Планування за програмою «Розвиток емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку»




Дата конвертації29.04.2017
Розмір6.63 Kb.
ТипПланування. плани робіт

Світлана Рейнгард
Планування за програмою «Розвиток емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку»

Тема "Давайте познайомимося!"

Створення атмосфери довіри в групі, встановлення емоційного контакту між дітьми, дітьми та психологом, розкріпачення учасників, створення у дітей позитивного емоційного настрою на заняття. Розвиток вміння співпрацювати один з одним.

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Гра «Ми дуже любимо»

Гра «Моє ім'я»

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Гра «Плутанина»,

Вправа «Клубочек»,

Гра «Клеевой дощик»,

Гра «Знайди друга»

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Гра «Стежка»,

Гра Цветик-семицветик »

3. Заключна частина

Тема "Грус ть"

Знайомство з емоцією «смуток», розвиток вміння висловлювати емоцію «смуток» вербально і невербально, формування вміння розуміти емоції інших людей. Розвиток емпатії, навчання розпізнаванню свого емоційного стану і вираз його за допомогою образотворчих засобів

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Робота зі схематичним зображенням емоції «смуток»; Мімічна гімнастика «Смуток»; Вправа «Я сумую коли ...»; Читання і обговорення вірша Р. Сефа «Сльози», і «Історії про обідкі і журбинками»; Гра «Чарівний стілець»

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Вправи «Хто сумує», «Втіха»; Вправа «Намалюй в собі« смуток »

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Вправа «Моя мама сумує, коли ...»; Гра «Аукціон слів» (смуток); Етюд «Острів плаксіїв»

3. Заключна частина

Заняття № 4

1. Організаційна частина

2. Вправа «Два шкідливих колечка»; Конкурс «Сама сумна смуток»

3. Заключна частина

Тема "Радос ть"

Знайомство з емоцією радості, розвиток вміння адекватно виражати свій емоційний стан, розвиток здатності розуміти емоційний стан іншої людини, розрізняти емоцію по схематичного зображення, розвиток здатності аналізувати можливі причини виникнення емоції «радість», підвищення впевненості в собі, зняття психом'язового напруги.

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Робота зі схематичним зображенням емоції «радість»; Вправа «Я радію, коли ...»; Вправа «Поділися радістю»; Гра «Аукціону слів» (радість)

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Вправа «Моя мама радіє, коли ...»; Вправа «Веселий торт»

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Вправа «Живі смішинки»; Вправа «Намалюй в собі радість»

3. Заключна частина

Заняття № 4

1. Організаційна частина

2. Гра «Чарівні окуляри»; Вправа «Збери« радість »; Конкурс «Сама радісна радість»; Гра «Море хвилюється»

3. Заключна частина

Тема "Гн їв"

Знайомство з емоцією «гнів», розвиток здатності розрізняти емоцію по схематичного зображення, розвиток здатності аналізувати можливі причини виникнення емоції «гнів», розуміти емоційний стан іншої людини, висловлювати цю емоцію вербально і невербально, зняття психом'язового напруги. Формування вміння висловлювати свої негативні емоції соціально-прийнятними способами, зняття психом'язового напруги.

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Робота зі схематичним зображенням емоції «гнів»; Вправа «Я злюся, коли ...»; Читання, обговорення вірша «Злодій» В. Єрьоміна; Малюнок на тему «Негативні казкові персонажі»

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Вправа «Тренуємо емоції»; Вправа «Аукціон слів» (гнів); Вправа «Хто сердиться»; Читання, обговорення віршів про гнів

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Читання і обговорення історії «Про дівчинку Кейті»; Вправи «Кулачки», «Тримай себе в руках»

3. Заключна частина

Заняття № 4

1. Організаційна частина

2. Читання і обговорення оповідань «Ваня», і «Маша»; Вправи «Килимок світу», «Тух-диби-дух», «Ще сильніше»

3. Заключна частина

Заняття № 5

1. Організаційна частина

2. Вправи «А-а-х», «Хочукалкі», Вправа «Медальки-мирилки»; Гра «Море хвилюється»

3. Заключна частина

Тема "Стор ах"

Знайомство з емоцією «страх», розвиток здатності розрізняти емоцію по схематичного зображення, розвиток здатності аналізувати можливі причини виникнення емоції «страх», розвиток впевненості в собі, розвиток вміння відкрито говорити про свої переживання.

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Робота з піктограмою «страх»; Мімічна гімнастика «страх»; Гра «Нитка оповідання»; Читання, обговорення казки «У страху очі великі»

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Вправа «Хто злякався»; Вправа «Допоможи боягуз»; Вправа «Покажи руху» (за віршем І. Лопухіна «Зайка»); Вправа «Страх випарувався»

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Вправа «Аукціон слів» (страх); Гра «Комахи і птах»; Вправа «Намалюй свій страх»; Вправа «Переможи свій страх»

3. Заключна частина

Заняття № 4

1. Організаційна частина

2. Гра «Фоторобот страху»; Гра «Прожени бабу-ягу»; Гра «Море хвилюється»

3. Заключна частина

Тема "Дивовижний світ емоцій!"

Закріплення знань про всі вивчених емоціях, закріплення вміння визначати емоційний стан своє та інших людей.

Заняття № 1

1. Організаційна частина

2. Гра «Маски»; Вправа «Пантоміма»; Гра «Казка навпаки»

3. Заключна частина

Заняття № 2

1. Організаційна частина

2. Гра «Вгадай емоцію»; Читання, обговорення віршів Л. Кузьміна «Будинок з дзвіночком», Н. Єкимова «Хмари»; Гра «Море хвилюється»

3. Заключна частина

Заняття № 3

1. Організаційна частина

2. Гра «Казки навпаки»

3. Заключна частина

Заняття № 4

1. Організаційна частина

2. Гра «Подорож по країні казок»

3. Заключна частина





Планування за програмою «Розвиток емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку»