Скачати 14.91 Kb.

Планування виховно-освітньої роботи на тиждень «Все про санках» (перша молодша група)




Дата конвертації17.04.2017
Розмір14.91 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Скачати 14.91 Kb.

Наталя Коврижкін
Планування виховно-освітньої роботи на тиждень «Все про санках» (перша молодша група)

ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи

Вікова група: Перша молодша група.

Тема тижня: Всі про санках.

Мета: Формувати уявлення про зиму. Уточнити уявлення про санках, їх призначення.

Дата: з 09.01.2017г. по 13.01.2017г.

Підсумковий захід: Виставка малюнків і виробів.

Вихователь: Коврижкін Н. В.

Понеділок Ре-жим Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками

Групова, подгрупповие Індивідуальна

робота Освітня діяльність в режимних моментах

1 половина дня З прийшли дітьми мовне вправа «Сніжинки» - розвивати мовне дихання.

Д / і «Що буває у зими?» - формувати перші уявлення про зимовий явище.

Розповідання потішки «Пішов котик на торжок»

Физкультминутка «Ми, матрьошки»

Ранкова гімнастика «Сніжинки» №1 І. р «Розгляд ялинки» - вчити називати прикраса ялинки (кульки великі і маленькі) - Аліна, Ваня

І. р. Дидактичні вправи: «Як ми вміємо правильно ставити стільчик» - Вітя, Данило. Ситуативний розмова «Коли ми говоримо« спасибі »- закріплювати у мові дітей ввічливі слова.

Ігрова ситуація «А у нас сьогодні - гість» - на розвиток ігрових умінь. Рухлива гра «доповз до матрьошки»

Самостійні ігри дітей з виконуваними іграшками (гумові іграшки, молоточки з пищалками). Бесіда з батьками про самопочуття дітей. Як пройшли святкові дні.

НОД 1. Пізнання (ФЦКМ) - предметне оточення.

Тема: «Для чого потрібні санки» (роздруківка)

Мета: Формувати уявлення про зиму. Уточнити уявлення про санках, їх призначення.

2. Фізкультурний (за планом інструктора ФК)

прогулянка

Спостереження за снігом. Мета: продовжувати знайомити дітей з природним явищем - снігом.

Худ. слово «Сніжок пурхає, кружляє,

На обличчі біло.

І перетворилися калюжки

В холодне скло »

Трудова діяльність: Розчищення доріжки, запорошених снігом. Мета: вчити, правильно користуватися лопаткою.

Ігрова ситуація: «кидатися сніжками» - піднімає настрій, розвиває влучність.

Рухлива гра: «Влаштуємо снігопад»

ТБ. Пояснити дітям, що не можна брати сніг в рот.

Індивідуальна робота: Пройти точно по слідах - Діана, Сергій.

Самостійні ігри зі снігом на ділянці.

Ознайомити дітей з темою тижня. Розглянути будинку ілюстрації матрьошок в книгах.

2 половина дня

Гімнастика після сну. Хвилинки здоров'я.

КГН. Надягаємо все штанці.

А тепер мерщій вставай

І штанці одягай. Продовжувати з невеликою допомогою дорослого одягатися після сну.

З / р гра «Роздягни ляльку Машу після зимової прогулянки» - розповідь. дітям, що після зимової прогулянки речі потрібно очистити від снігу і посушити. Т. Дидактичне вправу: «Як ми вміємо правильно ставити стільчик» - Дарина

Виховання елементарних навичок культури поведінки.

Мета: вчити усвідомлювати свій неправильний вчинок, правильно вибачатися за свій вчинок. У центрі «Ми маленькі художники» гри з папером - зняття нервової напруги.

Ігри з вкладишами, розрізаними картинками. Ігри за бажанням дітей.

Вівторок Режим Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками

Групова, подгрупповие Індивідуальна

робота Освітня діяльність в режимних моментах

Ранок Ситуативний розмова «По дорозі в дитячий сад» - продовжувати вчити вступати в мовну активність з дорослим і однолітками.

Д / і «Зберемо пірамідку» -актівізіровать слова «найменший», «найбільший». Читання вірша С. Маршака «Сипле сніг оберемками» - спонукати дітей повторювати слова вірш-я за вихователем.

Ранкова гімнастика: «Сніжинки» №1 І. р. Продовжувати закріплювати вміння витирати руки своїм рушником і вішати його на місце - Аліна, Ліза.

Т. Дидактичне вправу: «Як ми вміємо правильно ставити стільчик» - Ваня, Костя. КГН. Закріплювати вміння тримати ложку в правій руці і акуратно їсти.

Продовжувати навчати сидіти рівно за столом, не розмовляти, не стукати ложкою.

ТБ Безпечний спуск по сходах. У центрі «Маленькі конструктори» гри з великим будівельним матеріалом, споруди для улюблених іграшок.

Організувати вільне малювання кольоровими олівцями.

Рухлива гра «Допоможи матрьошці дістатися до дитячого садка» Консультація на тему «Дитина починає одягатися сам»

НОД 1. Пізнання (ФЕМП)

Тема: Формування предметів. (Формування елементарних математичних уявлень, автор І. А. Помораева, В. А. Позина, стор. 20)

Мета: Розвиток вміння формувати групи однорідних предметів, розрізняти кількість предметів: багато-один.

2. Музичне (за планом музичного керівника)

прогулянка

Спостереження «Сліди на снігу» Мета: продовжувати навчання у визначенні слідів на снігу: дитячі, дорослі, сліди птахів і тварин.

Трудова діяльність. Прикраса ділянки сніговими пасочки.

Мета: вчити, щільно набивати снігом форму, вибивати з неї сніг, прикрашати снігові вали.

П / гра «Принеси сніжок» - сприяє рухової активності.

Інд. робота Покришити хліб пташкам - Ліза, Діана.

Ігрова ситуація: «кидатися сніжками» - піднімає настрій, розвиває влучність.

Самостійна діяльність на ділянці.

Трудовий десант батьків з очищення ділянки від снігу.

2 половина дня

Гімнастика після сну.

Нас розбудили після сну

Не дали назеваться,

Пора малятам - розумничка,

Вставати і одягатися.

Продовжувати з невеликою допомогою дорослого одягатися після сну.

Матем. гра «Який м'яч більше» - вчити чергувати предмет за величиною.

Д / і «Будиночок і прапорець» -Закрепляется у дітей уміння відрізняти основні кольори - Маша, Рома Праця: привчати дітей прибрати іграшки.

Кубики в коробочку,

Машинки на поличку!

Краса! побудуємо будинок!

Нехай живуть іграшки в ньому!

Під час вечірнього догляду додому продовжувати формувати звичку прощатися з педагогами і дітьми. Запропонувати дітям «Веселі шнурівки», «мозаїка».

Ігри з машинками, пірамідками в центрі «Маленькі конструктори».

Ігри за бажанням дітей.

Середа Ре-жим Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками

Групова, подгрупповие Індивідуальна

робота Освітня діяльність в режимних моментах

Ранок Ранкове привітання "Зібралися всі діти в коло". Мета: сприяти згуртуванню колективу, повторити слова. Пальчикова гімнастика «Сніг іде» - розвивати моторику. Дидактична гра «Іграшки в гостях у хлопців»

Обговорювання потешек «Котя, котенька, коток» продовжувати знайомити дітей з народною творчістю.

Ранкова гімнастика: «Сніжинки» Вправи "Жучки". Мета: закріплювати вміння повзати рачки - Данило І., Дарина П.

Пальчикова гімнастика «Ялинка» - Роман. КГН. Вчити дітей правильно тримати ложку під час їжі. Удосконалювати вміння є акуратно, самостійно, ковтати їжу, не залишаючи її за щокою. Спонукати користуватися серветкою. Розгляд в центрі «Здрастуй книжка» картинки із зображенням зими, з іграми на вулиці.

Книжки любимо ми читати!

але їх потрібно прибирати!

Книжки ми не рвемо! шкодуємо!

Прибирати ми їх вміємо!

Гра - ситуація «Зима-зима» Формувати у дітей елементарні уявлення про зиму. Прослуховування пісеньки «Ми матрьошки» Індивідуальна робота з батьками «Розвиток сприйняття кольору у дитини»

НОД 1. О. О. Художньо-естетичний розвиток. Ліплення.

Тема: «Санки» (роздруківка)

Мета: Продовжувати знайомити дітей з Зимовими забавами. Удосконалювати вміння розгортати пластилін між долонями (стовпчик). Виховувати у дітей співчуття, бажання допомогти.

2. Фізкультурний (за планом інструктора по ФК)

прогулянка

Спостереження за собаками. Мета: закріплювати уявлення собаці: зовнішній вигляд, рухи, що видаються звуки, звичках, вправляти у вимові звукоподражаний (гав - гав, виховувати обережність по відношенню до незнайомих собакам. Рухлива гра «Кудлатий пес». Мета: вчити рухатися відповідно до тексту, швидко змінювати на правління руху, розвивати слухове увагу, швидкість, виховувати уважне ставлення до однолітків. П / гра «Дожени мене» - Дарина К., Данило К.

Ось лежить кудлатий пес, У лапи свій уткнувши ніс, Тихо, смирно він лежить, Не те дрімає, не те спить. Підійдемо до нього, розбудимо, І подивимося: «Що ж буде?»

Трудова діяльність: розчищення доріжки. Мета: вчити користуватися лопатками, розвивати рухову активність виховувати бажання допомагати дорослим.

ТБ. При бігу не штовхається один одного.

Самостійна діяльність на ділянці зі снігом.

Бесіди з батьками про підсумки дня.

2 половина дня

Гімнастика після сну.

КГН. Формувати первинні навички самообслуговування: привчати за допомогою дорослого одягатися.

З / р гра «В гості до звірів» - вчити самостійно, відтворювати ігрові дії, переносити їх на інші іграшки (лялька-ведмедик, зайчик-білочка). Вправа "Слухай уважно". Мета: вчити реагувати на сигнал дорослого - Аліна, Сережа

Вправа "Сніг скрипить". Мета: розвивати мовне дихання - Костя Під час полудня продовжувати навчати сидіти рівно за столом, не розмовляти, не стукати ложкою.

Праця: доручити, дітям прибрати іграшки на свої місця.

Під час вечірнього догляду додому продовжувати формувати звичку прощатися з педагогами і дітьми. Ігри - забави з механічними іграшками - створювати позитивний емоційний настрій.

Пісеньки-інсценівки, вивчені раніше (Желєзнова). Мета: повторити слова, порадувати дітей.

Четвер Ре-жим Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками

Групова, подгрупповие Індивідуальна

робота Освітня діяльність в режимних моментах

Ранок З прийшли дітьми мовне вправа «Ідіть з нами грати».

Виконання вправ для пальців: «Кулачки», «струшування», «Пальчики вітаються».

І. р. Продовжувати навчати сидіти рівно за столом, не розмовляти, не стукати ложкою - Маша, Рома. Ігрова ситуація - «Вибираємо іграшки для прогулянки»

КГН. Читання потешки «Ладушки, ладушки» - продовжувати вчити дітей тримати ложку вправо руці, тримати рівно спину. Розгляд ілюстрацій матрьошок. Ігри з будівельним матеріалом: «Будиночки для зайчика».

Бесіда «Поведінка батьків по відношенню до дитини»

НОД 1. О. О. Розвиток мовлення. Читання художньої літератури.

Тема: Заучування вірша О. Висоцький «Санки» (роздруківка)

Мета: познайомити дітей з віршем О. Висоцький "Санки." Продовжувати розширювати знання та уявлення дітей про зиму, її ознаках, про зимових забавах; оживляти в пам'яті дітей власні враження від катання на санках, розвивати мовлення.

2. Музичне розвиток (за планом музичного керівника)

прогулянка

Спостереження за проїжджаючим транспортом. Цілі: закріплювати назви частин машини (кузов, кабіна, колеса, кермо); відзначати велика різноманітність машин, їх призначення; виховувати повагу до праці.

Худ. слово. На вулиці нашої машини, машини

Машини-малятка, машини великі.

Поспішають вантажні, фирчат вантажні,

Поспішають, мчать, наче живі.

У кожної машини справи і турботи

Машини виходять з ранку на роботу.

Рухлива гра «Ми - шофери»: Цілі: закріплювати знання про працю шофера; вчити орієнтуватися на місцевості. Ігрова ситуація: «кидатися сніжками» - піднімає настрій, розвиває влучність.

Трудова діяльність Будівництво автодороги зі снігу, гра з машинками.

Інд. робота П / у «Застебни-розстебни» - Жасмин, Захар.

Самостійні ігри зі снігом на ділянці.

Бесіда «Небезпечні предмети будинку».

2 половина дня

Гімнастика після сну. Хвилинки здоров'я.

Дихальна гімнастика «Вдих - видих».

Продовжувати з невеликою допомогою дорослого одягатися після сну.

Гра «Хто уважний?» - розвивати гостроту слуху.

Сюжетна гра «напоїти матрьошку чаєм» - на розвиток ігрового сюжету. І. р. «Крісло для матрьошки» - вчити дітей робити крісло з цеглинок, слухати і розуміти пояснення; розвивати фантазію; спонукати дітей до спілкування; виховувати дружелюбність - Данило І. Ліза. Д / у «Ввічливі слова» - вчити говорити «спасибі» після закінчення їжі.

Т. «У нас порядок в групі» - формувати у дітей відповідні трудові навички, вчити діяти раціонально. Виконання музично-ритмічних рухів під танкову пісеньку «Уж я тупни ногою.» У центрі «Маленькі художники» малювання олівцями за задумом дітей. Ігри за бажанням дітей. Прослуховування пісеньки «Ми матрьошки»



Скачати 14.91 Kb.


Планування виховно-освітньої роботи на тиждень «Все про санках» (перша молодша група)

Скачати 14.91 Kb.