• Хід освітньої діяльності.

  • «Повітряні кульки для Зайчика». Конспект заняття в молодшій групі «Пізнавальний розвиток»




    Дата конвертації17.04.2017
    Розмір6.98 Kb.
    ТипПовітряні кулі. Сценарії свят, заняття

    Тетяна Хованський
    «Повітряні кульки для Зайчика». Конспект заняття в молодшій групі «Пізнавальний розвиток»

    Мета: розвивати пізнавальний інтерес у дітей і збагачувати сенсорний досвід дошкільнят.

    завдання:

    освітня: уточнити знання дітей про властивості води, вчити пускати мильні бульбашки, закріпити знання про основні кольорах: жовтий, червоний, зелений;

    розвиваюча: розвивати інтерес до дослідницької діяльності, мова;

    виховна: виховувати у дітей почуття взаємодопомоги, состроданія, доброзичливого ставлення один до одного, підвищити емоційний стан дітей.

    Устаткування: будиночок, гра «повітряні кулі», жовті і червоні кола, прищіпки жовті і червоні, стаканчики з водою, соломинки, іграшка-мильні бульбашки, повітряні кулі.

    Методи і прийоми: ігрова мотивація, дидактична гра, гра-експериментування, питання, показ дій, пояснення, музичний супровід, заохочення.

    Попередня робота: ігри з водою, читання художньої літератури, продуктивна діяльність, розгляд і гри з повітряними кулями.

    Хід освітньої діяльності.

    Звучить спокійна музика. До групи входить сумний Зайчик.

    Вихователь: Ви дізналися, діти, хто це?

    Діти: Зайчик.

    Вихователь: Хлопці, давайте з Зайчиком привітаємося.

    Гра «Здрастуйте».

    Привіт долоньки

    Хлоп-хлоп-хлоп!

    Привіт ніжки

    Топ-топ-топ!

    Привіт щічки

    Чмок-чмок-чмок!

    Здрастуй мій носик

    Бі-бі-бі!

    Здрастуй, Зайчик! (Розводять руки, вітаються з Зайчиком)

    Вихователь: Зайчик сумний. Запитайте у нього, чому він сумний?

    Діти: Зайчик, чому ти сумний? Хто тебе образив?

    Зайчик: У мене сьогодні день народження. Я купив повітряні кулі, щоб прикрасити свій будиночок, а лисиця мене обхитрила і забрала кульки. Де їх шукати я не знаю. (Зайчик плаче)

    Вихователь: Хлопці, допоможемо зайчика-побегайкі? Давайте розповімо зайчику вірші, щоб стало йому веселіше. (Діти розповідають знайомі вірші)

    Вихователь: Хлопці, дивіться, Зайчик не посміхається, тоді треба вирушати шукати ЗаЙкИнА кульки. Діти, чуєте, щось гуде. Що це гуде?

    Діти: Машина, літак, паровоз.

    Вихователь: Це машина. Вона нас запрошує покататися. Беріть кермо і поїхали шукати кульки. (Діти рухаються під музику)

    Звучить музика, діти пересуваються по групі.

    Вихователь: Діти ми приїхали на лісову галявинку. А ось дивіться і повітряні кульки. Якого вони кольору? Скільки їх?

    Діти: Червоні, жовті, сині. Шариков багато.

    Вихователь: Давайте прикріпимо кульки до ниточки, щоб вони не полетіли. Якого кольору кульку до такої ниточці його і прикріплюємо.

    Дидактична гра «Повітряні кулі».

    Вихователь: Зайчик, дивись, скільки ми куль знайшли. Це твої?

    Зайчик: Ні, у мене були інші не паперові.

    Вихователь: Тоді поїдемо далі. Сіли в машину і поїхали. (Звучить музика, діти рухаються по групі)

    Вихователь: Дивіться, хлопці, їжачок! Здрастуй їжачок! Ми шукаємо повітряні кульки їх лисичка забрала, а у тебе є кульки?

    Їжачок: Так, ось в стаканчиках.

    Діти підходять до столу. На столі стоять стаканчики з водою і соломинками.

    Вихователь: Діти, що в стаканчику?

    Діти: Вода.

    Вихователь: А яка водичка?

    Діти: Чистий, тепла.

    Вихователь: Подивіться, ви бачите мене крізь склянку з водою?

    Діти: Так.

    Вихователь: Чому?

    Діти: Вода прозора.

    Вихователь: Наблизьте стакан з водою до носа. Вона пахне?

    Діти: Ні.

    Їжачок: Зайчик, хлопці, ви любите грати з водою?

    Діти: Так.

    Вихователь: Давайте побавимося з водичкою, покажемо зайчику повітряні кульки. Візьміть соломинку і подуйте на долоньку. (Діти дмухають в соломинку)

    Вихователь: Тепер ми можемо видувати повітря. Якщо подути на воду через соломинку, то теж вийдуть кульки.

    Діти виконують досвід «Фонтанчик».

    Їжачок: Ну, що зайчик, це твої кульки?

    Зайчик: Ні, це не мої кульки.

    Вихователь: Чи не переймайся, зайчик, зараз відпочинемо і вирушимо далі в шлях.

    Физминутку «

    Вихователь: Хлопці, сіли в машину і поїхали. (Під музику діти рухаються по групі)

    Вихователь: Зайчик, діти яка гарна коробка. Тут, напевно, лежать твої кульки. (Вихователь відкриває коробку і дістає мильні бульбашки)

    Вихователь: Діти, що це?

    Діти: Мильні бульбашки.

    Вихователь: Я пропоную вам надути мильні бульбашки. (Діти беруть палички з кільцями на кінці і надувають мильні бульбашки)

    Після виконання експерименту ведеться обговорення.

    Вихователь: Які за розміром бульбашки?

    Діти: Великі і маленькі.

    Вихователь: Чому збільшився міхур? (Повітря туди проник)

    Вихователь: Звідки взявся повітря? (Ми його видихнули з себе)

    Чому одні бульбашки маленькі, а інші великі? (Різна кількість повітря)

    Вихователь: При попаданні повітря в краплю мильної води утворюється міхур. Що ви пробували надувати?

    Діти: Мильні бульбашки.

    Вихователь: Зайчик, ми знайшли твої кульки?

    Зайчик: І це не мої кульки. (Зайчик плаче).

    Вбігає в групу лисичка з повітряними кульками.

    Лисиця: Які у мене красиві кулі, а Зайця немає. Буду з ними одна грати.

    Вихователь: Лисичка, здрастуй! Ти навіщо у зайчика кульки забрала? Не можна ображати нікого, треба грати разом.

    Лисиця: Ну, прости мене Зайчик. Я більше не буду так робити. З Днем народження тебе!

    Зайчик: Дякую, хлопці! Ви справжні друзі.

    Вихователь: Хлопці, лисичка, давайте Зайчику заспіваємо «Коровай».

    Діти виконують гру - пісню «Коровай».

    Зайчик роздає дітям частування.





    «Повітряні кульки для Зайчика». Конспект заняття в молодшій групі «Пізнавальний розвиток»