Побудова розвиваючого предметно-просторового середовища в підготовчій групі відповідно до ФГОС




Дата конвертації16.05.2017
Розмір7.25 Kb.
Типоформлення груп

Наталя Чернова
Побудова розвиваючого предметно-просторового середовища в підготовчій групі відповідно до ФГОС

МБДОУ № 104 / СП м Красноярськ

Вихователь: Чернова Н. Г.

Відповідно до вимог ФГОС ДО оновила розвиваючу предметно-просторове середовище. У моїй групі предметно-просторове середовище змістовно-насичена, трансформована, поліфункціональна, варіативна, доступна і безпечна. Вона побудована з урахуванням принципу інтеграції освітніх областей і відповідно до вікових можливостей і особливостями дошкільнят.

Центр творчої діяльності образотворчого мистецтва

У куточку «Дружні фарби» розташовуються матеріали для художнього рукоділля і образотворчої діяльності: олівці, крейда, фарби акварельні та гуаш, кисті, фломастери, пластіллін, папір і картон різних кольорів і форматів, тканину, нитки, природний і непридатний матеріал, клей. Спільно з вихованцями та їх батьками підібрали художньо-образні іграшки, ілюстрації, створили роботи за мотивами народних промислів Росії.

Построение развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе в соответствии с ФГОС

Центр «Книжкова веселка»

У підготовчій групі в книжковому куточку знаходиться художня література відповідно до віку для знайомства з творчістю письменників і художників-ілюстраторів. У групі є книги виготовлені вихованцями з батьками своїми руками. Тут же є столик за яким діти розглядають книги.

центр усамітнення

Поруч з книжковим центром розташовується куточок усамітнення і релаксації. Це тихе і затишне містечко, де дитина може посидіти на дивані, подивитися фотографії, книги, журнали, пограти.

природний центр

У природному центрі знаходяться кімнатні рослини, пристосування для догляду за ними, ігрові макети: «Ліс», «Фермерське господарство».Тут же знаходяться вироби, виготовлені дошкільнятами з природних матеріалів.

центр експериментування

У центрі експериментування є картотека проведення експериментів в підготовчій групі, колекція природних матеріалів, для проведення експериментів. А так же мікроскоп, різні ємності для сипучих матеріалів і води, пісочний годинник, премети різної форми, ваги.

Музично-театральний центр

У центрі музично-театральної діяльності знаходяться музичні інструменти, картинки з класифікацією і назвами різних музичних інструментів. Для театралізованих ігор в центрі їсти ляльки бі-ба-бо, шапочки, пов'язані мною ляльки, дерев'яний театр, тут же театральна гримувальна.

Центр фізичного розвитку

Основоположним в роботі вважаю забезпечення охорони життя і здоров'я дітей, турботу про його емоційне благополуччя і фізичному розвитку. У своїй педагогічній практиці приділяю особливу увагу здоров'ю дітей, залученню їх до здорового способу життя. Склала картотеки по віковим групам: рухливих ігор, дихальних гімнастик, фізкультхвилинок, комплексів точкового масажу. У роботі з дітьми я використовую різні види гімнастики: ранкова, для очей, пальчикова, дихальна, бадьорить. На прогулянках діти грають в спортивні та рухливі ігри.

Морально-патріотичне центр

У групі створено куточок «Наша Батьківщина Росія» для виховання громадянськості, етнотолерантності до народів, що населяють Росію і поваги до традицій людей інших національностей за допомогою збагачення уявлення дітей про національності, які живуть в Україні. У дітей виховується почуття любові до Росії, бажання брати участь у збереженні та плеканні її багатств спільно з людьми інших національностей, що живуть в країні.

Навчальний центр

У навчальному центрі знаходяться матеріали для безпосередньо -освітній діяльності: письмово-канцелярські прінажлежності, прописи, каси цифр, букв, складів, рахунковий матеріал, глобус. Для проведення звукового аналізу слів виготовила магнітне посібник.

Центр безпеки та правил дорожнього руху

У цьому центрі знаходяться картотека дидактичних ігор, тренажери, нагляно- демонстраційні матеріали для формування безпечної поведінки в повсякденному житті і на дорозі. Для виготовлення об'ємного тренажера батьки вихованців Напиляєте і відшліфували дерев'яні брусочки, на яких я намалювала будинку і покрила лаком, діти зробили дорожні знаки.

У центрі сюжетно-рольових ігор атрибути, посібники, обладнання розташовуються так, щоб діти могли підбирати іграшки та атрибути для комбінування їх під свої творчі задуми. Стаціонарна меблі так само використовується багатофункціональне. Багато атрибути для сюжетно рольових ігор я пошила і зв'язала своїми руками: одяг для ляльок, фартухи і шапочки для дітей, овочі.

Центр будівництва та гараж

У цьому центрі розташовуються різні конструктори: блокові конструктори, конструктори з болтовим з'єднанням (металеві, пластмасові, конструктори- трансформери, «лего»,

«Кузнєцовський замок», кубики, підлоговий конструктор, кубики (дерев'яні, пластмасові, будівельні набори. Тут же є маленькі іграшки: машинки, чоловічки, тварини.

Так само в цьому центрі знаходиться гараж з різними машинами: будівельні, гоночні, спец. техніка.

Висновок: Розвиваюча предметно-просторове середовище

в підготовчій групі «Бджілки» забезпечує можливість спілкування і спільної діяльності дітей, дорослих; змістовно-насичена, трансформований, поліфункціональна, варіативна, доступна, безпечна; відповідає вимогам ФГОС.





Побудова розвиваючого предметно-просторового середовища в підготовчій групі відповідно до ФГОС