Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад
дитячий садок № 132 м Тюмені
Освітній проект «Правила ці нехай знають всі діти» (для дітей 4 - 7 років)
керівник проекту вихователь Мадоу д / с № 132 г.Тюмени Маренина Т.А
У Мадоу створений довгостроковий проект по темі: «Підвищення рівня умінь і навичок безпечної поведінки дітей дошкільного віку через ознайомлення з правилами дорожнього руху»
мета проекту: Формувати і розвивати у дітей уміння і навички безпечної поведінки в навколишньому дорожньо-транспортної середовищі.
Завдання проекту:
1. Ознайомити дітей із значенням дорожніх знаків, навчити розуміти їх схематичне зображення для правильної орієнтації на вулицях і дорогах.
2. Формувати у дітей навички та вміння спостереження за дорожньою обстановкою і передбачити небезпечні ситуації, вміння обходити їх, а в разі потрапляння в такі ситуації виходити з них з меншою шкодою для себе і оточуючих.
3. Формувати у дітей навички і звички безпечної поведінки на вулиці на основі авторської програми ДОУ і сучасних технологій;
4. Удосконалювати предметно-розвиваюче середовище для організації освітнього процесу з навчання дітей правилам дорожнього руху.
5. Розширювати словниковий запас дітей по дорожньої лексиці.
6. Виховувати навички особистої безпеки.
7. Активізувати роботу з пропаганди правил дорожнього руху і безпечної поведінки на дорозі серед батьків.
Етапи реалізації проекту:
I етап - 2 молодша група (діти 3-4 років);
II етап - середня група (діти 4-5 років);
III етап - старша група (діти 5-6 років);
IV етап - підготовча група (діти 6-7 років).
Учасники проекту:
діти; педагоги; заступник завідуючого; музикальний керівник;
фахівці ДНЗ; завідувач ДНЗ; інспектор ДАІ; батьки.
Основні напрямки роботи з дітьми:
діагностика (визначення рівня вміння та знання дітей з правил безпеки поведінки на вулиці);
організованих форм навчання на заняттях;
спільна діяльність дорослого і дитини;
самостійна діяльність дитини.
Уточнити і розширити знання про правила
дорожнього руху
завдання:
-
навчання дошкільнят дорожньої лексиці і включення їх в самостійну творчу роботу, що дозволяє в процесі виконання завдань вивчати і усвідомлювати небезпеку і безпеку конкретних дій на вулицях і дорогах;
-
розвиток у дітей пізнавальних процесів, необхідних їм для правильної та безпечної орієнтації на вулиці;
-
Формування у дітей навичок і стійких позитивних
навичок безпечної поведінки на вулиці.
Проект реалізується:
З дітьми
З батьками
1.Просмотр мультимедійної презентації
«Як Топтижка в гості збирався», «Веселий світлофор», «Правила ці пам'ятай завжди, щоб не сталося з тобою біда»
Анкетування батьків «Чи знає ваша дитина ПДР»
2.Цікл бесід з правил дорожнього руху
Оформлення дослідів сімейного виховання «Зелений вогник»
3. Цикл інтегрованих занять по ПДР
«Подорож в країну світлофорів»
Виготовлення макетів будинків по вулиці широтну.
3.Вікторіна «Подорож в країну дорожніх знаків»
Консультація «За безпечні дороги»
5.Фізкультурно - музичний дозвілля
"Червоний. Жовтий. зелений »
Буклети «Як навчити дитину правил дорожнього руху»
«Маленький пішохід»
6.Ігровая діяльність з настільно - друкованими, дидактичними іграми, схемами і моделями.
Папка -передвіжка «Школа маленького пішохода»
7.Чтеніе художньої літератури, слухання пісень, музичних творів про ПДР,
Спільне виготовлення з дітьми схем, моделей
«Моя дорога з дому в дитячий сад», бесіди та екскурсії.
8. Екскурсія до світлофора
Допомога в оформленні досвіду роботи групи по ПДР
9.Експресс - діагностика знань дітей по ПДР
Допомога в оформленні та оснащенні куточка безпеки
10. Рішення проблемних ситуацій в режимні моменти.
Допомога у виготовленні атрибутів до сюжетно - рольових ігор «Ми водії», «Я постової», «автомістечко»
11. Спільна ігрова діяльність дорослого з дітьми в режимні моменти.
Спільна ігрова діяльність дорослого з дітьми за рекомендацією вихователя.
Спільна робота педагога, батьків, дітей
«Макет вулиці широтну»
Куточок безпеки дорожнього руху в групі
«Клевер»
Атрибути для сюжетно - рольових ігор.
Предметно - розвиваюче середовище, представлена на фотоконкурс на тему проекту:
«Правила ці нехай знають всі діти»
Куточок безпеки дорожнього руху
У куточку поміщений плакат «Азбука дорожнього руху», дорожні знаки, світлофор, картинки на яких зображені проблемні ситуації і коментарі до них. Атрибути до настольно - друкованим ігор, машинки, проїжджа частина, макети будинків, дерев, дитячі ілюстровані посібники: «Дитина на вулиці міста», «Світлофор» і т.д.
Дидактичні ігри:
«На вулиці», «Вчимо правила дорожнього руху»,
«Ми поспішаємо до школи», «Дорога», «Дорожні знаки»,
«Вчимо правила дорожнього руху»,
Моделі - схеми «Який знак», «Лабіринти»,
«Чиї сліди? Або хто неправильно перейшов дорогу »і т.д
Сюжетно - рольові ігри:
«Пішоходи»
атрибути:
-
Набір дорожніх знаків, пішохідних доріжок;
-
Накидки, що позначають різні види транспорту;
-
Ілюстрації по дорожніх знаках
«Пасажири»
атрибути:
-
Шапочка кондуктора,
-
таблички зупинок
-
автобус
-
Дорожні знаки
-
Зебра
-
світлофор
«Служби порятунку»
атрибути:
-
Набір дорожніх знаків,
-
Пішохідні доріжки;
-
Накидки, що позначають різні види звичайного і спеціального транспорту;
-
Ілюстрації спеціального транспорту
«Я інспектор ГИБДД»
атрибути:
Для батьків створена газета з правил дорожнього руху «Обережно на дорозі».
Художня література по темі проекту
-
Н. Кончаловская, В Лебедєв - Кумач «Про розумних звіряток», «Професії машин»
-
О.Бедарев «Якби», «Про страшний випадок з Петром нехай знають всі на світі»
-
Енциклопедія
«Дорожня абетка в картинках»
Ігри на дитячому вуличної майданчику
«Школа пішохода»
Майданчик - модель вулиці на території дитячого садка.
Ускладнюється за змістом відповідно до віку дітей.
1. Молодша група
Мета: вчити дітей розрізняти проїжджу частину вулиці і тротуар; формувати уявлення про призначення зеленого і червоного сигналів світлофора.
2. Середня група
Мета: закріпити у дітей уявлення про те, що вулицю переходять в спеціальних місцях і тільки на зелений сигнал світлофора
3. Старша група
Мета: формувати у дітей уявлення про те, що пішоходи ходять тільки по тротуару, вулиці переходять в спеціальних місцях, погодившись з сигналами світлофора, пасажири чекають громадський транспорт на зупинках; познайомити з призначенням "острівця безпеки".
4. Підготовча до школи група
Мета: навчить дітей дотримуватися таких правил дорожнього руху та поведінки на вулиці: ходити тільки по тротуарах і пішохідних доріжках, дотримуючись правої сторони, переходити вулицю в зазначених місцях на зелене світло світлофора, при червоному і жовтому світлі стояти, не грати на проїжджій частині вулиці, дороги.
"Наша вулиця" (старша група)
мета:
1. Розширити знання дітей про правила поведінки пішохода і водія в умовах вулиці.
2. Закріпити уявлення дітей про призначення світлофора.
3. Вчити дітей розрізняти дорожні знаки (попереджувальні, що забороняють, які веліли, інформаційно-вказівні), призначені для водіїв і пішоходів.
Матеріал: макет вулиці з будинками, перехрестям; автомобілі (іграшки); ляльки-пішоходи; ляльки-водії; світлофор (іграшка); дорожні знаки, дерева (макети).
"Вулиця міста" (старша група)
Мета: уточнити і закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різні види транспортних засобів.
Матеріал: макет вулиці; дерева; автомобілі; ляльки-пішоходи; світлофор; дорожні знаки.
Настільно-друковані ігри для дітей старшого дошкільного віку
1. "Летить, пливе, їде"
- Гра, яка в захоплюючій формі знайомить дітей з видами транспорту: наземним, повітряним, водним.
2. "Дорожні знаки"
- Гра познайомить дітей з дорожніми знаками, засобами регулювання дорожнього руху та розпізнавальними знаками транспортних засобів. Особливу увагу приділено знакам, що безпосередньо стосуються дітям - учасникам дорожнього руху.
3. "Дорожня абетка"
- Хочеш дізнатися про знаках дорожнього руху? Відкрий цей збірник ігор і уяви, що ти сидиш за кермом автомобіля. Проїхавши по дорогах всіх ігор, ти познайомишся з попереджуючими, а також розпорядчими знаками.
4. "За кермом"
- Гра познайомить дітей з теперішнім і минулим вітчизняного транспорту і навчить його кваліфікувати:
• транспорт міста
• вантажні
• мототранспорт
• легкові
• спецмашини.
5. "Червоний, жовтий, зелений"
- Гра сприяє вивченню правил дорожнього руху.
6. "Дошки Сегена":
"Правила дорожнього руху"
"Транспорт"
"Місто"
Мета: підбирати вкладиш відповідно із зображенням, закріплюючи основні поняття
Рухливі ігри
1. "Кольорові автомобілі" (молодша група)
По краях площадки розташовуються діти з кольоровими гуртками в руках - це рулі. Вихователь в центрі з кольоровими прапорцями. Він піднімає прапорець якогось кольору. Діти, що мають гурток такого ж кольору, бігають по майданчику в будь-якому напрямку, гудуть, повертаючи гурток як кермо. Коли прапорець опускається, все повертаються на місця. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору, бігають інші діти. Можна підняти одночасно два або три прапорця, і тоді виїжджають всі автомобілі.
2. "Машини" (молодша група)
Кожна дитина отримує по обручу. Діти бігають по майданчику, повертаючи обручі - рулі вправо і вліво, намагаючись не заважати один одному.
3. "Воробушки і автомобіль" (молодша група)
Мета: Привчити дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, починати рух і міняти його по сигналу вихователя, знаходити своє місце.
4. "Трамвай" (молодший вік)
Мета: Вчити дітей рухатися парами, погоджуючи свої рухи з рухами інших граючих; вчити їх розпізнавати кольори і відповідно до них змінювати рух.
5. "Світлофор" (старша і підготовча групи)
Дві команди по 12-15 чоловік шикуються півколом, одна зліва, інша справа від керівника. В руках у керівника світлофор - два картонних гуртка, одна сторона яких жовтого кольору, друга сторона у гуртків різна (червона або зелена).
Керівник нагадує хлопцям про те, як важливо дотримуватися правил руху на вулиці, переходити її тільки у встановлених місцях, де напис "перехід", спочатку озиратися наліво, щоб переконатися, що немає близько машини, а там, де встановлено світлофор, уважно стежити за ним .Він читає хлопцям вірші С. Михалкова. Відсутні слова хлопці підказують хором.
Якщо світло запалилося червоний,
Значить, рухатися ... .. (небезпечно).
Світло зелений говорить:
"Проходьте, шлях ...... (відкритий)".
Жовте світло - попередження -
Жди сигналу для .... (Рухи).
Потім керівник пояснює правила гри:
- Коли я покажу зелений сигнал світлофора, всі марширують на місці (починати треба з лівої ноги), коли жовтий - плескають у долоні, а коли червоний - стоять нерухомо. Той, хто переплутав сигнал, роблять крок назад.
Сигнали повинні змінюватися несподівано, через різні проміжки часу. Виграє команда, у якої до кінця гри залишиться на місці більше учасників.
6. "Ми юні автомобілісти" (діти дошкільних груп)
Інспектор ГИБДД (вихователь), перевіривши знання дітей правил дорожнього руху, вручає кожному з них посвідчення водія.
Отримавши права автомобіліста, діти старших і підготовчих груп рухаються по ігровому майданчику, дотримуючись правил дорожнього руху:
1. Дотримуватися правостороннього руху
2. Правильно реагувати на сигнали світлофора
3. Пропускати пішоходів (дітей молодшої групи з педагогом)
7. "Стоп" (старша група)
Учасники гри рухаються відповідно до слів і колірними сигналами ведучого: "Дружно йди" - зелений гурток,
"Стережися, щоб не зівай" - жовтий гурток,
"Стоп!" - червоний кружок.
література:
1. Вавилова Е.Н. Вивчайте бігати, стрибати, лазити, метати: Посібник для вихователя дет.сада. - М .: Просвещение, 1983.
2. Мінскін Е.М. Ігри та розваги в групі продовженого дня. - М .: Просвещение, 1985.
3. Тимофєєва О.О. Рухливі ігри з дітьми молодшого дошкільного віку. - М .: Просвещение, 1986
Ігри-тренінги
1. "Паровозики" і "машини"
Разом з дітьми зробіть з підручного матеріалу (стільчиків, великих модулів) дві пересічні доріжки. За однією з них, що зображає залізничні колії, будуть рухатися "паровозики", по інший - "машини". Перетин доріг утворює залізничний переїзд. Запропонуйте дітям розбитися на дві підгрупи: нехай спочатку перша підгрупа - "паровозики" - освоїть свій шлях. Для цього, дотримуючись дистанції, організуйте їх рух один за одним по залізниці. Для створення хорошого емоційного фону підберіть відповідне музичне супровід.
Потім запропонуйте групі дітей, що зображає машини, освоїти свій шлях. Вони будуть рухатися в обидва боки по іншу доріжку. Слідкуйте за тим, щоб "машини" дотримувалися правого боку і не стикалися один з одним.
Після того як діти кожної підгрупи проїдуть по своєму маршруту, ускладніть гру і запропонуйте "паровозик" і "машинам" рухатися по пересічних доріжках. Уважно спостерігайте за поведінкою дітей, відзначаючи ситуації, в яких відбулися зіткнення, і ситуації, в яких діти поступалися один одному шлях.
Зупинивши гру, проаналізуйте разом з дітьми, чому "паровозики" і "машини" іноді стикалися, заважали один одному. Обговоріть з дітьми, як слід організовувати рух, щоб всім було зручно і безпечно. Вислухавши відповіді, постарайтеся підвести обговорення висновку про те, що рух транспорту необхідно регулювати. Розкажіть про роль шлагбаума на залізничному переїзді. Можна згадати також про семафорі.
Після цього продовжите гру, вибравши одного або двох дітей, які будуть зображувати шлагбаум: піднімати і опускати руки, відкриваючи й закриваючи таким чином шлях "машинам". Зверніть їхню увагу на те, що закриття шлагбаума означає зупинку руху поездов- "паровозиків". В цьому випадку зіткнення неможливо. Якщо це все-таки відбудеться, проаналізуйте разом з дітьми, хто з учасників гри порушив правила.
Аналогічний тренінг може передувати поясненням правил регулювання дорожнього руху на вулицях міста, де замість шлагбаума працює світлофор. У цій ролі може виступати одні з учасників гри, який в потрібний момент піднімає червоний (зелений, жовтий) прапорець або інший предмет відповідного кольору (кубик, картонний кружок). Далі тренінг можна ускладнити: двоє дітей синхронно подають світлові сигнали, причому один з них вказує шлях зеленим сигналом для одного напрямку руху ( "паровозів"), а інший - червоним сигналом - показує "стоп" транспорту, який рухається в перпендикулярному напрямку ( "машинкам "). Потім обидві одночасно "включають" жовте світло.
2. "Ігри у дворі"
Запропонує дітям побудувати з кубиків будинок з аркою. Арка повинна бути таких розмірів, щоб під нею могли проїхати іграшкові машинки. Попросіть дітей розмістити їх перед аркою. Ляльки будуть зображувати хлопчиків-футболістів або дівчаток, які грають в "класики". Як футбольного м'яча можна використовувати кульку для пінг-понгу, а "класики" зобразити за допомогою смужок паперу або мотузочок. У грі одночасно може брати участь кілька дітей, які міняються ролями.
На початку гри хлопчики за допомогою ляльок зображують гру в футбол, а потім дівчатка - гру в "класики". При цьому одна дитина просуває іграшкову машинку через арку і голосно сигналить, а діти швидко прибирають ляльок з дороги і переносять їх подалі від арки.
Сюжет гри можна міняти: наприклад, граючих дітей попередить про небезпеку зайчик, висунувшись з вікна будинку.
театралізовані ігри
1. Ляльковий спектакль "Поважайте світлофор"
Дійові особи: Світлофорчики, Їжак, Півень, Заєць, Лисиця, пертушкі, Пес, Кот
2. Інсценування "На лісовому перехресті"
Дійові особи: Сорока, Ведмедик, Зайченя, Жабеня, Кот, Козеня, доктор Айболить.
3. Ляльковий театр "Ігри у дворі"
Дійові особи: ляльки - хлопчики, дівчатка, машини.
4. Гра "Подорож за місто"
Дійові особи: дорожні знаки.
5. Настільний театр "Друзі Светофоріка"
Дійові особи: Светофорік, звірята.
6. Лялькова вистава "На лісовому перехресті"
Дійові особи: Колобок, Заєць, Вовк, Ведмідь, Лисиця
7. Стенд - книжка "Пригоди Перешкоди-нездари"
Дійові особи: сюжетні малюнки із зображенням дорожніх знаків.
8. Гра-драматизація "Незнайка нам дорозі"
Дійові особи: Незнайка, Знайка, Шпунтик, Винтик, постової.
9. Театр іграшок "Подія в світлофор"
Дійові особи: Світлофор, Кіт у чоботях, Богатир, Іванушка, Оленка.
література:
1. Захарова С.М. "Свята в дитячому салу" - Москва - Владос - 2000.
2. Карпушина М.Ю. "Логоритмічних заняття в дитячому садку"
3. Корчаловская Н.В., Посєвіна Г.Д. "Свято в дитячому саду" - Ростов-на-Дону - Фенікс - 2001.
4. Рябцева І.Ю., Жданова Л.Ф. "Приходьте до нас на свято" - Ярославль - Академія розвитку - 1 999.
дидактичні ігри
1. "Світлофор" (молодша і середня групи)
мета:
1.Закріпити уявлення дітей про призначення світлофора, про його сигналах.
2. Закріпити уявлення дітей про колір (червоний, жовтий, зелений).
Матеріал: кольорові картонні кружечки (жовті, зелені, червоні); макет світлофора.
2. "Постав дорожній знак" (старша група)
мета:
1.Учіть дітей розрізняти такі дорожні знаки: "Залізничний переїзд", "діти", "Пішохідний перехід", "Дикі тварини" (попереджувальні); "В'їзд заборонений", "Прохід закритий", "Рух на велосипедах заборонено" (забороняють); "Прямо", "Направо", "Ліворуч", "Круговий рух", "Пішохідна доріжка" (розпорядчі); "Місце стоянки", "Пішохідний перехід", "Пункт медичної допомоги", "Телефон", "Пункт харчування", "Автозаправна станція", "Пункт технічного обслуговування" (інформаційно-вказівні); "Пункт першої медичної допомоги", "Автозаправна станція", "Телефон", "Пункт харчування", "Місце відпочинку", "Пост ДАІ" (знаки сервісу).
2. Виховувати увагу, навички орієнтування в просторі.
Матеріал: дорожні знаки; ігрове поле із зображенням доріг, пішохідних переходів, залізничного переходу, адміністративних і житлових будівель, автостоянки, перехресть.
3. "Теремок" (старша група)
мета:
1. Вчити дітей розрізняти дорожні знаки для водіїв (велосипедистів) і пішоходів.
2. Закріпити знання дітей про що попереджають знаки: "Залізничний переїзд", "Діти", "Небезпечний поворот"; забороняють знаках: "В'їзд заборонений (велосипедисту, водієві)", "Рух на велосипедах заборонено", "Прохід закритий"; розпорядчих знаках: "Обов'язкове напрямок руху", "Прямо", "Направо", "Ліворуч", "Круговий рух", "Велосипедна доріжка"; інформаційно-вказівних знаках: "Місце стоянки", "Пішохідний перехід"; знаках сервісу: "Пункт першої медичної допомоги", "Телефон", "Пункт харчування", "Автозаправна станція", "Технічне обслуговування автомобілів".
3. Виховувати увагу, навички усвідомленого використання знання правил дорожнього руху в повсякденному житті.
Матеріал: картонні кола із зображенням дорожніх знаків; паперовий конверт з вирізаним в ній віконцем; паличка.
4. "Вгадай, який знак" (старша група)
мета:
1. Вчити дітей розрізняти дорожні знаки.
2. Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху.
3. Виховувати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями в повсякденному житті.
Матеріал: кубики з наклеєними на них дорожніми знаками: що попереджають, що забороняють, інформаційно-вказівними і знаками сервісу.
5. "Види перехресть" (старша група)
мета:
1. Ознайомити дітей з видами перехресть.
2. Вчити правилами переходу вулиці.
3. Розвивати увагу і спостережливість.
Матеріал: паперові картки великого і маленького розміру із зображенням вуличних перехресть.
Розвиваючі ігри
з використанням сучасних технологій.
1. Мнемотабліци
"Дорожні знаки - кращі друзі водіїв і пішоходів"
1
2
3
4
5
6
1 - форма знака у вигляді геометричної фігури (трикутник, коло, квадрат)
2 - колір (червоний, блакитний)
3 - вид знака (П - попереджає, З - забороняє, У - вказівний)
4 - малюнок (діти, велосипед, чоловічок, "зебра" і т.д.)
5 - фігурка чоловічка (його дії)
6 - транспорт
2. Кільце Луллия
На зовнішньому колі - символи дорожніх знаків, на внутрішньому - зображення дитини, автомобіля.
3. Морфологічна доріжка (Дії дитини відповідно до ПДР)
1
2
3
1 колір світлофора (червоний, зелений, жовтий)
2 - сигнал - словесний ( "Стій!", "Увага!", "Іди!")
3 - символи - сигнали (гурток - знак оклику - пряма лінія)
Навчальні ігри
Гра «Пішоходи і водії»
Хід гри:
Частина хлопців зображує пішоходів, а частина - водіїв. Водії повинні скласти іспити на права водія і отримати автомобіль. Хлопці - водії направляються до столика, де розташовується «комісія ГИБДД» і здають іспит. Пішоходи направляються в магазин іграшок за покупками. Потім з ляльками, колясками йдуть до перехрестя. Комісія ставить запитання водіям:
- На яке світло можуть рухатися машини?
- На якому світло рухатися не можна?
- Що таке проїжджаючи частина?
- Що таке тротуар?
- Назвіть знаки ( «пішохідний перехід», «діти» і т.д.)
Витримали іспит отримують посвідчення (зелений кружечок) і талони; члени комісії вітає їх. Водії направляються до стоянки автомобілів, сідають в них і їдуть до регульованим перехрестя. Пішоходи з магазину теж йдуть до цього перехрестя. У перехрестя:
- Увага! Зараз почнеться рух по вулицях. Слідкуйте за світлофором: підключається світлофор, їдуть автомобілі, йдуть пішоходи. Зміна сигналів.
Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не засвоять правила руху
Гра-змагання
Діти, які були водіями в попередній грі, стають пішоходами, а пішоходи - водіями. Водії діляться на дві команди по 5 чоловік у кожній і шикуються в колону у лінії «Старт» з обох сторін перехрестя на відстані 15 м від нього. Кожній команді вручається жезл.
Хід гри:
Учасники гри повинні проїхати перехрестя при зеленому сигналі світлофора і відповідному жесті регулювальника, відповісти на питання ЮІР повернутися на місце, не отримавши жодного проколу талона.
За сигналом команди починають змагання.Перші учасники команд рухаються назустріч один одному. У 10 м від перехрестя їх зустрічає юний інспектор руху і пропонує взяти дорожній знак, що позначає «Пішохідний перехід».
В руках у інспектора набір дорожніх знаків. Водій бере потрібний знак і продовжує рух через перехрестя відповідно до сигналом світлофора. За перехрестям він робить розворот і повертається до своєї команди, передаючи жезл наступному учаснику гри, а сам стає в кінець команди.
Другий учасник гри повинен вибрати у інспектора покажчик «Перехід» та проїхати перехрестя відповідно до жезлом регулювальника. Третій водій вибирає знак «Діти» і рухається через перехрестя на сигнали світлофора.
Потім завдання повторюються або за бажанням можуть бути замінені на загадки (задає юний інспектор руху на зупинках).
Під час гри юний інспектор руху, регулювальник, пост ГИБДД стежать за діями водіїв і пішоходів. За кожне порушення водій отримує прокол талона. Після закінчення гри команди представляють набір знаків і талони, де відзначені порушення в вигляді проколів. Комісія підраховує порушення і визначає переможців. При цьому враховується і те, яка команда раніше закінчила змагання. Гра закінчується розбором помилок і нагородженням переможців. Всім учасникам вручаються пам'ятки або значок.
Гра «Стоп - Ідіть»
Підготовка до гри: Діти гравці розташовуються по одну сторону приміщення, а ведучий з пішохідним світлофором в руках - по іншу.
Правила гри: Гравці по сигналу світлофора «Ідіть» починають рухатися в сторону ведучого. За сигналом «Стоп» завмирають. За сигналом «Ідіть» продовжую рух. Той, хто першим досягне ведучого, перемагає і займає його місце. Рухатися гравці можуть бігом або в невеликих приміщеннях «ліліпутікамі», переставляючи ногу на довжину ступні п'ята до шкарпетки.
Гра «Наш друг постової»
Подивіться: постової
Встав на нашій бруківці
Швидко руку простягнув,
Спритно паличкою змахнув.
Ви бачили? Ви бачили?
Всі машини відразу встали.
Дружно встали в три ряди
І не їдуть нікуди.
Чи не хвилюється народ,
Через вулицю йде.
І стоїть на бруківці,
Як чарівник постової.
Всі машини одному
Підкоряються йому.
(Я.Пішумов)
Підготовка до гри: Пояснити, навіщо і коли потрібен регулювальник. Розглянути на малюнках позначення жестів регулювальника (який жест, яким сигналом світлофора відповідає).
Правила гри: Ведучий-постової. Діти гравці діляться на пішоходів і водіїв. За жесту регулювальника водії та пішоходи йдуть (їдуть) або зупиняються. Спочатку роль постового бере на себе вихователь. Потім, коли діти освоять жести регулювальника, вони можуть виконувати цю роль по черзі.
Гра «Знайди безпечний шлях»
Підготовка до гри: В залежності від віку дітей вихователь розповідає або запитує дітей:
- Чи скрізь можна переходити вулицю?
- Які знаки вказують на те, що в цьому місці дозволено переходити вулицю?
- Куди і навіщо треба дивитися на початку переходу вулиці?
- Куди і навіщо треба дивитися в середині вулиці, по якій машини їдуть в дві сторони?
- Як виглядає і про що попереджає знак пішохідного переходу?
- Для чого на дорозі намалювали «зебру»?
Гра «Де моє місце?»
Підготовка до гри: Конструювання дороги, розстановка на дорозі попереджень (школа, їдальня, ремонт дороги і т.п.), відповідних вивченим знакам дорожнього руху.
Правила гри: Завдання гравців замінити словесні попередження на потрібні знаки. Гра може проводитися в двох варіантах.
1. Один гравець розставляє знаки, інші оцінюють правильність.
2. Два гравці змагаються, хто швидше і правильніше розставить знаки.
Гра «Плутанина»
Підготовка до гри: Вихователь заздалегідь конструює дорогу і розставляє знаки неправильно (біля «Зебри» знак «Слизька дорога» і т.д.) Потім розповідає дітям історію про те, як злі духи вирішили навести в місті безлад і просить допомогти виправити становище.
Правила гри: Діти, перетворившись в добрих чарівників, розставляють знаки правильно. Пояснюють, що роблять.
Гра «Дорожній іспит»
Підготовка до гри: Конструювання дороги і розстановка знаків.
П равіла гри: Дитина-водій-учень, який здає іспит на право водіння автомобіля. Він «їде» по дорозі і, побачивши той чи інший знак, пояснює, що він повинен зробити. Наприклад: попереду слизька дорога. Знижую швидкість, їду обережно, не обганяючи інші машини.
Гра «Виконай доручення»
Підготовка до гри: Конструювання дороги і розстановка вивчених знаків.
Правила гри: Діти у «диспетчера» (вихователя) отримують завдання з'їздити, наприклад, в лікарню. Дитина їде і повертається назад. Далі він отримує відразу два завдання: «З'їздити до залізничного переїзду, потім співаєш». Дитина повинна виконати завдання в заданій послідовності. Поступово кількість одночасно даних доручень зростає.
Гра «Повороти»
Підготовка до гри:
Діти будуються в шеренгу обличчям до вихователя. Якщо гра проводиться підгрупою з 6 чоловік, то дітям лунають керма. У вихователя знаки: «Рух прямо», «Рух праворуч», «Рух наліво».
Правила гри: Якщо вихователь показує знак «Рух прямо», то діти роблять один крок вперед, якщо знак «Рух праворуч» - діти, імітуючи поворот керма, повертають направо, якщо знак «Рух наліво» - діти, імітуючи поворот керма, повертають наліво .
Гра «Як проїхати?»
Підготовка до гри: Конструювання дороги з використанням знаків «Рух прямо», «Рух праворуч», «Рух наліво». Відзначаються пункти відправлення та призначення.
Правила гри: Діти (від одного до трьох) повинні правильно проїхати до пункту призначення. Перемагає той, хто зробив це швидше, не порушуючи правил дорожнього руху.
Гра «Вгадай знак»
Підготовка до гри: Всі вивчені знаки розставляють на відстані один від одного.
Правила гри: Вихователь зачитує словесний опис того, що позначає той чи інший знак. Діти повинні підбігти до потрібного знаку. Діти, правильно вибрали знак, отримують жетон. В кінця гри підраховують у кого скільки жетонів і визначають переможців.
Сюжетно-рольові ігри за правилами дорожнього руху
(для дітей старшого дошкільного віку)
Сюжетно-рольова гра «Пішоходи»
Інформаційна частина. Розповісти дітям:
-
про обов'язки пішоходів;
-
про те, де дозволяється ходити;
-
про правила переходу в встановлених місцях;
-
про те, що забороняється пішоходам;
-
про класифікацію дорожніх знаків (попереджувальні, що забороняють, інформаційно-вказівні та ін.)
атрибути:
-
Набір дорожніх знаків, пішохідних доріжок;
-
Накидки, що позначають різні види транспорту;
-
Ілюстрації по дорожніх знаках
Створення проблемної ситуації
-
Діти вирушили на екскурсію по місту
Завдання дітей: вибрати безпечний шлях, дотримуватися правил дорожнього руху.
-
Що трапиться, якщо не буде дорожніх знаків
Завдання дітей: згадати значення дорожніх знаків
Сюжетно-рольова гра «Пасажири»
Інформаційна частина. Розповісти дітям:
-
про правила поведінки в громадському транспорті і обов'язках пасажирів;
-
про те, де треба очікувати транспортний засіб перед посадкою;
-
правилах поведінки в легковому автомобілі;
-
познайомити з професією кондуктора
атрибути:
-
Шапочка кондуктора,
-
таблички зупинок
Створення проблемної ситуації
Сюжетно-рольова гра «Служби порятунку»
інформаційна частина
-
Розповісти дітям про дорожньо-транспортних пригодах і їх причини:
-
рух і перехід дороги в невстановлених місцях;
-
погодні умови;
-
несподіваний вихід пішоходів на проїжджу частину;
-
перехід на заборонний знак світлофора;
-
гри в невстановлених місцях.
-
Ознайомити, зі спеціальним транспортом і його відмітними ознаками (проблискові маячки синього, червоного або оранжевого кольору, спеціальні звукові сигнали)
атрибути:
-
Набір дорожніх знаків,
-
пішохідних доріжок;
-
Накидки, що позначають різні види звичайного і спеціального транспорту;
-
Ілюстрації спеціального транспорту
Створення проблемної ситуації
Завдання дітей: дочекатися сигналу світлофора, або знайти зебру ....
Завдання дітей: проговорити всі можливі моделі поведінки, за допомогою вихователя визначити яка поведінка конструктивно вирішує дану сит
Створення різних пам'яток
Використання схем - моделей при навчанні дітей правилам дорожнього руху «Який знак вийде?»
Використання дидактичних ігор під час навчання дошкільнят правилам дорожнього руху
«Запам'ятай і назви», «Розфарбуй точно також», «Що робити, якщо горить .... (Зелений) ...»
Використання при навчанні дітей правилам дорожнього руху «Хто порушив правила дорожнього руху?»
Використання дидактичних ігор під час навчання дошкільнят правилам дорожнього руху «Лабіринт»
Вільна освітня діяльність
Використання наочних посібників
Вивчення дорожніх знаків
