• Хід проекту

  • Скачати 12.79 Kb.

    Проект «А у нас у дворі ...» недовгостроковий, комплексний (2 молодша група)




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір12.79 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Скачати 12.79 Kb.

    Людмила Савіних
    Проект «А у нас у дворі ...» недовгостроковий, комплексний (2 молодша група)

    Проект має на меті:

    Формування основ екологічної культури дітей молодшого дошкільного віку.

    Програмне зміст:

    • Закріпити уявлення дітей про домашніх тварин.

    • Вчити розрізняти тварин за характерними особливостями

    • Збагачувати уявлення дітей про поведінку, харчуванні домашніх тварин.

    • З'ясувати, яку користь отримує людина від домашніх тварин (робота з опорою на схеми).

    • Вчити складати невелику розповідь спільно з вихователем, спираючись на схеми.

    • Ознайомити з роллю дорослих по догляду за домашніми тваринами.

    • Розвивати уміння дітей входити в певний образ, представляти його, виконувати імітаційні руху відповідно до тексту.

    • Розвивати емоційну чуйність.

    • Виховувати у дітей добре ставлення до тварин, викликати бажання допомагати їм.

    • Активізація словника по темі: «Домашні тварини».

    • Закріпити знання про правила наклеювання.

    Підготовчий етап:

    • Підібрати дитячу художню літературу.

    • Підібрати картини про домашніх тварин (предметні і сюжетні).

    Дидактичні ігри, диски із записом, презентації

    • Методична література.

    • Інформаційний матеріал для батьків.

    • Матеріал для изодеятельности.

    Реалізація проекту:

    1. Пізнавальний розвиток

    «У гості до Тимошка» -рассматріваніе кролика (живого об'єкта).

    • Розгляд картин, ілюстрацій «домашнім улюбленцям їх дитинчата», «Хто як кричить?».

    • Бесіда «Як я дбаю про домашніх тварин».

    • Бесіда «Ми шукаємо кошеня», «Навіщо свиня вчить порося хрюкати».

    • Бесіда «Кошеня і щеня-друзі з дитинства».

    • Індивідуальні бесіди з дітьми

    • Досліди з кішкою: «Яке нюх у кішки», «Чи добре чує кішка?».

    2. Ознайомлення з художньою літературою

    • Читання казки В. Сутеева «Хто сказав Няв?», «Три кошеняти» і т. Д.

    • Читання оповідань з журналів, прослуховування і проглядання на аудіо та відео носіях.

    3. Розвиток мови

    • Розучування пальчикової гімнастики «Друзі».

    • Розучування віршів за вибором вихователя.

    4. Діяльність дітей

    • Малювання на тему: «Підемо пасти тварин на зелений луг», «Мій друг Дружок».

    • Аплікація на тему: «Будиночок для собачки»; колективний колаж «У бабусі на подвір'ї».

    • Ліплення на тему «М'які лапки, а в лапках цап-царапки».

    5. Спільна діяльність з фахівцями

    Музичний керівник:

    • Гра - драматизація «Хто сказав няв?».

    • Завчання пісеньок про домашніх тварин.

    • Музична імпровізація голосів тварин.

    • Імітація рухів тварин під музику.

    Гра-хоровод «Ай ду-ду».

    Учитель-логопед:

    • Підбір словесних ігор за темою «Домашні тварини».

    • Підбір віршів про домашніх тварин.

    Педагог-психолог

    • Психогимнастика «Чудовий сон кошеня».

    6. Спільна діяльність батьків, дітей, вихователів:

    • Спостереження за домашніми тваринами.

    • Підбір картинок-домашні тварини.

    • Складання розповідей про домашніх тварин.

    • Розучування віршів про домашніх тварин.

    • Малювання улюблених домашніх тварин.

    Заключний етап:

    • Оформлення альбому «Домашні тварини».

    • Презентація проекту «А у нас у дворі ...».

    Хід проекту:

    Назустріч дітям котиться колобок.

    Вихователь: Хлопці, хто це? А як він тут опинився? (варіанти відповідей дітей) А може ми його запитаємо, як він тут опинився?

    Колобок: Я заблукав. Втік від бабусі і дідусі, від зайця, вовка, ведмедя і навіть лисиці, а дорогу знайти не можу. Допоможіть мені будь-ласка. Я більше ніколи з дому тікати не буду.

    Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо колобку, повернемо його додому, а то в лісі ходять дикі звірі, вони голодні і злі. Чи згодні! (та)

    Колобок: Дякую вам. Коли я додому прийду, то познайомлю вас зі своїми друзями.

    Вихователь: Ходімо, хлопці, знайдемо дорогу. (на шляху зустрічається незвичайне завдання).

    Дидактична гра «Виправ помилки художника».

    (Корові домалювати рогу, коні - гриву і хвіст, кішці - вуса,

    собаці - вуха, свині - хвостик).

    Вихователь: Молодці, ми впоралися, всі помилки художника виправили. Ви чуєте, що це за звуки? (гавкіт собаки). Відгадайте загадку:

    З господарем дружить,

    Будинок стереже,

    Живе під ґанком,

    Хвіст колечком (собака)

    Звичайно, це собака. А як ви здогадалися? (будинок стереже, дружить з господарем) А звати його Тобик, мені колобок сказав. Давайте підійдемо до тобіко, погладив. Він гарний, ласкавий. А ще він хоче, щоб ми його описали. Для того, щоб вам було легше описувати. Подивіться на схеми, вони вам допоможуть.

    Складання описового оповідання «Собака» (з опорою на схеми).

    Вихователь: Молодці хлопці. А тепер послухайте мою розповідь: «Цю собаку звуть Тобик. У неї велика голова, коричнева мордочка. На мордочці великі круглі очі, довгі вуха. У собаки сильні лапи, довгий хвіст. Шерстка м'яка, пухнаста, гладка »(розповіді дітей). Тобіко дуже сподобалося, як ми розповідали про нього. Він залишиться біля хвіртки, а нас пропустить у двір. Подивіться, там хто - то є. дворі Машенька порається по господарству). Давайте привітаємося.

    Машенька: Ой, здрастуйте, хлопці, я Машенька. Як ви опинилися у мене у дворі? Що ж вас до мене привело? (хлопці розповідають, навіщо прийшли). Спасибо большое, я думаю, що колобок більше не буде тікати з дому. Ми так переживали за нього, а друзі дуже скучили.

    Вихователь: Ти знаєш, Машенька, колобок обіцяв познайомити нас зі своїми друзями. Хто вони?

    Машенька: Це все тварини, які живуть з нами. Так ви їх знаєте. Подивіться навколо, як звуть цих тварин? (діти перераховують всіх домашніх тварин). А як можна назвати всіх тварин, які живуть поруч з людиною? (домашні). А давайте ближче познайомимося з кожною твариною.

    (Діти читають вірш, загадують загадки, розповідають про дитинчат, про те, чим харчуються домашні тварини)

    Машенька: Всі ці тварини живуть з людиною. Хто знає, як людина доглядає за ними? Як про них піклується? (відповіді дітей). За це домашні тварини допомагають людині в житті. (Розповіді дітей з опорою на схеми).

    Гра «Хто як допомагає людині».

    Вихователь: Послухайте, яка історія є про те, як тварини стали домашніми.

    «Прийшли тварини до людини і сказали:« Візьми нас, людина до себе ». «А що ви вмієте робити?», - запитав чоловік. «Я буду вартувати твій дім», - сказала собака. «Я буду давати тобі молоко», - промимрив корова. «Я буду давати тобі щетинку», - сказала свиня. «Я буду возити важкі речі», - сказала кінь. Людина погодився, і тварини стали жити біля нього. А щоб їм було тепло і зручно, людина побудувала для них житло (сарай). З тих пір ці тварини стали називатися домашніми.

    Машенька: Хлопці, бабуся і дідусь попросили мене попасти тварин на лузі, ходімо зі мною.

    Гра «Ай ду - ду»

    Ай ду - ду, ду - ду, ду - ду,

    Втратив пастух ду - ду,

    А я дудочку знайшла,

    Пастухові я віддала.

    А хто дудочку візьме,

    Той скаже, кого він пасе (хлопці називають тваринного і імітують його)

    Вихователь: Молодці, допомогли Марійці пасти тварин. Ви, напевно, дуже втомилися, розігрілися під сонячними променями. Давайте ляжемо на траву, уявімо себе маленькими кошенятами і відпочинемо.

    Психогимнастика «Чудовий сон кошеня»

    «Маленький кошеня дуже втомився, набігався, награвся і приліг відпочити, згорнувшись в клубочок. Йому сниться чарівний сон: блакитне небо, яскраве сонце, прозора вода, сріблясті рибки, рідні обличчя, друзі, знайомі тварини і мама каже ласкаві слова - відбувається чудо. Чудовий сон, але пора прокидатися. Кошеня відкриває очі, потягується, посміхається ».

    Сподобалося вам бути кошеням? А ви бачили чарівні, чудові сни? Які? (діти діляться враженнями).

    Машенька (в'яже хустку): Ох, хустку бабусі зовсім зносився, я вирішила зв'язати новий хустку, а нитки вовняні закінчилися, а я не знаю, де їх можна взяти.

    Вихователь: Чи не засмучуйся. Машенька, ми тобі допоможемо.

    Хлопці, хто нам дає шерсть? (вівці, кози). Але овець і кіз у Марійки немає. Зате ви у нас такі вмілі, талановиті, я пропоную подарувати Марійці овець, яких зробимо самі з цих паперових серветок. Перш, ніж ми приступимо майструвати, потрібно розім'яти пальчики, а Машенька нам в цьому допоможе.

    Пальчикова гімнастика «Друзі».

    Подивіться, які гарні овечки у нас намальовані. Мені здається, що у них чогось не вистачає (немає вовни). Пропоную зробити шерсть овечок.

    Конструювання «Овечки»

    (На трафарет «овечки» з щільного коричневого картону діти наклеюють круглі кульки, зроблені з м'ятою їдальнею серветки).

    Діти дарують овечок Марійці.

    Вихователь: Машенька, рости овечок, доглядай за ними, шерсть стане красивою, м'якою, пухнастою і ти зможеш дов'язати бабусі хустку.

    Машенька: Дякую вам, хлопці. Я дуже рада, що познайомилася з вами. Ви справжні друзі, виручили мене, допомогли знайти вихід зі скрутного становища. Я обов'язково Довяжіте своєї бабусі хустку. А я хочу вам розповісти дивну казку, яка трапилася з моїми друзями - тваринами.

    Тихіше, дітки, які не галасуйте!

    Нашу казки не спугните.

    Тут бувають чудеса,

    Де ж ховається вона?

    Казку ми зараз розповімо,

    І розповімо і покажемо.

    Лялькова вистава «Хто сказав« Няв »?

    беруть участь:

    Щеня,

    кошеня,

    курка,

    свиня,

    Миша.

    Ведучий (перед ширмою):

    Зустрітися! Ось мій песик!

    Білий лобик, чорний носик.

    Він на дачі перший раз,

    В сад пущу його зараз.

    Нехай на волі погуляє,

    Все побачить, все дізнається!

    ведучий:

    Чи не шалі, дружок, йди,

    Розумним будь і не сумуй.

    (песик тікає за ширму)

    До чого ж песик радий,

    Що його пустили в сад!

    Ось як гавкає!

    Ми за ним поспостерігаємо.

    Щеня:

    Гав-гав-гав, як тут чудово

    Всі страшенно цікаво! Мяу!

    А скажіть, хто зараз

    «Мяу» тут сказав з вас?

    курка:

    Кудах - тах - тах!

    Мені нявкати непристойно,

    Я кудкудакати відмінно!

    Щеня:

    Як? Але я ж сам чув,

    Хто - то «Мяу» тут сказав! Мяу!

    Гав гав гав,

    Він, напевно, в кущах!

    Ах, це ви сказали «Мяу»?

    миші:

    Пі-пі-пі, ми мишки,

    Пі-пі-пі, боягуз.

    Хто тут «Мяу» говорив?

    Побігли, що є сил.

    Щеня:

    Ви куди? Знову в кущі ... Мяу!

    Але я ж сам чув,

    Хтось «Мяу» тут сказав!

    Ой, ой, ой, який він важливий!

    Тільки я щеня відважний.

    Підійду, спитаю, чи не ви

    «Мяу, мяу» говорили?

    свиня:

    Хрю, хрю, хрю! Яке слово

    Ти сказав пустоголовий?

    Що, не впізнаєш свиню?

    Я завжди кричу: «Хрю, хрю»!

    Щеня:

    Ой, як страшно він кричить,

    Навіть хвостик мій тремтить. Мяу мяу!

    Кинь дражнитися,

    Я можу і розсердитися!

    Подражнити, а тепер

    Покажись, який ти звір?

    кошеня:

    Право, шкода тебе трошки,

    Тільки «Мяу» - це кішка.

    Кішка! Знати пора б, милий.

    Щеня:

    Це ти мене дратувала?

    кішка:

    А тепер грати давай,

    Ну-ка, песик, догоняй!

    ведуча:

    Ну, не будемо їм заважати,

    Нам спектакль пора кінчати.

    Після казки з-за ширми показується Колобок і дарує дітям частування.



    Скачати 12.79 Kb.


    Проект «А у нас у дворі ...» недовгостроковий, комплексний (2 молодша група)

    Скачати 12.79 Kb.