• Зона помірної активності
  • Зона підвищеної активності

  • Предметно-просторова розвиваюче середовище в підготовчій групі відповідно до ФГОС ДО




    Дата конвертації31.03.2017
    Розмір4,38 Kb.
    Типоформлення груп

    Людмила Сисова
    Предметно-просторова розвиваюче середовище в підготовчій групі відповідно до ФГОС ДО

    У розвиваючої середовищі групи я відбила основні напрямки освітніх областей ФГОС ДО:

    - соціально-комунікативний розвиток;

    - пізнавальний розвиток;

    - мовленнєвий розвиток;

    - художньо-естетичний розвиток;

    - фізичний розвиток.

    Простір групи організовано у вигляді розмежованих центрів розвитку.

    Предметно-просторова розвиваюче середовище повинна бути:

    - змістовно-насиченою;

    - трансформованою;

    - поліфункціональної;

    - варіативної;

    - доступною;

    - безпечною.

    Предметно-просторова розвиваюче середовище повинна бути: повинна забезпечувати різні види дитячої діяльності:

    - ігрова;

    - комунікативна;

    - пізнавально-дослідницька;

    - сприйняття художньої літератури та фольклору;

    - самообслуговування і елементарний побутової працю;

    - конструювання з різного матеріалу;

    - образотворча;

    - музична;

    - рухова.

    Принципи побудови предметно-просторового розвиваючого середовища:

    - Забезпечувати емоційне благополуччя через безпосереднє спілкування з кожною дитиною і шанобливе ставлення до їх почуттів і потреб.

    - Підтримувати індивідуальність і ініціативність дітей через створення умов для вільного вибору діяльності, прийняття рішень і вираження своїх почуттів і думок, дитячу ініціативу, самостійність в різних видів діяльності.

    - Встановлювати правила взаємодії в різних ситуаціях: створити умови для доброзичливих і толерантних відносин між дітьми, в тому числі що мають різні можливості здоров'я, розвивати вміння дітей працювати в групі однолітків.

    - Будувати варіативної розвиваючі освіту, орієнтованого на рівень розвитку, що виявляється у дитини в спільній діяльності з дорослим і більш досвідченими однолітками, але не актуалізується в його індивідуальної діяльності, через створення умов для оволодіння культурними засобами діяльності, організацію видів діяльності, що сприяють розвитку мислення, мовлення , спілкування, уяви і дитячої творчості, особистісного, фізичного і художнього-естетичного розвитку дітей, підтримку спонтанної гри дітей, її про богащеніе, забезпечення ігрового часу і простору, оцінку індивідуального розвитку дітей.

    - Забезпечувати взаємодію з батьками з питань освіти дитини, залучення їх в освітню діяльність, в тому числі за допомогою створення освітніх проектів спільно з сім'єю на основі виявлення потреб і підтримки освітніх ініціатив родини.

    Зона помірної активності

    Куточок патріотичного виховання

    Предметно-пространственная развивающая среда в подготовительной группе в соответствии с ФГОС до

    куточок природи

    Зона середньої активності

    куточок творчості

    куточок конструювання

    Зона підвищеної активності

    Ігровий куточок

    театральний куточок





    Предметно-просторова розвиваюче середовище в підготовчій групі відповідно до ФГОС ДО