Планування виховно-освітньої роботи на день «Народні промисли»




Дата конвертації17.04.2017
Розмір7.14 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Тетяна Лебедєва
Планування виховно-освітньої роботи на день «Народні промисли»

Тема: Народні промисли. Мета: Формування уявлень про народні промисли (Городці, Хохломе, Димці, про народних іграшках. Підсумкова бесіда «Росія моя - майстрова»

Дата / день

тижня

Безпосередньо - освітня діяльність Освітня діяльність в режимних моментах Самостійна діяльність дітей

Ранок

понеділок

09.11.15

мовна карусель

Артикуляційна гімнастика «Хом'як», «Кружок», «товстуном - худеньких» - зміцнювати м'язи губ, тренувати їх рухливість; відпрацьовувати руху мови, розвиток артикуляційного апарату.

Бесіда на тему «димковской майстра».

Продовжувати знайомити дітей з творами димковскіх майстрів, їх особливостями, підбором кольорів, характерними візерунками. Виховувати інтерес до російського народної творчості.

Ранкова гімнастика: формувати вміння орієнтуватися в просторі. Зупинятися по сигналу з Сергієм, Колею.

Чергування в куточку природи.

Тренувати дітей доглядати за рослинами у Професорському куточку природи, самостійно, правильно і сумлінно виконувати різні доручення. Запропонувати черговим розповісти, як правильно поливати рослини.

Спілкування на тему «Краєзнавчий музей».

Розповісти дітям про музеї, розширити уявлення дітей про джерела інформації, допомогти їм більше дізнатися про минуле рідного міста, його культуру і побут. Розповісти дітям про призначення музеїв.

Розгляд альбомів, ілюстрацій і іграшок на виставці «Народна творчість». Продовжувати розвивати інтерес до народної творчості, виховувати на народних традиціях, прищеплювати любов і повагу до праці народних майстрів.

Сюжетно-рольова гра «Сім'я».

Заохочувати дітей узгоджувати і прогнозувати рольові дії і поведінку відповідно до сюжету гри, використовувати досвід взаємодії з товаришами в нових ігрових ситуаціях.

НОД 1. Комунікативна діяльність (взаємодія з логопедом) за планом логопеда

2. Пізнавально-дослідницька діяльність (ПЦКМ). Тема: «димковской іграшки». (О. А. Скоролупова с. 90)

Завдання: Ознайомити дітей з історією димковской іграшки, сформувати знання про особливості розпису іграшок, колориті, основних елементах візерунка. Продовжувати виховувати любов і повагу до праці народних майстрів.

Способи: бесіда, складання колективного розповіді, розглядання предметних картинок з різними видами народних іграшок, розглядання виробів народних майстрів.

Засоби: предметні картинки по темі, силуети народних іграшок для розфарбовування, простий і кольорові олівці.

3. Рухова діяльність. Формувати вміння у спортивних іграх і вправах домагатися активного, усвідомленого виконання ОВС, ОРУ, п / в. Ходьба на носках (кружляючи з просуванням вперед, на п'ятах, руки за спиною, біг по діагоналі, "саночки". Побудова в шеренгу, перестроювання в колону, в 2 колони, по діагоналі, повороти направо, наліво. ОРУ з короткою скакалкою. Стрибки в висоту з розбігу (6 м) (розповідь, показ.). Ходьба по лавці спиною вперед, повзання рачки по лавці, штовхаючи головою м'яч. Народні ігри.

Ранок

Прогулянка Ігрова вправа «Намалюй неваляшку».

Закріплювати вміння дітей встановлювати розмірні співвідношення геометричних фігур за величиною, розташовувати їх в порядку убування ознаки. З Данилом, Костею, Сергієм.

Ігрова вправа «Гімнастичні колоду».

Тренувати дітей у ходьбі приставними кроками вправо і вліво по малюнку на доріжці, розвивати м'язи ніг, увагу, координацію рухів, сприяти формуванню правильної постави. З Максимом, Ритою, Ярославом.

Спостереження: осінній вітер.

Запропонувати дітям розділитися на підгрупи і різними способами визначити силу вітру. Кожній підгрупі потрібно доповісти, як вони проводили роботу, які отримали результати.

Рухлива гра «Сірий вовк».

Ознайомити дітей з правилами гри, запропонувати самостійно за допомогою лічилки розподілити ролі. Розвивати швидкість реакції, увагу, виховувати доброзичливість. Сприяти фор-мування правильної постави.

Трудові доручення: прибирання спортивного інвентарю, іграшок.

Формувати у дітей уявлення про збір іграшок і наведення порядку, як про необхідну етапі, завершальному прогулянку, гру. Тренувати будувати продуктивну взаємодію з товаришами в ході трудової діяльності.

Формування навичок культурного поведінки: вчимося культурно спілкуватися.

Формувати у дітей комунікативні компетенції: володіння способами взаємодії з оточуючими людьми, організації спільної діяльності в групі, прийомами дій в ситуаціях спілкування, різними видами мовленнєвої діяльності (монолог, діалог); вміння задати питання, коректно вести діалог, шукати і знаходити компроміси.

Вечір Час правильного мовлення

(див. зошит взаємозв'язку).

Індивідуальна робота з образотворчого мистецтва: ліплення

«Димковской коні».

Викликати у дітей інтерес до творчості майстрів, бажання виконати виріб своїми руками. Вчити дітей ліпити фігурки з цілого шматка пластиліну, витягаючи і прищипуючи дрібні деталі, передавати особливості форми, пропорцій і деталей. Виховувати акуратність в роботі. З Рітою, Єсенія, Катею, Іллею, Ярославом.

Гімнастика після сну. Ходьба по масажних доріжках. Зміцнювати здоров'я дітей долучати до здорового способу життя.

Читання віршів - потешек про димковскіх іграшках.

«Весела Димка» (А. Дьяков Скоролупова с. 91)

Формувати у дітей уміння уважно слухати, висловлювати свою думку про характер і вчинках героїв; тренувати дітей розповіді-вать про емоції, викликаних твором.

Слухання музичних творів: російська народна пісня «Камаринская».

Доповнити уявлення дітей про народну пісню, як одному з жанрів музики, вправляти дізнаватися даний вид музичних творів, виділяти кошти музичної виразності.

Настольно-друкована гра «Чудо візерунки».

Розвивати увагу, логічне мислення, мова.

прогулянка

Спостереження за явищами природи: утворення льоду.

Перед прогулянкою запропонувати дітям відповісти на питання: «Як ви думаєте, чи є лід на калюжах?» Вислухати відповіді і аргументи дітей. На прогулянці запропонувати дітям з'ясувати, хто мав рацію. Допомогти зробити висновок про те, за яких умов вода перетворюється в лід.

Рухлива гра «Порожнє місце».

Розвивати у дітей увагу, спритність, швидкість реакції.





Планування виховно-освітньої роботи на день «Народні промисли»