Скачати 19,66 Kb.

Проект «Будь завжди ввічливим»




Дата конвертації06.04.2017
Розмір19,66 Kb.
ТипВвічливість. Виховання важливого дитини

Скачати 19,66 Kb.

Олена Обаренова
Проект «Будь завжди ввічливим»

Тип проекту: груповий, пізнавально-розвиваючий.

Тривалість: середньостроковий

Терміни реалізації проекту: січень - квітень

Учасники проекту: діти, вихователі, музичний керівник, батьки.

Актуальність: проблема морального розвитку дітей дошкільного віку в даний час актуальна. Виниклий ціннісний вакуум, бездуховність, відчуження людини від культури як способу збереження і передачі цінностей, ведуть до трансформації розуміння добра і зла у підростаючого покоління. У дітей дошкільного віку яскраво виражена здатність до наслідування і в той же час невміння контролювати свої дії, усвідомлювати їх моральний зміст. У зв'язку з цим першочерговим завданням є формування моральних навичок поведінки, що переростають в моральні звички.

Мета проекту: виховання культури поведінки у дітей середнього дошкільного віку.

Завдання: навчити дітей бачити моральну сторону сприймаються дій, подій, розуміти їх суть;

дати уявлення про моральний бік людських відносин, спираючись на вчинки дітей, образи художньої літератури та інших видів мистецтва;

сприяти накопиченню і узагальнення емоційно позитивного ставлення до образів добрих героїв і їх вчинків;

формувати вміння обґрунтовано оцінювати свої вчинки і вчинки інших людей ( «можна» - «не можна», «добре» - «погано»);

ознайомити з творами художньої літератури, мистецтва і музики;

вчити дотримуватися моральні норми поведінки;

збагатити словниковий запас дітей;

розвивати особистісні якості (співчуття, співчуття, чуйності, справедливості, сміливості, потреби робити добрі справи і вчинки;

розвивати вміння відображати враження у творчій виконавчої діяльності: образотворче мистецтво, співі, танці, театралізованої діяльності, художньому слові.

Продукт проектної діяльності:

виставка дитячих малюнків «Уроки ввічливості»;

оформлення тематичної виставки в книжковому куточку «Ввічливі слова»;

проведення тематичного ранку «Свято ввічливості».

Основні етапи реалізації проекту:

Підготовчий етап:

- визначення теми, актуальність, проблеми, мети і завдань проекту;

- обговорення проекту, з'ясування можливостей, засобів, необхідних для реалізації проекту;

- організація спільної діяльності дітей, батьків і вихователів над проектом;

- підбір наочно - дидактичних посібників, демонстраційного матеріалу по темі.

Практичний етап: реалізація проекту.

Підсумковий етап: підведення результатів: оформлення виставки дитячих робіт, проведення тематичного ранку «Свято ввічливості»

Очікуваний результат:

формування у дітей уміння бачити моральну сторону тієї чи іншої ситуації;

вміння оцінювати свої вчинки і вчинки інших людей;

правильно використовувати моральні поняття (ввічливий, правдивий, турботливий, добрий товариш і ін.) і їх протилежності.

Організація діяльності над проектом:

1. Діяльність педагогів підготовка методичних і дидактичних матеріалів;

проведення тематичних занять, організація виставок;

відображення цієї тематики в планах виховно-освітньої роботи;

читання художньої літератури:

індивідуальні та колективні бесіди;

оформлення книжкового куточка;

прослуховування і розучування пісень про ввічливість, культурному поведінці.

2. Діяльність дітей участь в конкурсах, святах, бесідах;

самостійна художня діяльність, виготовлення виробів до ігор - інсценування, виставка малюнків дітей;

заучування прислів'їв і приказок про честь, обов'язок, дружбу і товаристві, запропонованих педагогами; малювання вподобаних сюжетів по прочитаних творів.

3. Діяльність батьків участь у всіх заходах, організованих в групі;

спільне малювання з дітьми сюжетів на тему «Уроки ввічливості»;

читання відповідної літератури;

добірка разом з дітьми фотографій.

проектна карта

Освітня галузь Види діяльності Зміст роботи.

Соціально - комунікативний розвиток. Сюжетно-рольова гра

дидактична гра

Ігри-інсценізації

Рухлива гра «Автобус», «Театр», «Сім'я»,

"Дитячий садок".

«Назви потрібне слово»,

«Ввічлива кінь», «В театрі», «Петушки - забіяки», «Хто кого»

«Важливий струмочок»

пізнавальний розвиток

Ознайомлення з соціальним світом

Бесіди: «Навіщо кажуть« Здрастуй »», «Чого не знав горобчик», «Моя мама», «Чому треба поступатися», «Як жити дружно, без сварок».

Мовний розвиток Розвиток мови

Читання художньої літератури

Навчання розповідання: «Ввічливі слова», «За витівку вибачте».

Заучування віршів: Н. Красильников «Доброго ранку»;

О. Дріз «Добрі слова», «Ввічлива кінь»; В. Безлетов «Петушки - забіяки», «Яблуко»; А. Барто «У театрі»; В. Орлов «Хто кого», І. Сонечко "Ввічливі слова».

Розповіді: В. Осєєва «Чарівне слово», «Три товариші», «Просто бабуся»

Заучування прислів'їв і приказок про честь, обов'язок, дружбу і товаристві.

Художньо - естетичний розвиток

малювання

аплікація

ліплення

конструювання

Музика «Барвистий конверт», «Чарівні квіти»

Розгляд фотоальбому «Посмішка»

«Запрошення батькам», «Сонечко», «Квітка ввічливості», «Листочки для дерева»

«Ввічлива кінь», «Петушки - забіяки», «Яблуко»

Виготовлення літачків зі словами ввічливості, біноклі, рупори.

Розучування пісень: «Здрастуйте, гості» М. А. Савельєвої, «Чарівні слова» В. В. Скурлатовой, прослуховування пісень «Якщо добрий ти», «Доброта».

Взаємодія з батьками.

Оформлення альбомів: «Вірші про ввічливість», «Правила поведінки за столом».

Консультація для батьків «Ввічливість виховується ввічливістю».

Індивідуальні бесіди з батьками на тему етичного виховання дітей.

Підбір художньої літератури, фотографій на тему «Посмішка».

Творчі роботи батьків і дітей.

Підсумковий захід Виготовлення робіт

Музична діяльність Виставка дитячих робіт «Уроки ввічливості»

Тематичний ранок «Свято ввічливості»

Додаток 1

Конспект ігрового заняття для дітей середньої групи

«Ми виховані діти»

Мета: активізація мовлення у дітей за допомогою ігрової діяльності.

ХІД ЗАНЯТТЯ

В: - Дорогі мої діти, сьогодні ми з вами вирушимо в чарівну країну - Країну ввічливості і доброти. А допоможе нам в цьому чарівна паличка.

Закрийте, будь ласка, очі: «Цур-чур-чура - починається гра»

(Звучить музична заставка «В гостях у казки»).

У лісі стоїть будинок, там живе дідусь-Лісовик.

У нього сьогодні день народження.

- Як ви вважаєте, діти, дідусь-Лісовик зрадіє, коли ми його привітаємо?

Скажіть, будь ласка, що буде приємно дідуся-лісовик?

- Щоб дізнатися, що подобається іншому, треба знати, що подобається тобі.

Гра «Закінчи фразу».

- Мені добре, коли.

- Мені приємно, коли.

- Мене радує, коли.

- Цікаво ви помітили, що приємно отримувати подарунки. Я знала, що у старенького-Лісовика свято і взяла з собою подарунки (пряники, музична листівка, малюнок).

Давайте підійдемо ближче, привітаємося з дідком-Лісовиком.

- Я знаю, що він дуже любить солодощі. А що буває солодким? (Відповіді дітей)

- Є ще солодкі і добрі слова, привітання. Які слова? (Відповіді дітей)

- Дідок-Лісовик дуже вдячний вам. У нього ніколи ще не було в гостях стільки вихованих дітей. Як ви вважаєте, яке у нього зараз настрій? А який дідок-Лісовик, ніж він вам подобається? (Відповіді дітей)

- Але нас «чарівна» паличка кличе далі, давайте попрощаємося з дідком-Лісовиком.

(Звучить музична заставка «В гостях у казки»).

Діти виходять на галявину з ялинками.

- Подивіться, ялинка тремтить, як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей).

- Давайте зробимо навколо ялинки сонечко, зігріємо її своєю добротою. (Діти беруться за руки, роблять коло і сідають на коліна).

- А тепер пограємо в гру, будемо по черзі ласкаво називати ім'я сусіда. Коли я буду називати ім'я, візьму за руку, подивлюся в очі, сміявся до і скажу ніжно-ніжно.

(Показує вихователь і пропонує виконати дію.)

- Ось ялинка вже і не тремтить, їй стало тепло, радісно від нашої ніжності і доброти.

- Ой, я чую, хтось плаче. Хто ж це?

(За деревом Зайчик, бере його на руки)

- Хто тебе образив, Зайчик?

Так скучив, що не може нічого сказати (вихователь гладить Зайчика).

- Діти, а коли ви ображаєтеся, сумуєте? (Відповіді дітей)

- А я знаю, що і речі вміють ображатися. А коли на дітей ображаються іграшки? Посуд?

- Діти, які слова, ви знайдете, щоб заспокоїти Зайчика? (Відповіді дітей)

- Ось і заспокоїли Зайчика. Він втратив новий м'ячик. Що робити?

(Діти шукають м'яч, знаходять).

- Зайчик вас дякує і хоче вас познайомити зі своїми друзями. Кожна дитина бере іграшку, милується нею, називає ласкаво, танцює.

(Танець з іграшками).

- Гарний вийшов танець і у всіх гарний настрій.

- Я вам відкриваю ще один секрет: щоранку у мене гарний настрій тому, що вранці ви приходите в дитячий сад, говорите «Доброго ранку», і від цих слів мені стає тепло і радісно, ​​тому що ці слова чарівні.

- Молодці, хлопці, я вас дуже люблю.

Ми багато дізналися про добрі справи. Привітали дідка-Лісовика з його святом; зігріли ялинку своїм теплом, ніжністю; допомогли Зайчику знайти іграшку: ви все знаєте багато добрих і хороших слів. Молодці!

- За ваші добрі слова і справи я хочу зробити вам подарунок. (Дарує подарунки).

Додаток 2

Конспект бесіди з дітьми середнього дошкільного віку «Навіщо кажуть« здрастуй »

Мета: Розвивати вміння використовувати в мовленні ввічливі форми спілкування.

хід бесіди

Починаємо розмову з питань:

- Що ви говорите, приходячи в дитячий сад вранці?

- Кому ви говорите «здрастуйте»?

-Що ви говорите ввечері, коли йдете додому?

В ході бесіди вихователь нагадує дітям ввічливі слова, роз'яснює, що вони висловлюють добре ставлення до інших людей.

- Чи всі знають ці слова і чи завжди про них згадують - це ми дізнаємося з невеликого оповідання про Вінні-Пуха і Кролика.

Вини-Пух вирішив відвідати свого друга Кролика. Він знав, що Кролик ходив в школу важливих наук, і хотів дізнатися, що це таке.

Підійшовши до будиночка Кролика, Пух відкрив двері, увійшов і голосно крикнув: «Я прийшов дізнатися, в яку школу ти ходив»?

Кролик любив Пуха, але не любив тих, хто був нечемним.

- Пух, чому ти мені не сказав «здрастуйте»? - Але ж ми ж друзі, - здивувався Пух.

- А хіба одному ти не хочеш побажати здоров'я? - образився Кролик.

Кролик розповів Пуху про все, що він дізнався в школі ввічливості.

Тепер, коли Вінні-Пух і Кролик зустрічалися, вони завжди говорили один одному «здрастуй», тобто бажали один одному здоров'я, а коли розлучалися, говорили «до побачення».

Завершуючи бесіду, педагог уточнює:

Говорячи «здрастуй», ми висловлюємо своє дружнє ставлення, добре ставлення до співрозмовника.

- Слово «до побачення» говорить про те, що друзі хочуть побачитися знову.

Це свідчить про їх добре ставлення один до одного.

додаток 3

«Свято ввічливості»

для вихованців середньої групи дитячого садка

Зал святково прикрашений. Діти під музику входять в зал.

Виконується пісня «Здрастуйте, гості» (діти стоять півколом)

Ведучий: Доброго дня, хлопці! Привіт, шановні дорослі! Пропоную, сьогодні всім разом відправиться в країну ввічливості. Ви готові до подорожі?

А дорогу знаєте? (Відповіді дітей) Знайти цю країну нам допоможе чарівна карта, яка знаходиться в цьому красивому рюкзаку (відкриваємо рюкзак, шукаємо карту).

Ведучий: Діти, що ж ми будемо робити? (Відповіді дітей).

під музику виходить Нехочуха.

Нехочуха: Ой, куди це ви зібралися?

Ведучий: По-перше, здрастуйте, а по-друге, ми не знаємо, хто ви.

Нехочуха: По-перше, не хочу я з вами вітатися, я люблю вередувати і пакостити, люблю невихованих дітей.

А звуть мене Нехочуха. Ну-ка, візьміть мене з собою!

Ведучий: Хлопці, як ви думаєте, ми можемо взяти з собою нехочух? (Відповіді дітей). Ось бачите, не хочуть хлопці з вами дружити і йти з вами в країну ввічливості.

Хлопці, а давайте розповімо нехочух вірші, як потрібно поводитися, коли приходиш в гості. Потрібно спочатку привітати всіх, а вітання - це одне з найважливіших правил етикету. А що таке етикет, нам розкажуть діти!

1 дитина: Що таке етикет?

Ми зараз дамо відповідь.

Це правила такі,

Треба знати їх з малих років!

2 дитина: Що сказати, коли увійти,

Як в гостях себе вести,

Що з чарівними словами

Робити вдома і в дорозі.

3 дитина: Щоб ввічливими стати

І вихованими бути,

Те завжди і всюди будуть,

Поважати вас і любити!

Нехочуха: Не потрібні мені такі правила етикету. Я все одно піду з вами і буду вам заважати!

Ваша чарівна карта адже у мене! (Провідний опитує кілька дітей, як вчинити).

Ведучий: Хлопці, як же нам бути? Давайте подумаємо?

Ведучий: Шановна Нехочуха, ми порадилися і вирішили, що візьмемо вас з собою, але з умовою, що ви все ж будете доброї, ввічливою і дотримуватися правил етикету. (Нехочуха киває головою на знак згоди).

Отже, в путь (ведуча і Нехочуха дивляться карту).

І щоб почати нашу подорож, пропоную всім сісти в автобус.

Музична гра «Автобус» муз. Е. Железновой

Під час пісні Нехочуха їсть цукерку і смітить, ходить, штовхається.

Ведучий: Шановна, ви порушуєте правила поведінки в транспорті, штовхаєтеся. А ось наші хлопці ці правила добре знають і зараз вам розкажуть як потрібно поводитися в транспорті (опитування дітей).

-не штовхатися в автобусі;

-не можна смітити в поїзді;

-не ногами вставати на сидіння;

-не висовуватися у вікно;

-треба поступатися місцем людям похилого віку.

Нехочуха: Які виховані, як багато знають правил! Я теж не хочу їх порушувати (піднімає фантик від цукерок).

Ведучий: Хлопці дорога довга пропоную пограти в гру «Погані і хороші вчинки». Я буду називати вчинки, а ви, сидячи на своїх місцях, будете топати або плескати. Якщо вчинок хороший хлопайте, а якщо поганий - топайте.

- Забирати іграшки у друзів.

- Допомагати дорослим.

- Кричати, голосно розмовляти.

- Чи не сваритися з друзями, намагатися грати дружно.

- Сідати за стіл брудним, неумитим.

- Стежити за своїм зовнішнім виглядом.

Ведучий: Хлопці, дивіться, тут дві дороги - ця дорога поганих вчинків, а ця - дорога хороших вчинків. Яким шляхом нам треба йти (відповіді дітей)

Нехочуха: А я не хочу йти по дорозі хороших вчинків, і піду по дорозі поганих вчинків. Хто зі мною?

Ведучий: Що ви, Нехочуха, послухайте, що вам скажуть діти. Діти, скажіть нехочух, чому треба йти по дорозі хороших вчинків (відповіді).

(Звучить музична розминка «Довго йшли ми по дорозі»)

Ведучий: Дивіться, хлопці, на нашій дорозі хороших вчинків варто дерево без листочків, і я, здається, знаю, як йому допомогти.

Ми розповімо про правила поведінки, яких слід дотримуватися в дитячому саду, щоб дерево стало зеленим і радісним (діти розповідають вірші, на дерево вішаються листочки)

-В садок не бери цукерки

Адже іншим прикро діткам.

- Маму проводжай спокійно

І веди себе гідно.

- Виховательку слухай,

Без наказу спи і їж.

- Одягайся швидше, чи не затримуй дітей.

- Іграшку ти не забирай, візьми іншу, пограй.

-З незнайомим не ходи,

вихователя клич

- Маму радісно зустрічай,

по подружкам не скучай.

Вийшла сварка? Ось досада!

Ображати друзів не треба!

Не потрібні нам злі сварки,

Сльози, суперечки і чвари.

Поспали? Що ж, пора вставати,

Свої ліжечка заправляти,

І застеляти її охайно,

Красиво, рівно, акуратно!

Щоб не відстати від веселих друзів,

Вчися одягатися, мій друг, скоріше!

Бруд шкідлива, вона небезпечна,

У ній мікроби. Це зрозуміло?

Ніколи, прошу, друже мій,

Не ходи один додому!

Краще маму почекай,

Тільки з мамою йди!

Не можна йти з дитсадка з чужими,

А лише зі знайомими, лише зі своїми!

Ведучий: Подивіться, хлопці, яке зелене гарне дерево перед нами. А нам пора вирушати далі.

Давайте подивимося на карту (на карті зображена річка).

А як же нам через річку перебратися? (Відповіді). Може нам на кораблі її переплисти?

(Звучить фрагмент музичної розминки «Довго йшли ми по дорозі»)

Ведучий: Хлопці, ми з вами опинилися на галявині. Подивіться, на карті квіти є, а тут немає. Де ж вони?

Нехочуха: Я не хотіла, але зірвала квіти, залишилися тільки одні пелюстки. Ведучий: Хлопці, давайте прикрасимо галявинку квітами ввічливості.

Гра «Виклади квітка ввічливості»

(Грають 2 команди, хто швидше викладе квітка ввічливості)

Ведучий: Хлопці, ми з вами знаходимося на чарівної галявинці. Якого кольору будете брати пелюстки? Викладайте квіти ввічливості (рожеві, ніжні, яскраві, сонячні, радісні).

Нехочуха: Я теж хочу викласти квітка ввічливості (викладає квітка темного кольору).

Ведучий: Діти, подивіться, Нехочуха виклала квітка, але хіба він схожий на квітку ввічливості?

А як ви його назвали? (Квітка грубості).

А чому? (Тому що у квітки пелюстки темні, похмурі, сумних тонів).

Нехочуха: Так, дійсно, ваші квіти красивіше. І ви дуже виховані, дружні хлопці. Я дуже хочу бути на вас схожою!

Ведучий: Ми дуже цьому раді, Нехочуха! А ми з вами прийшли в країну ввічливості!

(Під музику на екрані з'являється замок, а потім фея ввічливості).

Фея ввічливості: Доброго дня, дорогі хлопці. Спасибо большое вам за допомогу моїй країні: дерева знову стали зеленими, галявина розцвіла, а невихована Нехочуха стала зразковою ввічливій дівчинкою. Хлопці, а давайте влаштуємо свято на честь нашої зустрічі!

Вихованці виконують танець «Посварилися-помирилися»

Діти виконують пісню «Чарівні слова» (муз. І сл. В. В. Скурлатовой)

Фея ввічливості: Дорогі хлопці, бажаю вам залишатися вихованими і дружними. Слухайтеся старших, не обманюйте молодших! І ніколи не забувайте про країну ввічливості! До побачення! До нових зустрічей!

(Фея дарує подарунки дітям, діти дякують фею ввічливості)

Ведучий: До побачення! Нам пора повертатися в наш дитячий сад! Займайте місця в поїзді, ми вирушаємо додому!

(Звучить музична заставка «Паровозик», діти залишають музичний зал)



Скачати 19,66 Kb.


Проект «Будь завжди ввічливим»

Скачати 19,66 Kb.