Скачати 10.75 Kb.

Практичні ігри та вправи з розвитку фонематичного сприйняття




Дата конвертації18.04.2017
Розмір10.75 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 10.75 Kb.

Маргарита Молоко
Практичні ігри та вправи з розвитку фонематичного сприйняття

Практичні ігри та вправи з розвитку фонематичного сприйняття

1. «Чи почуєш - лясни». Цілі: розвивати слухове увагу, фонематичні сприйняття.

Хід гри. Дорослий вимовляє ряд звуків (складів, слів, дитина з закритими очима, почувши певний звук, плескає в долоні.

2. «Хто більше?» Цілі: розвивати фонематичні уявлення, слухове увагу.

Хід гри-змагання. Діти підбирають слова, що починаються на заданий звук. (Повтори неприпустимі.)

3. «Уважний слухач» (або «Де звук?»). Цілі: розвивати фонематичні уявлення, увагу.

Хід гри. Дорослий вимовляє слова, а діти визначають місце заданого звуку в кожному з них.

4. «Потрібне слово». Цілі: розвивати фонематичні сприйняття, фонематичні уявлення, фонематичний аналіз.

Хід гри. За завданням дорослого діти вимовляють слова з певним звуком на початку, середині, наприкінці слова.

5. «Пильне око». Цілі: розвивати фонематичні уявлення, фонематичний аналіз, увагу.

Хід гри. Дітям пропонується знайти в навколишньому середовищі предмети, в назві яких є заданий звук, визначити його місце в слові.

6. «Чудесний художник». Цілі: розвивати фонематичні уявлення, фонематичний аналіз, увагу, дрібну моторику.

Хід гри. Намалювати картинки на вказаний звук на початку, середині, наприкінці слова. Під картинками, виходячи з рівня знань дітей, пропонується накреслити схему слова у вигляді риси або схему складів даного слова, в якій кожен склад позначається дугою, і вказати місце досліджуваного звуку *.

7. «Запомінайка». Цілі: розвивати слухове увагу, пам'ять.

Хід гри. Дорослий промовляє ряди слів, а діти запам'ятовують і повторюють. Перше завдання складається з двох слів, далі їх кількість поступово збільшується (три, чотири, п'ять і т. Д., Наприклад:

сад-сани сік-шок

сумка-суп-чоботи шапка-син-шуба При підборі відповідного мовного матеріалу в ході гри можна проводити роботу по автоматизації і диференціації звуків, розвитку фонематичного сприйняття, фонематических уявлень.

8. «Намиста». Цілі: розвивати фонематичні уявлення, аналіз, слухове увагу, пам'ять. Хід гри. Після слів ведучого:

Розсипалися намисто.

Ми їх зберемо, нанизайте на нитку

І слово знайдемо. -

учасники гри по ланцюжку вимовляють з лова- «намистинки» на певний звук (без повторів, наприклад:

на звук [Р] - веселка-ракета-коровай-пар-рука -. на звуки [Р] - [Л] - рак-лампа-нора-цибуля-риба-мило -.

9. «Повтори і додай». Делі: розвивати слухове увагу, пам'ять.

Хід гри. Перший гравець вимовляє слово, другий, повторюючи його, додає своє і т. Д. Кожен учасник збільшує ряд на одне слово. Гра зупиняється і починається спочатку, після того як хто-небудь з гравців змінить послідовність слів, наприклад: на звук [Ж] -

жук

жук, жаба

жук, жаба, вужі

жук, жаба, вужі, їжаки і т. д.

10. «Склади звуки». Цілі: розвивати фонематичний синтез, слухове увагу, пам'ять.

Хід гри. Дорослий вимовляє ряд звуків, а діти промовляють складені з них склади або слова, наприклад:

[БАТЬКО; [Н], [О], [З] - НІС.

11. «Скажи навпаки». Цілі: розвивати фонематичні сприйняття, фонематичні уявлення, аналіз і синтез, слухове увагу і пам'ять.

Хід гри. Дорослий промовляє два-три звуку, а діти повинні вимовити їх в зворотному порядку.

1 варіант - з голосними звуками А, У - У, А І, О -. (О, І) У, О, А - А, О, У Е, И, І-. (І, И, Е)

2 варіант - з твердими приголосними звуками

ПА - АП АП - ПА

ПО -. (ОП) ОП-. (ПО)

ПУ -. (УП) иП -. (Пи)

ПЕ. (ЕП) УП -. (ПУ)

Пи -. (ИП) ЕП -. (ПЕ)

3 варіант - з твердими і м'якими

приголосними звуками

ПА - ПЯ ПЯ - ПА

ПУ -. (ПЮ) ПІ -. (Пи)

ПЕ. (ПЕ) ПЮ -. (ПУ)

ПО-. (Пе) ПЁ-. (ПО)

Пи -. (ПІ) ПЕ -. (ПЕ)

12) Ехо

Гра служить для вправи фонематичного слуху і точності слухового сприйняття

Грати можна удвох або великою групою. Перед грою дорослий звертається до дітей: "Ви чули коли-небудь відлуння? Коли ви подорожуєте в горах або по лісі, проходите через арку або знаходитесь у великій порожньому залі, ви можете зустріти це. Тобто побачити щось його, вам, звичайно, не вдасться, а от почути - можна. Якщо ви скажете: "Ехо, привіт!", то і воно вам відповість: "Ехо, привіт!", тому що завжди в точності повторює те, що ви йому скажете. а тепер давайте пограємо в луна ".

Потім призначають ведучого - "Ехо", який і повинен повторювати те, що йому скажуть. Почніть з простих слів, потім перейдіть до важким і довгим (наприклад, "ау", "швидше за", "бурелом"). Використовуйте в грі іноземні слова, не забуваючи при цьому пояснювати їх значення (наприклад, "Hallo, monkey!" - "Привіт, обязьянка"). Спробуйте пропонувати для повторення віршовані та прозові фрази (Я прийшов до тебе з привітом Розповісти, що сонце встало! "). Якщо" Ехо "відповіло правильно 5 разів, призначайте по колу ведучим наступного учасника гри.

13) Зачароване слово

Гра сприяє розвитку фонематичного слуху і звукового аналізу мови

Ведучий-дорослий розповідає дітям історію про злого чарівника, який зачаровує слова, і тому вони не можуть вирватися із замку чарівника. Слова не знають, з яких звуків вони складаються, і треба їм це пояснити. Як тільки звуки слова правильно називаються в потрібному порядку, слово вважається врятованим, вільним. Гра проводиться як звичайна сюжетно-рольова, причому дорослий як єдиний грамотний завжди залишається провідним, діти виконують ролі рятівників, а один з учасників представляє злого чарівника, який час від часу відлучається з замки; саме тоді і можуть бути врятовані літери.

Дорослий називає слово - жертву укладення, а рятівники повинні чітко повторити звуки, з яких воно складається. Необхідно стежити за тим, щоб вони вимовлялися ретельно, з промовляння всіх голосних. Починають з простих трьох-чотирибуквеними слів, потім ускладнюючи "зачаровані" слова. Наприклад, "расколдовивает" слово "яблуко" - "Я, б, л, о, до,

13) Звучать картинки

Гра для розвитку фонематичного слуху і мовної

реакції

Для гри використовуються картки із зображенням предметів, що згадуються в пропозиціях нижче. Можна грати і зі звичайним лото, але в цьому випадку потрібно модифікувати пропозиції. Дорослий називає пропозицію, а дитина знаходить картки з тими предметами, які згадувалися в цьому реченні. Якщо дитина не може цього зробити, потрібно допомогти йому, але в цьому випадку картки він забрати не може. Гра продовжується до тих пір, поки картки не закінчаться або поки не втомиться дитина.

приклади пропозицій

На звук З Оси залетіли в сумку.

Намиста привезли в літаку.

На звук 3 Коза пасеться біля паркану.

Заєць тримає рот на замку.

На звук Ц Курча вилупився з яйця.

Чапля і курка - птаха.

На звуки С, 3, Ц Огірки зважили на вагах.

Оси кусають курок.

На гнізді сидить сова.

На звук Ш Миша сховалася в шафі.

Шишки зберігаються в мішку.

На звук Ж Рушниця і лижі зберігаються в сараї.

Жук і жаба - тварини.

На звуки Ш і Ж Рушниця висить в шафі.

Ножі кладуть в мішок.

На звук Ч Чайник і чашка потрібні для чаю.

Чемодан відкривається ключем.

На звук Щ Кліщі і щипці - інструменти.

Щука і лящ - різні риби.

На звук Л Лопатою скопали грядку для лука.

Пила і лопата потрібні в селі.

На звук Р Дитині купили ручку.

Рибки і раки живуть у воді.

На звуки Р і Л Риби плавають під човном.

Білка ховається в дуплі.

плутанина

Гра для розвитку звукового розрізнення

Зверніть увагу дитини на те, як важливо не плутати звуки між собою. Для підтвердження цієї думки попросіть його прочитати (або прочитайте йому самі, якщо він ще не вміє) такі жартівливі пропозиції.

Російська красуня Своєю козою славиться. Тягне мишеня в нірку Величезну хлібну гірку. Поет закінчив рядок, В кінці поставив дочку.

Задайте питання дитині, що переплутав поет? Які слова потрібно вжити замість цих?

14) Жива абетка

Гра для розвитку звукового розрізнення

Ті ж картки розкладаються перед дітьми на столі зображенням вгору. Використовуються також дві картки із зображенням букв. За командою діти повинні вибирати предмети, назви яких включають цю букву, і розкладати їх на купки. Виграє той, хто підбере більше карток. Гра продовжується до тих пір, поки вони все не будуть розібрані. Пари букв: 3-Ж, Ч-Ц, Л-Р, С-Ц, Ч-С, Щ-С, С-3, Ш-Ж.

Полагодимо зіпсований телефон

Гра для розвитку фонематичного слуху

Грати найкраще втрьох або ще більшою компанією. Вправа є модифікацією відомої гри "Зіпсований телефон". Перший учасник тихо і не дуже чітко вимовляє деякий слово своєму сусідові на вухо. Той повторює почуте на вухо наступному учаснику. Гра продовжується до тих пір, поки кожен не передасть слово "по телефону". Останній учасник повинен вимовити його вголос. Усі здивовані, тому що, як правило, слово помітно відрізняється від тих, які передавалися рештою учасників. Але на цьому гра не закінчується. Необхідно відновити перше слово, назвавши по черзі всі ті відмінності, що "накопичилися" в результаті поломки телефону. Дорослій слід уважно стежити за тим, щоб відмінності, спотворення відтворювалися дитиною правильно.



Скачати 10.75 Kb.


Практичні ігри та вправи з розвитку фонематичного сприйняття

Скачати 10.75 Kb.