Скачати 22.41 Kb.

Планування виховно-освітньої роботи на тиждень (07.12. - 11.12.)




Дата конвертації19.04.2017
Розмір22.41 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Скачати 22.41 Kb.

Олена Шепелєва
Планування виховно-освітньої роботи на тиждень (07.12. - 11.12.)

(на тиждень -07.12. - 11.12.)

Група: друга молодша Тема: «Зима кришталева»

Мета: Розширення уявлення про характерні особливості зимової природи. Збагачення уявлення про природні явища. Розвиток вміння радіти красивому, дбайливо ставитися до природи.

Закріпити у свідомості дітей ознаки зими, зміни в природі, пов'язані із зимовим періодом.

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понеділок - 07.12.15 р Ранок: фіз. культура

здоров'я, безпеку

соціалізація

працю, пізнання

комунікація

читання х / л

худож. творчість, музика Ранкова гімнастика.

Бесіда «Новорічне свято»

Д / і. «Що росте на Ялинці».

Бесіда: «Росла ялинка» - створити у дітей атмосферу святкового настрою. З дітьми згадати Вправа «Один-багато». Під час ранкового прийому дітей продовжувати формувати звичку вітатися з педагогами і дітьми. Рита Р., Саша Т.

Розмова з дітьми про культуру поведінки під час прийому їжі. - Рухома гра «Кольорові автомобілі» - знайомити дітей з елементарними правилами дорожнього руху; закріплювати знання про значення світлофора на дорозі, правила регулювання руху транспорту і пішоходів. Ваня К., Єгор Л Самостійна діяльність в центрах активності. Заміна карток в записнику «Календар природи». Запропонувати дітям розставити стільчики в групі. - Розгляд ілюстрацій «Свята» - як готуються до зимових свят. Розвивати словниковий запас.

Бесіда на тему: «Формування гігієнічних навичок і звичок»

Будинки разом з дітьми прочитати вірші про зиму, ялинці.

Попросити батьків вдома разом з дітьми намалювати малюнок на тему: «На порозі новий рік!

Безпосередньо освітня діяльність С-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Продуктивна діяльність. Художньо-естетичний розвиток: Конструювання. Тема: Конструювання зі снігу на прогулянці «Як сніговик перетворився в неваляшку». Мета: Розширити досвід конструювання з природного матеріалу. Створити умови для художнього експериментування зі снігом. Показати можливість створення різних образів на основі базової конструкції, що складається з двох куль різної величини (тулуб і голова). Виховувати акуратність, стійкий інтерес до конструювання, бажання брати участь в обладнанні ділянки - створювати красиві і незвичайні споруди зі снігу. І. А. Ликова, с. 75

З-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Рухова діяльність: Фізична культура. Мета: Тренувати дітей в ходьбі і бігу з виконанням завдань; в приземленні на напівзігнуті ноги в стрибках з лави; в прокочуванні м'яча. Л. І. Пензулаева, с. 40

прогулянка:

Физич. культура,

здоров'я,

Безпека,

соціалізація,

Праця. музика

пізнання,

комунікація,

Читання х / л,

Худож. творч. Спостереження за будинками.

Що є у будинку? (вікна, двері, дах) П / і «Дожени мене!» «Зайчик білий сидить».- Вільні діалоги з дітьми під час дід. гри «Хто до нас прийшов» - розвивати мову, спостережливість. - Катання на санках один одного; катання з невисокою гірки. Інд. Робота з дітьми «назви ласкаво» Розвивати грамотне будова мови. Лера С., Саша К., Саша Н. Нагадати дітям, що потрібно стежити за чистотою свого одягу. Ваня К., Матвій Ж. Прикраса ділянки сніговими пасочки. Виносної матеріал: лопатки, формочки для снігу, санки.

робота перед сном Комунікація,

Читання худ / літ. ,

Худож. творчість

Розвивати уміння самостійно одягатися і роздягатися у певній послідовності. Формування звички стежити за своїм зовнішнім виглядом; вміння правильно користуватися милом, акуратно мити руки, обличчя, вуха; насухо витиратися після вмивання, вішати рушник на місце, користуватися гребінцем і носовою хусткою.

Вечір: Гімнастика після сну.

Розгляд книг про зиму і Дідуся Мороза. Д / і «Розкажи про дідуся Мороза» Продовжувати вчити відгадувати загадки. - Розвиток вміння розрізняти і називати органи почуттів (очі, рот, ніс, вуха, формування уявлення про їхню роль в організмі і про те, як їх берегти і доглядати за ними. Вчити допомагати один одному і звертатися за допомогою до товаришів. - Ситуативний розмову «Подорож Сніговика».Егор Л., Влад К., Лера С. Самостійна діяльність дітей в центрах творчості.

Сюжетно-рольова гра «Магазин»

Робота в центрах: книги, худож. творчості: малювання, настільні ігри, пазли.

Прогулянка. Спостереження за погодними змінами. Самостійні ігри дітей. П / і «На ялинку!».

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вівторок - 08.12.15 р Ранок: фіз. культура

здоров'я, безпеку

соціалізація

працю, пізнання

комунікація

читання х / л

худож. творч., музика Ранкова гімнастика.

Бесіда «Як ми граємо на вулиці взимку?» Розгляд ілюстрацій «Зимова прогулянка», «Катання на ковзанах»

Д / і. Робота з дітьми «Що буває круглим» - знаходження предметів круглої форми. Лера С., Єгор Л., Саша Н. Вчити виявляти акуратність: не мочити одяг, не розбризкувати воду. Саша К., Саша Н., Саша Т. Вільна діяльність дітей в центрах активності.

Спільна праця в куточку природи - догляд за рослинами перед вихідними. Заміна карток в записнику «Календар природи»

Індивідуальні бесіди і консультації з питань.

Консультація: «Роль сім'ї у формуванні навичок самообслуговування»

Будинки разом з дитиною підібрати вірші, розповіді про Дідуся Мороза і намалювати його.

По дорозі додому зверніть увагу на птахів, відзначте її відмінні риси.

Безпосередньо освітня діяльність Ф. Р.,

З-К. Р. Музична діяльність (за планом музичного працівника):

Ф. Р.,

З-К. Р. Пізнання: форм. цілий. карт. світу. Тема: «Погодуємо птахів взимку». Мета: Закріплювати знання дітей і зимових явищах природи. Показати дітям годівницю для птахів. Формувати бажання підгодовувати птахів взимку. Розширювати уявлення про зимуючих птахів. О. А. Соломенникова, с. 32

прогулянка:

Физич. культура,

здоров'я,

Безпека,

соціалізація,

Праця.

пізнання,

комунікація,

Читання х / л,

Худож. творчість,

Музика Спостереження за транспортом. Знайомити з назвою частин машини. Будівництво гаража з снігу. П / і «Автобус» «Ми - шофери». Спостереження за працею двірника. Формувати бажання брати участь в посильній праці. Рухливі ігри «Знайди свій будиночок» Залучати до норм і правил взаємовідносин з однолітками і дорослими. Інд. Робота з дітьми згадати геометричні фігури. Рита Р., Матвій Ж., Гоша Ц. Ситуативний розмова «Як Снігуронька вибирала собі сукню»

- Бесіда з дітьми про одяг людей по сезону - збагачувати словник дітей. Нагадати дітям про те, що прохання про допомогу висловлювати тільки словесно.

Єгор Л., Лера С., Матвій Ж. Самостійна діяльність дітей на прогулянці, ігри за вибором. виносної матеріал Лопатки, відерця, ляльки, одягнені відповідно до сезону, санки для ляльок.

робота перед сном Комунікація,

Читання худ / літ. ,

Худож. творчість

Прослуховування колискової. Продовжувати закріплювати навичку вивертання речей в наявності.

Вечір: Гімнастика після сну.

Настільні ігри за вибором дітей. Фіз - хвилинка: Паровоз кричить: «Ду - ду, Я йду, йду, йду». А колеса стукають, А колеса кажуть: «Так - так - так!» Настільна гра «Мозаїка» - розвивати мислення, логіку. Гра «Овочі на тарілці» - закріплювати знання про квіти, вміння підбирати предмети іншого кольору. Індивід. робота з дітьми по зошити «Уроки грамоти» Тема: звук «У» стор. 3 Заохочення спроб пошкодувати однолітка, обійняти його, допомогти. Лера С., Саша К.

Ситуативний розмова про взаємовиручку, поступливості. - Бесіда з дітьми про майбутнє свято Новий рік - збагачувати словник дітей.

Саша Н., Саша Т. Самостійна діяльність дітей в центрах творчості.

Сюжетно-рольова гра «Гараж»

Прогулянка. Спостереження за сонечком. Виховувати інтерес до природи П / і: Ми тупотимо ногами

Ми тупотимо ногами, ми ляскаємо руками, Киваємо головою. Ми руки піднімаємо, ми руки опускаємо, І бігаємо кругом.

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Середовище - 09.12.15 р Ранок: фіз. культура

здоров'я, безпеку

соціалізація

працю, пізнання

комунікація

читання х / л

худож. творч., музика Ранкова гімнастика.

Бесіда «Дід Мороз - хто він?»

Заучування вірша. Хто приходить в новий рік

і подарунки роздає?

Любить пташок і тваринок,

ну, а більше всіх хлопців.

У кого є червоний ніс?

Ну звичайно Дід Мороз! Пальчикова гімнастика «Пальчик, пальчик, ховайся» - розвивати моторику рук; вчити дітей повторювати рухи рук відповідно до тексту; розвивати пам'ять, мова дітей, моторику рук. Робота з дітьми домашні тварини та їх дитинчата. - Гра «Зробимо намиста на ялинку» - розвивати вміння складати сукупність предметів за певною ознакою; розвивати спостережливість, увагу, зорову пам'ять. Гоша Ц., Єгор Л., Ваня К. Ситуативний розмова під час вмивання (згадати худ. Пр-е «Мойдодир») Формування вміння зосереджувати увагу на предметах і явищах предметно-просторового розвиваючого середовища; встановлювати найпростіші зв'язки між предметами і явищами, робити найпростіші узагальнення. Саша К., Саша Т. Саша Н. Спостереження за роботою вихователя (обприскування квітів) в куточку природи

Заміна карток в записнику «Календар природи»

Самостійна діяльність дітей в центрах активності.

Індивідуальні бесіди і консультації з питань.

Згадайте, героями, яких казок є дикі тварини? Розкажіть одну з них дитині.

Згадати разом з дітьми предмети зроблені руками людини і створені природою.

Безпосередньо освітня діяльність С-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Комунікативна діяльність: Розвиток мовлення. Повторення казки «Снегурушка і лисиця». Дидактичні ігри «Ехо», «Чудесний мішечок». Мета: Допомогти дітям згадати казку «Снегурушка і лисиця». Тренувати в вимові слів зі звуком Е. (гра «Ехо», у визначенні якостей предметів на дотик (гра «Чудесний мішечок»). В. В. Гербова, с. 51

З-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Фізкультурна діяльність (на повітрі). Мета: Закріплювати вміння виконувати підстрибування на місці легко, м'яко приземляючись на передню частину стопи. У рухливій грі "Птахи в гніздах" закріплювати вміння бігати врозтіч, орієнтуватися в просторі, швидко реагувати на сигнал. Л. І. Пензулаева,

прогулянка:

Физич. культура,

здоров'я,

Безпека,

соціалізація,

Праця. музика

пізнання,

комунікація,

Читання х / л,

Худож. Творчість. Спостереження за ялиною.

Ознайомити з деревом - ялиною. Збагатити і активізувати словник дітей.

П / і. «За рівної доріжці» Інд. Робота з дітьми «Ялинка яка?» Упр. підбирати прикметники слова. Лера С., Рита Р., Влад К. Ситуативний розмова про дружбу. Ваня К., Єгор Л., Матвій Ж. Самостійна діяльність дітей на прогулянці, ігри за вибором. Звернути увагу на взаємини дітей.

робота перед сном Комунікація,

Читання худ / літ. ,

Худож. творчість

Читання казки «Лисичка з скалочкой»

Закріплювати навичку самостійно роздягатися, акуратно складати і вішати одяг.

Вечір: Гімнастика після сну.

Гра-ситуація. Запропонувати дітям розіграти казку «Ріпка» так, як вони її пам'ятають. Формувати вміння дотримуватися правил в іграх з дрібними предметами (НЕ засовувати предмети в вухо, ніс, не брати їх в рот). Індивід. робота з дітьми по прописами.

- До новорічного ранки повторити пісні та вірші - створити радісний настрій. Гоша Ц., Матвій Ж Виховувати доброзичливе ставлення до товаришів, вміння ділитися іграшками. Ваня К., Саша К. Самостійна діяльність дітей в центрах творчості.

Робота в центрах: книги, худож. творчості: малювання, настільні ігри, пазли.

Прогулянка. Спостереження за птахами. Звернути увагу на синичку. Поспостерігати як вона стрибає, літає. Самостійні ігри дітей. П / і «Ворони і собачка».

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четвер - 10.12.15 р Ранок: фіз. культура

здоров'я, безпеку

соціалізація

працю, пізнання

комунікація

читання х / л

худож. творч., музика Ранкова гімнастика.

Розповідь в-ля про ялинці. На прикладі ілюстрації. Д / і «Йдемо в ліс за ялинкою» Індивідуальна робота з дітьми «Який сік вийде?» Формування елементарних навичок поведінки за столом: правильно користуватися ложкою, виделкою, серветкою; не кришиться хліб, пережовувати їжу із закритим ротом, не розмовляти з повним ротом. Ваня К., Єгор Л. Згадати з дітьми потішки про воду: «Водичка, водичка вмий моє личко ...» Саша Т., Саша Н., Влад К. Самостійна діяльність дітей в центрах активності. Заміна карток в записнику «Календар природи».

Індивідуальні бесіди і консультації з питань.

Консультація на тему: «Я сам!»

Намалювати листівку для Дідусеві Мороза.

Безпосередньо освітня діяльність С-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Продуктивна діяльність. Худ. тв у: малювання. «Дерева на нашій ділянці». Мета: Вчити дітей створювати в малюванні образ дерева; малювати предмети, що складаються з прямих вертикальних і похилих ліній, розташовувати зображення по всьому аркушу паперу, малювати крупно, на весь аркуш. Т. С. Комарова, с. 68

Ф. Р.,

З-К. Р. Музична діяльність (за планом музичного працівника)

прогулянка:

Физич. культура,

Здоров'я, Праця.

Безпека,

соціалізація,

пізнання,

комунікація,

Читання х / л,

Худож. творчість,

Музика Спостереження за снігом. Продовжити знайомити з природним явищем - снігопад. П / і «Кому прапорець?» «Влуч у кошик сніжком!» Інд. робота з дітьми «Сніг який?» упр. підбирати прикметники слова. Лера С., Ваня К. Нагадати дітям, що потрібно стежити за чистотою свого одягу. Гоша Ц., Єгор Л. Розчищення доріжок, запорошених снігом. Виносної матеріал: лопатки, санки.

робота перед сном Комунікація,

Читання худ / літ. ,

Худож. творчість

Читання за бажанням дітей. Нагадати дітям про навички охайності.

Вечір: Гімнастика після сну.

Веселі пісеньки про дитячий садок "(прослушаніе). Д / і «Знайди про що розповім» Дидактична гра «Чого не стало?» - розвивати увагу, уяву, спостережливість.

Продовжувати вчити придумувати і відгадувати загадки. Матвій Ж., Єгор Л., Ваня К. Нагадати дітям, що грати потрібно дружно, що не свариться

Простежити за тим, як діти спілкуються між собою у вільний час. Саша Н., Саша Т. Самостійна діяльність дітей в центрах творчості.

Винос будівельного матеріалу

- Читання знайомих, улюблених дітьми художніх творів, рекомендованих Програмою.

Прогулянка. Спостереження за деревами. Самостійні ігри дітей. П / і «Ми-веселі хлопці!».

день

тижні

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

П'ятниця - 11.12.15 р Ранок: фіз. культура

здоров'я, безпеку

соціалізація

працю, пізнання

комунікація

читання х / л

худож. творч., музика Ранкова гімнастика. Бесіда: «До нас прийдуть гості!» Д / і «Що таке добре ...» Ігри з конструктором. Запропонувати дітям побудувати високу і низьку вежу, порівняти їх - розвивати конструктивні здібності. Робота з дітьми закріпити поняття «Багато, один, жодного» - Закріплення вміння виділяти колір, форму, величину як особливі властивості предметів. Ваня К., Єгор Л. Нагадати дітям про культуру поведінки за столом.

Розгляд ілюстрацій про зиму - розвивати зв'язну мова, увагу, пам'ять дітей. Лера С., Влад К., Саша Н. Запропонувати дітям полити квіти. Самостійна діяльність дітей в центрах книги. Заміна карток в записнику «Календар природи.

Індивідуальні бесіди і консультації з питань.

Разом з дітьми зробити іграшку своїми руками.

Безпосередньо освітня діяльність С-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Рухова діяльність: Фізична культура. Мета: Тренувати дітей в ходьбі і бігу з виконанням завдань; в приземленні на напівзігнуті ноги в стрибках з лави; в прокочуванні м'яча.

Л. І. Пензулаева, с. 40

З-К. Р.,

Х-Е. Р.,

П. Р. Продуктивна діяльність. Ліплення. Тема: «Коржики, великі і маленькі». Мета: Продовжувати вчити дітей відщипувати великі і маленькі грудочки від великого шматка пластиліну; розгортати грудочки пластиліну круговими рухами. Закріплювати вміння сплющувати куля, стискаючи його долонями. Т. С. Комарова, с. 67

прогулянка:

Физич. культура,

здоров'я,

Безпека,

соціалізація,

Праця.

пізнання,

комунікація,

Читання х / л,

Худож. творчість,

Музика Екскурсія навколо дитячого садка. Як змінилися дерева, чагарники. Д / і «Які дерева ви знаєте?» П / і «Хто швидше добіжить до ялинки?» Ігри «З купини на купину», «Потяг» - закріплювати правила нових ігор. Індивід. робота з дітьми на закріплення поняття «довгий - короткий» Закріпити і повторити поняття «довгий», «короткий». Єгор Л., Ваня К., Гоша Ц.

Поговорити з дітьми про тривалість дня. Формування вміння вести діалог з педагогом: слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього, говорити в нормальному темпі, не перебиваючи говорить дорослого. Матвій Ж., Саша К.

Погодувати птахів. Розвивати уміння і бажання допомагати їм. Виносної матеріал: корм для птахів.

робота перед сном Комунікація,

Читання худ / літ. ,

Худож. творчість

Читання К. Чуковського «Муха Цокотуха» Розмова з дітьми про користь денного сну.

Вечір: Гімнастика після сну.

Прослуховування новорічних пісеньок. Допомагати дітям пізнавати на слух знайомі твори. Гра «Граємо разом» - вчити дітей взаємодії з партне- ром, ввічливому поводженню один з одним. Допомагати дітям усвідомлювати себе. Про должать формувати образ Я. Повідомляти дітям разнооб-різні відомості, касающі -еся безпосередньо їх (ти - дівчинка, у тебе сірі очі і т. Д.) Індивід. робота з розвитку мовлення Тема: «Який сік вийде.» Сенсорні ігри «Хто швидше збере», «Шнуровка», «Застібки» - розвивати пам'ять, мислення, посидючість. Лера С., Саша Т., Саша Н. Ситуативний розмова про чесність. Гра «Ввічливі слова» - розвивати дружнє ставлення з дітьми; вчити говорити «спасибі», «будь ласка». Ваня К., Єгор Л., Гоша Ц. Самостійна діяльність дітей в центрах творчості.

Сюжетно-рольова гра «Сім'я»

Робота в центрах: книги, худож. творчості: малювання, настільні ігри, пазли.

Прогулянка. Спостереження за небом. Самостійні ігри дітей. П / і «Влуч у ціль. Зробимо сніговика разом.



Скачати 22.41 Kb.


Планування виховно-освітньої роботи на тиждень (07.12. - 11.12.)

Скачати 22.41 Kb.