Поради батькам щодо виконання завдань логопеда




Дата конвертації19.08.2017
Розмір4,77 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Ірина Єфименко
Поради батькам щодо виконання завдань логопеда

Пам'ятка для батьків

Поради батькам щодо виконання завдань логопеда

Співпраця логопеда і родини визначають загальний успіх корекційного навчання. Його результативність залежить, в тому числі від зацікавленості та участі мам і тат у виправленні мови своєї дитини.

Важлива роль у співпраці батьків і логопеда відводиться домашніх завдань.

Домашні завдання мають велике виховне, навчальне та корекційна значення: при правильній організації його виконання у дошкільнят виробляються нові знання і вміння, а також навички самостійного мислення, вміння себе контролювати, виховується відповідальне ставлення до своїх нових обов'язків, відпрацьовується весь пройдений матеріал на заняттях логопеда. Діти, які займаються вдома з батьками додатково за завданнями логопеда, набагато швидше і успішніше вводять в повсякденну мову не тільки закріплюються звуки, а й складні мовні конструкції.

Домашнє завдання дитина виконує в індивідуальній робочого зошита під обов'язковим наглядом дорослого.

Бажано, щоб з дитиною займався постійно один з батьків - це допомагає дитині і дорослому налаштуватися, і дотримуватися знайомих єдиних вимог.

Для того, щоб ваші домашні логопедичні заняття проходили якомога ефективніше і не були скрутні для дитини, вам слід дотримуватися певних правил в їх проведенні.

РЕКОМЕНДАЦІЇ

З ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ

• Всі заняття повинні будуватися за правилами гри, тому що в противному випадку ви можете натрапити на вперте небажання дитини займатися.

• Тривалість заняття без перерви повинна бути не більше 15-20 хвилин.

Не змушуйте його займатися, якщо він погано себе почуває.

• Відведіть спеціальне місце для проведення занять, де дитині нічого не зможе перешкодити.

• Пояснюючи щось дитині, користуйтеся наочним матеріалом.

• Не вживайте слово «неправильно», притримуйте всі починання малюка, хваліть навіть за незначні успіхи.

• Розмовляйте з малюком чітко, повернувшись до нього обличчям; нехай він бачить і запам'ятовує руху ваших губ.

Щоб домогтися бажаного результату в розвитку мови дітей необхідно строго дотримуватися принципів і правила корекційно логопедичної роботи.

Слідувати правилам

проведення артикуляційної

гімнастики:

виконувати вправи артикуляцій підібрані логопедом;

виконувати вправи перед дзеркалом (після того як дитина навчитися виконувати заданий рух дзеркало прибирають);

• проводити гімнастику артикуляції щодня, бажано 2 рази на день по 10-15 хв. (спираючись на можливості дитини). Утримувати задану артикуляционную позицію 5-10 сек. ;

• стежити за якістю виконуваних вправ, а не за кількістю;

• не допускати перевтоми м'язів артикуляційного апарату.

Дотримуватися принципу системності.

Завдання, підібрані логопедом виконуються послідовно і систематично!

У разі недотримання цього принципу втрачається сама мета корекційно логопедичної роботи. Спеціаліст озброює Вас знанням і способом досягнення результату, але він не може виконувати вправи за дитину, яка потребує логопедическом впливі.

Принцип контролю.

Необхідно постійно протягом всього дня під час спілкування з дитиною контролювати і закріплювати набуті в процесі логопедичної роботи вміння і навички. В іншому випадку вони можуть втрачатися, що відчутно гальмує корекційний процес.

Необхідно виховувати у дитини самоконтроль.

Привчати стежити його за своє промовою і самому виправляти допущені помилки.

Принцип взаємодії батьків і логопеда.

Батьки повинні цікавитися успіхами своєї дитини. Чітко і своєчасно виконувати вимоги і прохання логопеда і вихователя групи.

Не забувайте про те, що для вашої дитини дуже важливе спілкування з вами. І не тільки під час занять, а й кожну хвилину вашого з ним спільного перебування.

Наберіться терпіння і не кидайте розпочату справу, навіть якщо результат не буде видно відразу. Як кажуть, терпіння, і труд все перетруть. І ви з вашим малюком обов'язково досягнете успіхів.

Удачі вам, терпіння і радості в спілкуванні!





Поради батькам щодо виконання завдань логопеда