Планування в середній групі на тему «Тиждень дитячої книги»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір7,92 Kb.
ТипКниги для дітей, дитячі книжки для дошкільнят

Наталя Хмельова
Планування в середній групі на тему «Тиждень дитячої книги»

План освітньої роботи з 3 квітня - 7 квітня 2017р.

Група: середня №4 «Сонечко»

Тема тижня: «Тиждень дитячої книги».

Завдання: Розширити уявлення дітей про книги, їх виробництві, користь для людей, джерелі інформації. Навчати бережного ставлення до книг.

Розвивати інтонаційну виразність мови, вміння при читанні вірша, виділяти ритмічність, музикальність, вміння підбирати антоніми. Закріпити навички рахунку до 5, вчити порівнювати групи предметів за кількістю і оперувати поняттями «більше», «менше», «дорівнює». Розвивати навички ліплення, творчі здібності. Тренувати в повзанні по гімнастичній лавці.

дні тижня

Освітня діяльність

прогулянка

Індивідуальна робота

Понеділок день ГАЗЕТ І ЖУРНАЛІВ

гімнастика №10

Бесіда з дітьми: «Які бувають книги?».

Мета: Формувати у дітей уявлення про книгах, їх видах, важливості для людини.

З / Р гра «Пошта».

Перегляд презентації «Людина і книги».

Гра «Інтерв'ю для газети». Мета: розвивати зв'язне мовлення, вміння ставити запитання і відповідати на них.

Вирізання картинок зі старих журналів.

ФЦКМ. Тема: «Як роблять книги».

Мета: розширити уявлення дітей про книги, їх виробництві, користь для людей, джерелі інформації. Навчати бережного ставлення до книг.

Пізнавально - дослідницька діяльність.

Розгляд різних книг, журналів, газет.

Мета: вчити дітей порівнювати, спостерігати, робити висновки, міркувати.

Фізична культура

Мета: метання мішечків в далечінь через плеча однією рукою, стрибки через гімнастичну лаву прямо і боком, п / і «Граки прилетіли». «Чиє ланка швидше збереться».

Гра «ЕКОЛОГІЧНЕ ІНТЕРВ'Ю, ПРОГНОЗ ПОГОДИ» (Діти обстежують ділянку і територію, розповідаючи і показуючи місця, де люди погано або добре надходять з об'єктами живої природи - сміття на ділянці, сліди від ходіння на клумбі, зламані гілки - погано, утеплені чагарники, клумба , зроблена обрізка дерев, є годівниці для птахів - добре. Діти розповідають про погоду, намагаються самостійно зробити прогноз погоди).

П / І «Горілки», «Літаки».

Праця: прибирання сміття на ділянці. З Аліною, Артемом, Алісою.

Д / І «Времена года».

Вівторок День рукописи (історія походження книги)

Гра - конкурс «Вгадай з якої книги».

Бесіда: «Навіщо людям книги?»

Розгляд ілюстрацій: «Казки В. Сутеева».

З / Р гра «Магазин« Книги »

Перегляд презентації «Історія походження книги».

Розгляд портретів дитячих письменників.

Д / І «Дні тижня».

Пізнання. ФЕМП. Тема: «Рахунок до 5. Геометричні фігури. Розвивати уявлення про рівність і нерівність груп предметів ».

Мета: вчити встановлювати відповідність м / у числом і цифрою; закріпити навички рахунку в межах 5, знання цифр 1-5, навичок порядкового рахунку, порівнювати групи предметів за кількістю і оперувати поняттями «більше», «менше», «дорівнює». Гра-орієнтування «АРХЕОЛОГИ». (Діти стають групою археологів, відправляються в подорож, по карті шукають «старовинні рукописи», заховані на ділянці.

П / І «ловишка», «Хто швидше».

Праця: зібрати облом гілочки.

З Мариною, Сніжаною, Христиною, Ариной, Сергієм.

Д / І «Веселий рахунок».

Мета: продовжити вчити вважати в межах чотирьох, знати цифри 1-5.

Середа Книжчині іменини

Гра «РИМИ»

Літературний концерт.

Лікарня для книжок (ремонт первинних книг).

Бесіда «Професія - художник-оформлювач».

Комунікація. Тема: розучування вірша Е. А. Благининой

Мета: розвивати пам'ять, увагу, інтонаційну виразність мови.

Продуктивна діяльність. Малювання. Тема: «Ілюстрація до улюбленої книзі».

Мета: продовжувати вчити малювати по - задумом, промальовувати окремі частини, розвивати творчі здібності. Спостереження за вітром.

Формувати поняття про вітер, його властивості; вміння визначати напрямок вітру.

Підмітання доріжок.

П / і «Хто швидше вітру?», «Сонце і вітер». Д / і «Склади пропозиції по картинці» з Кирилом, Сніжаною.

Четвер День енциклопедії (під девізом: Хочу все знати)

Перегляд презентації: «Від дерева до книги».

Складання розповідей на тему: «Моя улюблена книга»

Розгляд енциклопедій.

Прислів'я та приказки про книгу.

Настільний театр казки: «Вовк і семеро козенят».

Художня творчість. Аплікація. Тема: «Закладка для книги».

Мета: вчити дітей правильно користуватися ножицями, акуратно приклеювати деталі, розвивати творчі здібності.

Музика. За планом музичного керівника.

Фізична культура. Мета: метання мішечків в далечінь через плеча однією рукою, стрибки через гімнастичну лаву прямо і боком, п / і «Граки прилетіли». «Чиє ланка швидше збереться».

Спостереження за перелітними птахами.

Приліт шпаків. Хто жив в їх думках?

Слухання голосів птахів.

П / і «Пташка і кішка».

Розучування вірша «Травка зеленіє» А. Плещеєва.

Праця: підгодівля птахів.

З Аліною, Дашею Г.

Д \ І «Склади розповідь про свою Улюбленою казці»

Мета: розвивати зв'язне мовлення, вміння складати розповідь з особистого досвіду.

П'ятниця Складання розповіді по картинках з фабульним розвитком сюжету.

З / Р гра «Книжковий магазин».

Гра «Скажи навпаки».

Д / І «Сировина книги».

Д / І «Будуємо теремок» (палички Кюїзенера і логічні блоки Дьенеша)

Мета: Вчити дітей споруджувати будівлі за власним задумом, формувати вміння обігрувати споруди, об'єднувати їх за сюжетом.

Музика. За планом музичного керівника.

Спостереження за шпаком.

Шпак - найраніший гість. Зовнішній вигляд. Манера поведінки.

На зиму відлітає в Африку, Грецію, Італію.

Слухання «Повертаються шпаки» В. Ладонщіков.

Праця: зібрати шишки.

З Артемом, Матвієм.

Д / У «Де знаходиться?»

Мета: розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

Переказування коротких казок з Сергієм, Сніжаною.

Підсумковий захід: виставка творчих робіт на тему «У світі доброї казки».

Розвиваюче середовище: настільні д / і, з / р гри «У бібліотеці», «Пошта», «Казки для дочки», «Сім'я», матеріал для конструювання, внесений матеріал.

Робота з батьками: консультація для батьків «Як виховати книголюба».





Планування в середній групі на тему «Тиждень дитячої книги»