «Обведи малюнок», «Продовж малюнок», «Знайди пару».

Ознайомлення з навколишнім

• Цільова екскурсія в природу (розглянути травичку, порівняти з травичкою в хохломской розпису, цільова екскурсія в гончарну майстерню р Задонська.

• Бесіди: «В гості до Городецьким майстрам», «Подорож до майстрів хохломи», «В гості до димковской майстрам», «філімонівська іграшка».

Розвиток мовлення

• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, стусан, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, філімонівська іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.

Художня література

• Читання віршів: М. Г. Смирнова «Серпанок», «Червона дівиця»; А. Дьякова «Весела серпанок», Л. Гулига «Строкатий хоровод»; В. В. Гаврилова «Індик», «водоноски», П. Синявський «Хохломская розпис», Ю. Миколаєва «Чаша», В. Набоков «Хохлома».

• Заучування віршів.

• Загадування загадок.

• Читання уривка з книги Н. Беднік «Хохлома» (про історію хохломського розпису).

ФЕМП

• Орієнтування на аркуші паперу (малювання, аплікація).

• Орієнтування в просторі.

• Уміння складати з двох частин ціле, дидактична гра «Збери ціле».

образотворча діяльність

• Розфарбовування площинних силуетів фарбами: «Чарівні конячки», «Розпишемо наряди козенята», «Димковская бариня», «Казкові птахи».

• Розфарбовування олівцями, восковими крейдою «Олень».

• Малювання елементів димковской, хохломського розпису.

• Ліплення: «Димковская конячка», «Козлик за мотивами димковской іграшки», «димковской індик», «Бариня, няня, водоноски», посуд «Гжель», «Хохлома».

• Посуд «Гжель».

музичне виховання

• Пісня на мелодію р. н. п. «Ой, вставала я ...»;

«Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявського;

• Р. н. хоровод «Вийду ль я на реченьку» обробка Ломової;

• Частушки;

• Парний танець.

Етапи реалізації проекту

1 етап. Підготовчий.

діяльність педагога

1. Ввести в ігрову ситуацію.

2. Сформулювати проблему.

3. Визначити завдання.

4. Визначає продукт проекту:

діяльність дітей

1. вживатися в ігрову ситуацію.

2. Чи усвідомлюють проблему.

3. Приймають завдання проекту.

2 етап. Організація роботи над проектом.

діяльність педагога

1. Допомагає в рішення задач.

2. Допомагає спланувати діяльність.

3. Організовує діяльність.

4. Консультація для батьків (папка-пересування) на тему: «Вплив народних промислів на естетичне виховання дітей дошкільного віку»; «Художньо - естетичне виховання дітей в сім'ї».

діяльність дітей

1. Об'єднання в робочі групи (городец, гжель, жостово, серпанок).

2. Розподіл ролей.

3 етап. Практична діяльність.

діяльність педагога

1. Практична допомога.

2. Звертає і контролює здійснення проекту.

діяльність дітей

1. Використовують ілюстрації.

2. Робота над виробами.

3. У процесі роботи діляться враженнями, надають допомогу один одному.

4 етап. Презентація. Виставка дитячих робіт

діяльність педагога

1. Підготовка до презентації проекту «Весела ярмарка».

2. Виставка дитячих робіт на тему «Декоративно - прикладне мистецтво».

3. Презентація проекту: музичне розвага «Весела ярмарка».

діяльність дітей

1. Готують костюми.

2. Розповідають про народні промисли.

3. Читають вірші.

4. Загадують і відгадують загадки.

5. Виконують пісні, частівки, танці.

6. Ведуть хороводи.

7. Грають в народні музичні ігри.

5 етап. Обговорення нового проекту, рішення іншої проблеми.

1. Постановка нової проблеми.

2. Ознайомлення з лікарськими рослинами, правилами їх збору, застосування для оздоровлення організму.

діяльність дітей

1. Будуть надалі визначати мету нового проекту.

Роль батьків у реалізації проекту: Альбом «Декоративно - прикладне мистецтво»

• Читання і заучування віршів.

• Загадування загадок про народні промисли, розписах.

• Розгляд ілюстрацій.

• Підбір ілюстрації, інформації для оформлення альбому по декоративно - прикладного мистецтва.

• Виготовлення виробів, картин.

• Допомога батьків у виготовлення атрибутів для свята.

Продукт проектної діяльності:

• Альбом «Декоративно - прикладне мистецтво».

• Виставка дитячих малюнків по декоративно - прикладного мистецтва.





Проект «Декоративно-прикладне мистецтво» (підготовча група)