• Хід гри.

  • Посібник «Скрині»




    Дата конвертації04.08.2017
    Розмір4.31 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Сержанової Ольга
    Посібник «Скрині»

    Посібник «Скрині».

    Устаткування. Макети скринь (3 штуки, прикрашені Городоцької, хохломського і гжельской розписами з прорізами для картинок. На лицьовій стороні скринь зображені схеми, на яких замки вказують місце звуку в слові. На зворотному боці скринь прозорі кишеньки. Предметні картинки, картинки із зображенням предметів російського побуту . Картки-схеми прийменників. Картинки з серії «Узагальнення».

    1. Дидактична гра «Знайди місце звуку в слові».

    Мети. Автоматизувати правильну вимову заданого звуку в словах, словосполученнях, реченнях. Розвивати фонематичний слух. Тренувати у визначенні наявності і місця заданого звуку в слові. Збагачувати словник іменниками, що позначають предмети російського побуту. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, зорове сприйняття. Розвивати здатність до координованої роботи зорового і моторного аналізаторів. Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно займатися. Закріплювати вміння виконувати правила гри.

    Хід гри.

    Перед дітьми розкладені картинки, в назвах яких є автоматизується звук і картинки, де заданого звуку немає. Дітям пропонується вибрати картинку із заданим звуком, визначити місця звуку в слові. Якщо в назві картинки заданий звук стоїть першим, дитина повинна покласти її в перший скриню; якщо в середині - у середній скриня; якщо в кінці слова - в останній скриню.

    2. Дидактична гра «Знайди ударний склад».

    Мети. Тренувати в вимові трискладових слів, у визначенні ударного складу в словах. Розвивати фонематичний слух. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, зорове сприйняття. Розвивати здатність до координованої роботи зорового і моторного аналізаторів. Виробляти навик самоконтролю. Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно займатися. Закріплювати вміння виконувати правила гри.

    Хід гри.

    Перед дітьми розкладені предметні картинки. Дітям пропонується вибрати картинку, виділити голосом ударний голосний звук і назвати його і визначити місця ударного складу в слові. Якщо в назві картинки ударний склад стоїть першим, дитина повинна покласти її в перший скриню; якщо в середині - у середній скриня; якщо в кінці слова - в останній скриню.

    3. Дидактична гра «Класифікації».

    Мети. Тренувати в узагальненні та класифікації предметів. Збагачувати і активізувати словник іменників. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, зорове сприйняття. Розвивати здатність до координованої роботи зорового і моторного аналізаторів. Виробляти навик самоконтролю. Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно займатися. Закріплювати вміння виконувати правила гри.

    Хід гри.

    Перед дітьми розставлені скрині, в кишеньки яких вставлені картки із серії «Узагальнення». На столі розкладені предметні картинки. Дітям пропонується розкласти картинки у відповідність з картками на скринях.

    4. Дидактична ірга «Причини того».

    Мети. Тренувати в розумінні значення прийменників, в правильному вживанні в мові прийменників з іменниками. Тренувати в диференціації прийменників. Закріплювати вміння складати речення з прийменниками по сюжетним і предметним картинок. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, зорове сприйняття. Розвивати здатність до координованої роботи зорового і моторного аналізаторів. Виробляти навик самоконтролю. Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно займатися. Закріплювати вміння виконувати правила гри.

    Хід гри.

    Перед дітьми розставлені скрині, в кишеньки яких вставлені картки-схеми прийменників. На столі розкладені картинки. Дітям пропонується скласти речення за картинкою з використанням прийменника і покласти картинку в скриню з відповідною схемою приводу.

    Пособие «Сундуки»




    Посібник «Скрині»