Скачати 10.39 Kb.

Представлення досвіду роботи «Використання пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку»




Дата конвертації30.06.2017
Розмір10.39 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Скачати 10.39 Kb.

Яна Каткова
Представлення досвіду роботи «Використання пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку»

"Використання пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку"

Слайд 1,2.

Шановні голова і члени журі, дозвольте представити вашій увазі творчу презентацію досвіду роботи вихователя МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 45» Яни Миколаївни Мячевой на тему «Використання пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку»

слайд 3,4

Володимир Михайлович Бехтерєв в своїх роботах довів, що рух руки завжди тісно пов'язане з промовою і сприяє її розвитку.

Питання розвитку дрібної моторики є досить актуальним.

Рівень розвитку дрібної моторики - один з показників мовного розвитку, і саме в цій області дошкільнята відчувають серйозні труднощі. Вченими доведено, що розвиток рук знаходиться в тісному зв'язку зі станом мови і мисленням дитини. Рух пальців і кистей рук мають особливе розвиваюче значення, так як мають величезний вплив на розвиток не тільки мовної, а й усієї вищої нервової діяльності дитини. Доведено, чим вище рухова активність. тим краще розвинена мова. У той же час читання віршів, потешек, прислів'їв з їх чітким ритмом допомагають поліпшити у дітей координацію рухів. А координуючи руху дрібної моторики, дитина вдосконалює артикуляційний апарат, мовне дихання, освоює інтонацію і ритм мови. Пальчикові і жестові гри в цьому процесі є безцінними. Прості і захоплюючі вони, в ігровій формі сприяють розвитку дрібної моторики, стимулюють зорове і слухове сприйняття, увагу, пам'ять, зв'язне мовлення, збагачують словниковий запас.

слайд 5

Виходячи з вищесказаного і побачивши необхідність в розвитку мовної діяльності у дітей, я поставила перед собою мету: розвиток мовної діяльності у дітей дошкільного віку, за допомогою використання пальчикових ігор.

Основні завдання:

• Тренувати тонкі рухи пальців і кистей рук.

• Створити умови для накопичення дитиною практичного рухового досвіду, розвитку навичок ручної вмілості.

Сприяти розвитку творчих здібностей.

Розвивати пам'ять, розумову діяльність, зв'язне мовлення, мовне дихання.

• Стимулювати зорове і слухове сприйняття.

• Збагачувати словниковий запас.

слайд 6

Вивчивши літературу з розвитку дрібної моторики таких авторів як І. Свєтлова "Розвиток дрібної моторики", Е. С. Аніщенкова "Пальчикова гімнастика", Е. М. Чернова "Пальчикові кроки", В. Савченко "Штриховка", А. Н, Малишева "Аплікація в дитячому садку" та ін., прийшла до висновку, що жоден з них не використовує в своїй роботі весь комплекс ігрових вправ з розвитку дрібної моторики.

Поставивши перед собою мету і завдання, враховуючи вікові та індивідуальні особливості, спираючись на ФГОС ДО, основну освітню програму МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 45» і комплексно тематичне планування до неї (розроблених на основі зразкової основної освітньої програми "Від народження до школи", під редакцією авторів Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильєва., я підібрала найбільш прийнятні для своєї роботи види ігрових вправ з розвитку дрібної моторики.

слайд 7

Для максимального комфорту види ігрових вправ, які я використовую в роботі з дітьми, я розбила на комплекси:

1. Комплекс "Пальчикові ігри"

Пальчикова гімнастика; дихальні вправи; фігурки з рахункових паличок; фізкультхвилинки; пальчикові кроки; самомасаж використанням додаткових атрибутів); ігри з природним матеріалом (каштани, шишки); шнурівка; мозаїка; пальчиковий театр.

2. Комплекс "Використання елементів изодеятельности в розвитку

дрібної моторики "

Тістопластика (ліплення з солоного тіста, розфарбовування готових фігур); конструювання (орігамі, різні види конструктора); аплікація; пластілінографія; малювання піском, манкою.

3. Комплекс "Розвиток графічної моторики"

штрихування; пропис; трафарети; шаблони; розмальовки.

Слайд 8, 9, 10, 11

Перераховані комплекси я використовую в різних формах організації роботи з дітьми, це:

1. Ранкова гімнастика.

2. Самостійна діяльність

3. Організована освітня діяльність

4. Прогулянка

5. Самообслуговування

6. Робота з батьками

7. Індивідуальна робота

8. Продуктивна діяльність

Для досягнення бажаного результату виникла необхідність зробити роботу з дітьми з розвитку дрібної моторики і координації рухів пальців рук регулярної (щоденної, так, як епізодична діяльність не може дати позитивного ефекту.

слайд 12

Визначивши основний напрямок в роботі, спочатку я почала шукати шляхи створення такої просторово предметного середовища, такої системи розвиваючих відносин, які б розширили світ дітей, стимулювали їх мовну, пізнавальну і творчу діяльність і в свою чергу сприяли розвитку дрібної моторики і координації рухів пальців рук.

У групі, по можливості, мною були створені умови по розвитку дрібної моторики з урахуванням інтеграції освітніх областей. Наявний матеріал розташований таким чином, що б діти могли вільно вибирати гри, посібники для цього виду діяльності:

• ігри-шнурівки,

• мозаїка,

• трафарети,

• папір, олівці, розмальовки,

• штрихування,

• рахункові палички,

• зошити з олівцями,

пальчиковий театр, театр БІ-БА-БО,

• посібник для дихальних вправ,

• дзеркала і картинки для артикуляційної гімнастики

слайд 13

Для визначення роботи з батьками спочатку було проведено анкетування з даної теми. Аналіз анкет показав недостатній рівень компетентності батьків і низьку зацікавленість з даної проблеми.

Для досягнення більш якісних результатів в даному напрямку був розроблений план роботи з батьками, в якому використовувалися різні форми роботи:

-беседи, консультації, так само були розроблені пам'ятки про значення розвитку дрібної моторики в мовної діяльності;

- батьківське збори по темі «Значення пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дитини»,

- майстер-клас для батьків «Тістопластика»,

-день відкритих дверей (присутність батьків на ООД з розвитку мовлення з використанням пальчикових ігор).

- залучення батьків для насичення розвиваючої предметно - просторового середовища.

слайд 14

Позитивні емоції і зацікавленість батьків діти отримували при проведенні спільних розваг і свят з використанням пальчикових ігор. Ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, що дозволяє використовувати їх в фізкультурних дозвіллі т. До пальчикові ігри мають важливе здоров'язберігаючих компонент.

слайд 15

Також мій досвід роботи в даному напрямку був представлений педагогам МБДОУ «Д / Сад № 45», це:

-майстер-клас «Тістопластика» і «Пальчикові ігри»,

Ще я ділилася досліди роботи з дітьми на міжнародному освітньому порталі maam.ru, у вигляді публікації проекту «Здрастуй Казка!»

Це дозволяє розкрити важливість і значення пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку.

Слайд 16.

Для створення сприятливих умов розвитку мовленнєвої діяльності дітей за допомогою пальчикових ігор, мною були додатково розроблені картотеки:

- пальчикових ігор,

-скороговорок,

-чістоговорок,

- дихальних вправ,

-артікуляціонних вправ.

Виготовлені різні ігри на дихальні вправи: хмаринка, футбол, чашка, картинки;

Придбано масажні м'ячики, килимки, доріжки.

Перспективи роботи за даним напрямком:

- продовжувати роботу з дітьми підготовчої групи з розвитку мовної діяльності, за допомогою використання пальчикових ігор;

- продовжувати збагачувати розвиваючу предметно-просторово середу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей в даному напрямку;

- продовжувати представляти значний досвід своєї роботи в педагогічних спільнотах;

- розширювати можливості співпраці з батьками, звертати увагу на важливість спільної взаємодії дітей і батьків з даної теми.

Значимість обраної діяльності:

• У дітей розвиваються тонкі рухи пальців і кистей рук, пам'ять, зв'язкова мова, мовне дихання, розумова діяльність, зорове і слухове сприйняття, збагачується словниковий запас.

• Педагоги продовжують створювати умови для накопичення дитиною практичного рухового досвіду, розвитку навичок ручної вмілості, для підтримки індивідуальності і стимулювання творчих здібностей.

• Батьки розширюють можливості співпраці з дітьми, прислухаються до їхньої думки.



Скачати 10.39 Kb.


Представлення досвіду роботи «Використання пальчикових ігор в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку»

Скачати 10.39 Kb.