• Прикріплені файли

  • Скачати 11,81 Kb.

    Портфоліо вихователя ДНЗ




    Дата конвертації15.04.2017
    Розмір11,81 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Скачати 11,81 Kb.

    Вероніка Пестова
    Портфоліо вихователя ДНЗ

    Все про мене

    Вихователем, як і художником, треба народитися. К. Вебер

    Пестова Вероніка Миколаївна

    Вихователь Мадоу дитячий сад комбінованого виду № 12 «Журавлик» »м Балаково Саратовської області.

    Загальний стаж 14 років, педагогічний -14 років

    Освіта: «Чуваська державний педагогічний університет ім. І. Я. Яковлєва », вчитель початкових класів за фахом« Педагогіка і методика початкової освіти », 20.06.2007 р

    Додаткова професійна освіта: Професійна перепідготовка в Чоу ДПО «МУЦОТіПБ» по додаткової професійною програмою «Вихователь. (Педагогіка і психологія. Виховна робота) », 06.06.2014 р

    Педагогічне кредо: «Успіх дитини - це успіх моєї роботи, моєму житті. Я потрібна дітям, щоб вони могли перевершити самих себе »

    "Мої публікації ії"

    - У всеросійському журналі для працівників освіти «Метод-збірник»,

    - В електронному журналі «Учительський журнал он-лайн»

    - Педагогічний клуб «Наука і творчість» провела на Всеросійському рівні дистанційний майстер - клас

    Була головою журі Всеросійського конкурсу прикладної творчості «Моя метелик - красуня!»

    Напрямки розвитку дітей

    1. Художньо естетичне

    2. Фізкультурно-оздоровчий

    3. Пізнавально-мовний

    У навчанні здібних дітей застосовую три основні підходи:

    1. Прискорення.

    Цей підхід дозволяє врахувати потреби і можливості певної категорії дітей, що відрізняються прискореним темпом розвитку.

    2. Поглиблення.

    Даний підхід ефективний по відношенню до дітей, які виявляють особливий інтерес по відношенню до тієї чи іншої діяльності.

    3. Збагачення.

    Орієнтований на якісно інший зміст навчання, з виходом за рамки вивчення традиційних тем, за рахунок встановлення зв'язків з іншими темами, проблемами, заняттями.

    • У 2014 році вихованка групи № 5 була нагороджена грамотою зайняли I місце в огляді - конкурсу малюнків «Я і моя сім'я»

    • У 2014 році одна з вихованок була нагороджена дипломом II ступеня за активну участь у Всеросійському конкурсі прикладної творчості номінація «Моя метелик - красуня»

    • У ДОП грамота за I місце в номінації «Транспорт для тата, руками дітей»

    загальноосвітні програми

    (Відповідно до ліцензії)

    1. «Від народження до школи» Під редакцією (Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої)

    Парціальні програми:

    1. «Основи безпеки життєдіяльності» Стеркиной Р. Б. Авдєєва Н. Н., Князєва О. Л.

    2. Регіональна освітня програми «Основи здорового способу життя» М. А. Павлова

    3. Програма екологічного виховання в дитячому садку «Юний еколог» С. М. Ніколаєва

    4. Програма художнього виховання. «Кольорові долоньки» І. А. Ликова

    Володіння сучасними освітніми технологіями.

    В освітньому процесі використовую сучасні освітні технології та методики, які забезпечують комфортні, безконфліктні, безпечні умови розвитку особистості дитини, реалізацію його природного потенціалу.

    Технологія проблемно-розвиваючого навчання допомагає направити освітній процес на «зону найближчого розвитку» особистості дитини, на збереження і підтримку індивідуальних особливостей кожної дитини, на формування у дітей бажання і вміння вчитися, на розвиток дитини як суб'єкта відносин з людьми в суспільстві і з самим собою .

    Технологія проектного навчання допомагає виховувати в дітях активність, самостійність, здатність приймати рішення, ставити цілі, планувати свою діяльність і передбачити її результат. Адже організація проектної діяльності в групі передбачає не тільки розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят, які побудовані на наочних образних засобах, але і дозволяє поліпшити мову дітей, вміння міркувати і робити висновки. У групі регулярно реалізуються будь-які короткострокові або довгострокові проекти.

    Технологія ігрового навчання. Раціональний підбір ігрових технологій і методик дозволяють імітувати на заняттях реальні ситуації, обігрувати придумані або відновлені казкові сюжети. Ігрова технологія будується як цілісне навчання, надає навчальної задачі конкретний, актуальний зміст, мобілізує розумові, емоційні і вольові якості дошкільнят. Дидактичні ігри є ефективним засобом в здійсненні освітнього процесу. Гра забезпечує зацікавлене сприйняття досліджуваного матеріалу, залучає дошкільнят до оволодіння новими знаннями, дозволяє зробити навчання більш цікавим і доступним для дітей.

    Використання дидактичних ігор на заняттях дозволяють розвивати не тільки розумову, а й моторну активність вихованців. Ігри, включені в навчання, надають навчальної задачі конкретний, актуальний зміст, мобілізують мислення дітей, орієнтують їх на вирішення поставлених завдань.

    Застосування технології особистісного орієнтування дозволяють досягати позитивної динаміки індивідуального розвитку вихованців. Будь-яке навчання, за своєю суттю, є створення умов для розвитку особистості, де на перше місце ставиться особистість дитини, її самобутність, суб'єктний досвід кожного спочатку розкривається, а потім узгоджується зі змістом освіти.

    У своїй виховно-освітньої діяльності, для якісного ведення педагогічного процесу і впровадження сучасних педагогічних технологій на методичних об'єднаннях, педагогічних радах, семінарах, батьківських зборах, і заняттях з дітьми використовую обладнання нового покоління: інтерактивна дошка. У роботі з дітьми це дозволяє перейти від пояснювально-ілюстративного методу навчання до діяльності, при якій дитина стає активним суб'єктом, а не пасивним об'єктом педагогічного впливу.

    У своїй роботі використовує різні комп'ютерні програми: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Pyblusher, Microsoft Office Word.

    У концепції дошкільної освіти передбачено не тільки збереження здоров'я дітей, а й активне формування здорового способу життя, тому використовую у своїй роботі технології збереження і стимулювання здоров'я дітей, технології навчання здорового способу життя, в єдиній зв'язку з фахівцями ДОП та батьками, а саме: фізкультурні заняття, щоденні прогулянки, спортивні свята, елементи дихальної і зорової гімнастики, артикуляційна і пальчикова гімнастика, физминутки і динамічні паузи, бесіди з ОБЖ і ОЗОЖ, і інші.

    Застосування здоров'язберігаючих технологій ефективно впливає на зниження рівня захворюваності та підвищує результативність навчально-виховного процесу. Аналізуючи дані моніторингу по захворюваності, бачимо, що рівень захворюваності до кінця року йде на спад:

    Рівень захворюваності з 2013-2015 навчальний рік знизився з 14% до 10%, цьому сприяє ефективне використання здоров'язберігаючих технологій.

    Показники результативності діагностики засвоєння розділів програми з використанням сучасних освітніх технологій і методик:

    Педагогічна діагностика, дозволяє оптимізувати освітній процес, визначити результати навчання, керуючись виробленими критеріями, звести до мінімуму помилки в оцінці знань дітей. Пропонований комплекс зразкових діагностичних методик дозволяє проаналізувати ступінь оволодіння програмним змістом окремими дітьми і групою в цілому.

    Аналіз результатів педагогічної діагностики показує позитивну динаміку рівня знань вихованців:

    2013 - 2014 навчальний рік: 40% дітей мають високий рівень розвитку.

    2014 - 2015 навчальний рік: 56% дітей мають високий рівень розвитку.

    Дані результати показують високий рівень знання педагогом діагностичних методик, вміння коригувати педагогічний процес відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей групи на різних етапах навчання, (результати діагностики рівня сформованості спеціальних умінь і навичок вихованців 2013-2014 і 2014-2015учебного року додається в презентації)

    Програма додаткової освіти дітей

    На підставі наказу № 333 по дитячому садку № 12 в міжатестаційний період є керівником гуртка «Маленькі художники»

    Мною була розроблена робоча програма гуртка. Програма гуртка заснована на програмі «Кольорові долоньки» автор Ликова І. А.

    Основна мета даної програми: формувати художнє мислення через різні способи малювання з використанням нетрадиційних технік.

    завдання:

    • Викликати інтерес до різних образотворчим матеріалами і бажання діяти з ними.

    • Спонукати дітей зображати доступними їм засобами виразності то, що для них цікаво чи емоційно значимо.

    • Створювати умови для освоєння кольорової палітри. Вчити змішувати фарби для отримання нових кольорів і відтінків.

    педагогічна скарбничка

    У методичної скарбнички зібрані матеріали мого педагогічної майстерності

    http://www.maam.ru/detskijsad/ruskaja-izba-436644.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/pohod-na-ozero-krugloe.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/den-materi-436513.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-neposredstveno-obrazovatelnoi-dejatelnosti-progulka-v-osenem-lesu-v-starshei-grupe.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-apelsin-i-ego-svoistva.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-v-srednei-grupe-detskogo-sada-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija-pd-tema-yunyi-peshehod.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/maslenica-228339.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/vypusknoi-166897.html

    http://www.maam.ru/detskijsad/derevja-v-nashem-parke.html

    методична діяльність

    Брала участь у міських заходах:

    - засідання творчої групи вихователів підготовчих до школи груп, представлений педагогічний досвід роботи (тема: «Розширення знань дітей про професії в сфері мистецтва», форма подання: виступ і презентація).

    - засідання клубу «Джерельце», представлений педагогічний досвід (тема: «дидактичні ігри екологічного змісту: виховний і освітній аспект», форма подання: виступ) http://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskoe-obrazovanie-prezentacija.html

    Поради батькам

    У групі є інформаційний стенд для батьків, в якому регулярно змінюється інформація.

    Наша група

    У групі я проводжу багато розваг і заходів

    http://www.maam.ru/users/veronika111/photos/private116801.html

    Конкурси

    Досягнення моїх вихованців

    - Диплом в VI муніципальному заочному конкурсі дитячої творчості «Вік справі не перешкода!» III місце

    - Диплом всеросійського конкурсу прикладної творчості «Моя метелик - красуня!» II місце

    - Сертифікат муніципального конкурсу - виставки дитячих малюнків, присвяченого Дню Матері, «Ти одна така - улюблена, рідна».

    - Грамота в огляді-конкурсі «Помічники Діда Мороза» I місце

    - Грамота в конкурсі присвяченого Дню Матері «Листівка для найголовнішого людини» III місце

    Мої досягнення:

    нагороди, грамоти, листи подяки та ін.

    - ПОЧЕСНА ГРАМОТА. Від голови адміністрації Балаковської муніципального району І. В. Чепрасова

    - ПОЧЕСНА ГРАМОТА. Від голови комітету освіти Т. П. Калініної

    - ПОЧЕСНА ГРАМОТА. Від голови комітету освіти БМР І. В. Расторгуєва

    - ГРАМОТИ. Від завідувача дитячого садка Н. С. Сім

    - ПОДЯКА. Від батьків.

    Прикріплені файли:

    vospitatel-goda_j891n.pptx | 11972,05 КБ | Завантажено: 87


    Скачати 11,81 Kb.


    Портфоліо вихователя ДНЗ

    Скачати 11,81 Kb.