• Прикріплені файли

  • Презентація до конспекту заняття Н. Е. Арбекова з розвитку мовлення у підготовчій групі ДОУ на тему «У зоопарку»




    Дата конвертації20.10.2017
    Розмір5.38 Kb.
    ТипТемочка

    Анна Бердникова
    Презентація до конспекту заняття Н. Е. Арбекова з розвитку мовлення у підготовчій групі ДОУ на тему «У зоопарку»

    «У зоопарку»

    Мета: Складання розповідних оповідань про відвідування зоопарку (з особистого досвіду дітей).

    завдання:

    - уточнити, розширити та активізувати словник дітей по темі «Тварини Півночі. Тварини жарких країн »;

    - вчити дітей складати розповіді з особистого досвіду про відвідування зоопарку;

    - розвивати словесно-логічне мислення і довільне увагу дітей;

    - стимулювати позитивні емоції дітей;

    - виховувати дбайливе, дбайливе ставлення до тварин і птахам.

    Обладнання: конверти з лежачими в них картинками з зображеннями тварин Півночі і жарких країн (за кількістю дітей, картинки з символічними зображеннями Півночі (айсберг і сніжинки) і жарких країн (пальми на острові); спеціальні та призові фішки (приблизно по 30 штук, м'яч , магнітно-маркерна дошка.

    хід заняття

    I. Інтелектуальна розминка

    Логопед пропонує дітям провести гру з м'ячем «Згадай і назви». Діти стають в коло і, передаючи м'яч один одному, називають тварин Півночі і жарких країн і їх ознаки. Логопед стежить за тим, щоб діти не повторювалися. Наприклад: хижий білий ведмідь, смугаста зебра ....

    II. Основна частина заняття

    1. Введення в тему заняття.

    Логопед. Хлопці, напевно, кожен з вас хоча б раз був у зоопарку. Слайд№2

    А ви знаєте, чому його так назвали? Назва «зоопарк» відбулося з поєднання двох слів - зоологічний парк. Екологія - це наука про тварин. Виходить, що в перекладі «зоопарк» - це парк тварин. У ньому ви зможете побачити тварин наших лісів, Півночі або жарких країн. Люди в зоопарках створюють для тварин відповідні умови, близькі до тих, в яких ці тварини знаходяться в природі, добре годують їх. Якщо тварини приживаються в умовах зоопарку, у них навіть можуть з'явитися дитинчата. (Слайд№3 - 4 фото)

    Відвідувачі зоопарку із задоволенням розглядають тварин, відзначають їх ознаки і особливості. Деякі люди починають навіть кидати тваринам в вольєри і клітки цукерки, печиво, булки. Але робити цього ні в якому разі не можна, тому що тварини можуть серйозно захворіти. Кожна тварина кілька разів в день отримує свій спеціальний корисний корм. Тому, відвідуючи зоопарк, обов'язково потрібно дотримуватися його правила.

    2. - подивіться і скажіть, кого ви бачите в клітинах?

    «Я побачив в зоопарку ....»

    -що спільного у них? / Є голова, тулуб, ноги /

    -чим відрізняються? / Середовищем проживання, їжею /

    Як називаються тварини одним словом, які харчуються травою, рослинами (травоїдні)

    а як називають тварин, які харчуються м'ясом інших тварин? (хижі)

    Чому тварини жарких країн, не можуть жити на півночі? (Ні товстого шару жиру і густий теплою вовни).

    - Чому тварини півночі не можуть жити в жарких країнах? (У них під шкірою товстий шар жиру, густа тепла шерсть, їм буде дуже жарко).

    3. Проведення словесно-логічної гри.

    Логопед. А тепер давайте пограємо в гру «Хто звідки?» Подивіться на екран. Я буду показувати на тварину, а ви повинні будете назвати тварину, визначити, звідки воно, і скласти пропозицію за зразком: «Це кенгуру. Кенгуру - тварина жарких країн ». Після цього картинка із зображенням тварини пересунеться на картинку з відповідним умовним позначенням (пальми на острові - умовне позначення жарких країн; айсберг- країни Півночі).

    Физкультминутка.

    Мовний матеріал Що Їх руху

    Де обідав, горобець!

    - Де обідав, горобець?

    - У зоопарку y звірів.

    Пообідав я спершу

    За ґратами у лева.

    Підкріпився у лисиці,

    У моржа попив водички.

    Їв морквину у слона,

    З журавлем поїв пшона.

    Погостював у носорога,

    Висівок поїв трохи.

    Побував я на бенкеті

    У хвостатих кенгуру.

    Був на святковому обіді

    У волохатого ведмедя.

    А зубастий крокодил

    Трохи мене не проковтнув.

    (С. Я. Маршак) По ходу вірша діти виконують відповідні рухи.

    4. Гра з м'ячем: «Хто дитинча?»

    Слон- слоненя, білий ведмідь ведмежа, лев - левеня

    III. Підведення підсумків заняття

    Логопед підводить підсумок заняття. Запитує дітей, що вони дізналися нового про зоопарк і тварин зоопарку. Дякує всім за роботу. Після цього разом з дітьми підраховує фішки, отримані за складання оповідань дітьми. Всі вітають переможців, аплодують їм.

    Прикріплені файли:

    v-zoparke_hkrkj.pptx | 7828,5 КБ | Завантажено: 10




    Презентація до конспекту заняття Н. Е. Арбекова з розвитку мовлення у підготовчій групі ДОУ на тему «У зоопарку»