Продовження проекту з математики «Веселий рахунок»




Дата конвертації18.07.2017
Розмір13.1 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Олена Лукьянскова
Продовження проекту з математики «Веселий рахунок»

Тиждень Трійки Задовільної.

завдання:

Викликати інтерес до читання художньої літератури, відгадування загадок, дослідницької та продуктивної діяльності.

Спонукати батьків брати участь в реалізації проекту і займатися з дітьми вдома.

Загадки.

Діти відгадують загадки, в яких є слова «три», «третій», «трьома».

1. Один базіка, інший свистун, третій єдунів,

Два брата ведакі, а два слишакі,

Два бігуна та два брата вхопитися. (людина)

2. Один ллє, другий п'є, третій росте. (дощ, земля, трава.)

3. Хто їсть сіно без рота трьома зубами? (вила.)

Скоромовка.

Діти вчать скоромовку, в якій є слово «три».

У грубці

Три чурки,

Три гусака,

Три качки.

Читання художніх творів.

Казка «Три ведмеді», «Троє поросят», «Мужик, ведмідь і лисиця».

Ліплення.

За допомогою вихователя діти ліплять з пластиліну сніговика (з трьох кульок).

Дослідження.

Проводиться дітьми за допомогою вихователя.

Треба піднести цифру 3 до дзеркала так, щоб збоку в дзеркалі стала видна інша цифра.

Яка цифра видно? (цифра 8)

Аплікація.

Діти виконують аплікацію з трьох геометричних фігур (кола, трикутника, квадрата).

Рухлива гра.

Гра «Гуси - лебеді».

Завдання додому.

- Що схоже на трикутник?

Намалюйте.

Тиждень Четвірки хорошистка.

завдання:

Викликати інтерес до читання художньої літератури, відгадування загадок, дослідницької та продуктивної діяльності.

Спонукати батьків брати участь в реалізації проекту і займатися з дітьми вдома.

Загадки.

Діти відгадують загадки, в яких є слова «чотири», «вчетверо».

1. Що на сковороду наливають так вчетверо згинають? (блін).

2. Два черевця, чотири вушка. (подушка.)

3. Під одним капелюхом чотири брата стоять. (стіл.)

4. Як пішли чотири братика

Під коритом перекидатися,

Понесли мене з тобою

По дорозі стовпової. (колеса.)

Скоромовка.

Діти вчать скоромовку, в якій є слово «чотири» в різних відмінках.

У чотирьох черепашок

За чотири черепашонка.

Читання художніх творів.

Брати Грімм «Бременські музиканти»

К. Ушинський «Чотири бажання»

Російська народна казка «Снегурушка».

Конструювання.

За допомогою вихователя діти збирають автомобіль з коробок.

Малювання.

Діти малюють на тему «Мій улюблений будинок».

Завдання.

Вихователь читає уривок з вірша В. Степанова «Вважаємо разом з мамою» і інсценує його, пересуваючи площинні фігури на фланелеграфе. Діти вирішують завдання.

чотири бобрёнка

Зібралися в похід.

Чотири бобрёнка побудували пліт.

Але пліт опинився

У них малуватий:

Залишився без місця

Один з бобрят.

чотири бобрёнка

Зібралися в похід.

А скільки, скажи,

На плоту їх пливе?

(три.)

Завдання «Назви правильно»

- Скільки в році пір року? Назвіть їх послідовно.

- На скільки частин діляться добу? Назвіть їх.

- У кого з вас сім'я складається з чотирьох осіб? Назвіть імена членів своєї сім'ї.

- Скільки кутів і сторін у квадрата, у прямокутника?

Рухлива гра.

Гра «Четвертий зайвий».

Завдання на будинок.

- Що схоже на квадрат, прямокутник? Намалюйте.

Тиждень П'ятірки Відмінниці.

завдання:

Викликати інтерес до читання художньої літератури, відгадування загадок, дослідницької та продуктивної діяльності.

Спонукати батьків брати участь в реалізації проекту і займатися з дітьми вдома.

Скоромовка.

Діти вчать скоромовку, в якій є слово «п'ять».

П'ять хлопців живуть в хатинці.

П'ять маслюків - поблизу галявини.

У хлоп'ят - тапочки,

У масляток - шапочки.

Читання художніх творів.

В. Сутеев «Кораблик»

Б. Заходер «Пташина школа»

Дослідження.

Проводиться дітьми за допомогою вихователя.

П'ятірка Відмінниця поклала на стіл ножиці і чистий аркуш паперу й задумалась: «У аркуша паперу чотири кути. Якщо один кут відрізати, скільки кутів залишиться? »(П'ять кутів)

Малювання.

Діти обводять долоні і малюють на силуеті смішні пики.

Аплікація.

Діти наклеюють на заготовку (силуетне зображення рукавиці) п'ять геометричних фігур у вигляді орнаменту, щоб рукавиця стала красивою.

Завдання «Назви правильно»

Вихователь разом з дітьми читає уривок з вірша В. Степанова «Вважаємо разом з мамою». Він вказує на предмети, зображені на зображенні, і називає їх, а діти називають числівники.

В поле метелик літає,

Колоски вона вважає.

Треба нам їй підказати.

Що класів рівно п'ять.

П'ять колосків, п'ять кошиків,

А горобчик - один!

Загадки.

Діти відгадують загадки, в яких є слова «п'ять», «п'ятий».

1. Дві сестрички, дві плетінки

З овечої вовни тонкої.

Як гуляти - їх надягати,

Щоб не мерзли п'ять та п'ять. (рукавиці)

2. Чотири ноги, п'ятий хвіст, шоста грива. (кінь.)

Пальчикова гра.

Раз два три чотири п'ять,

Будемо пальчики вважати.

Перший пальчик хоче спати,

А другий вже стриб в ліжко,

Третій пальчик задрімав,

А четвертий вже заснув.

П'ятий пальчик, не шуми,

Братиків не розбудити.

Рухлива гра «Ми-веселі хлопці!»

На двох протилежних сторонах ігрового майданчика креслять по лінії, на третій стороні- кілька кіл (це будинок ведучого). Гравці збираються за лінією на одному боці майданчика і хором промовляють:

Ми-веселі хлопці,

Любимо бігати і скакати.

Ну спробуй нас наздогнати!

Раз, два, три, лови!

Після слова «лови» все перебігають на протилежний бік майданчика.

Ведучий повинен зловити будь-кого з втікачів, перш ніж той переступить другу лінію.

Тиждень «Канікули, або Свято попереду!»

завдання:

Викликати інтерес до читання художньої літератури, відгадування загадок, дослідницької та продуктивної діяльності.

Спонукати батьків брати участь в реалізації проекту і займатися з дітьми вдома.

Дидактичні ігри.

«Рахунок до п'яти» (робота з роздатковим матеріалом: чого більше, чого менше, зроби порівну).

«Геометричні фігури» (викладання орнаменту).

Доміно «Математика».

Математичне лото.

«Знайди пару» (робота з роздатковим матеріалом).

Пальчиковий театр.

Виготовлення фігурок дітьми і батьками за допомогою вихователя. Інсценування.

Читання.

С. Маршак «Веселий рахунок»

А. Барто «Парасольки»

Бесіда.

«Які позначки учні отримують в школі?»

Оформлення альбомів дітьми і батьками за допомогою вихователя: «Математика і російський фольклор» (прислів'я, приказки, і т. П.)

«Математика в малюнках».

Музика.

Розучування пісні «Від одного і до п'яти»

(муз. І сл. В. Данько).

Дозвілля.

«Подорож від одного і до п'яти з чудесами на шляху».

У центральній стіни розставлені картини із зображенням міст, де живуть цифри, ширма і фланелеграф. Діти співають пісню «Від одного і до п'яти» і марширують.

Від одного і до п'яти

По схилах і по купинах!

Від одного і до п'яти

За гаях і ліску!

Від одного і до п'яти

Під дощем і в сніг!

сміливіше крокувати

До цифри п'ять

Кличемо з собою ми всіх!

Підходять до зображення першого міста.

Дитина.

Це місто Небилиця.

Тут господиня - Одиниця.

Дуже сумна вона,

Адже живе зовсім одна.

З-за ширми виходить сумна Одиниця (дитина з прикріпленою до грудей цифрою 1).

Одиниця.

Сумно, нудно мені одній.

Пограв би хто зі мною!

Вихователь.

Ну що, хлопці, пограємо з Одиницею?

Одиниця (дістає аркуш паперу).

Щось я тут начудила,

Може, щось забула.

Буду я читати, у відповідь

Говоріть «так» иль «ні».

Ось у вас, у людей, дві руки (так, чотири ноги (ні, ніс один (та) і хвіст один (немає).

Вихователь.

Не один хвіст? А скільки?

Діти.

Зовсім ні одного.

Одиниця.

Дві спини (немає, дві голови (немає).

Вихователь.

Скільки ж голів?

Діти.

Одна.

Одиниця.

Напевно у вас три шиї. (Ні) А скільки? (одна). Але щоб їсти все, що хочеться, ви повинні мати два рота. (немає.) Скільки ж? (один.)

Вихователь.

Почекай, Одиниця, тепер і я запитаю у хлопців. З Одиницею в школі зустрінеться хочете? (немає.) Ось такий у нас відповідь!

Одиниця.

Так адже я ж пожартувала

І дорогу вам відкрила.

Вихователь.

Один-це значить,

Що почався рахунок

І далі в дорозі

Він нас поведе.

Діти прощаються з Одиницею.

Дитина.

Є краще міста,

Ми вирушимо туди!

Діти співають пісеньку. Підходять до зображення другого міста.

Вихователь.

Новий місто- Дружноград.

Тут один одному кожен радий!

Дитина.

У місто ми увійшли ледь,

Як назустріч цифра Два!

З-за ширми вибігає радісна цифра Два (дитина з прикріпленою цифрою два).

Цифра Два.

Ви вже тут! Я так рада!

Добре, що ви прийшли.

Моїх мені рук не хватает-

Розбрелися всі малюки.

Допоможіть, благаю,

Кожному знайдіть маму!

Дидактична гра «Де чия мама?»

Діти складають з предметних картинок пари: доросле тварина-його дитинча.

Цифра Два.

От спасибі, молодці!

Але вас затримувати не смію

І попрощаюся, як вмію.

Знову обіймає всіх дітей. Діти прощаються з цифрою два і співають пісню. Підходять до зображення третього міста.

Вихователь.

Входимо в місто цифри Три.

Будь уважний, дивись!

Дуже любить цифра Три,

Щоб всього було по три:

У кожному будинку три віконця,

На віконці по три кішки.

А у кішки три хвоста.

Глянь, яка краса!

Гра «Наведи порядок».

Діти стають за столи. У кожної дитини дві картинки із зображенням предметів або тварин, у яких є недостатня або зайва деталь, наприклад намальована машина з трьома колесами, курча з трьома ногами. Діти домальовують відсутню деталь чи стирають зайву.

Вихователь.

Молодці! Всі впоралися. Вирушаємо в путь.

Діти співають свою пісеньку. Підходять до зображення четвертого міста. Біля воріт стоїть по стійці смирно цифра чотири.

Вихователь.

Знову місто на шляху,

Тільки в місто не ввійти:

Височенні ворота,

Біля воріт з гвинтівкою хтось.

Дитина.

Четвірка, точно буква Ч,

Варто з гвинтівкою на плечі,

Блищать медалі на грудях.

Цифра Чотири.

Стій! Не підходь!

У місто наш лише той увійде,

Хто розставить звірів по зростанню.

Діти розставляють на фланелеграфе персонажів казки «Теремок» за зростанням: від більшого до меншого.

Цифра Чотири.

Краса! Краса!

Відчиняю ворота!

Вихователь.

Хлопці, ми входимо в місто четвірок і п'ятірок. Подивіться, скільки тут жителів!

Діти надягають шапочки і беруть атрибути людей різних професій.

Вихователь.

Космонавти і ткачі,

Кухарі та скрипалі.

Від лікаря до столяра-

Всіх професій майстра.

Щоб отримати професію, вчитися треба багато.

Читати, писати, рахувати

Вам в школі треба всім на ...

Діти хором (п'ять.)

Діти виконують пісню на вибір. Дозвілля закінчується.





Продовження проекту з математики «Веселий рахунок»