Державна бюджетна освітня установа
Середньої професійної освіти (ССУЗ)
«Челябінський педагогічний коледж №2»
ПМ.01 Організація заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я дитини і його фізичний розвиток
МДК.01.02 Теоретичні та методичні основи фізичного виховання і розвитку дітей раннього та дошкільного віку
Конспект відкритого уроку на тему
«Планування процесу фізичного виховання в дошкільному навчальному закладі»
Викладач: Шепетко Н.Є.
Челябінськ, 2014
Мета уроку:
- Ознайомити з теоретичними та практичними основами перспективного планування процесу фізичного виховання в ДНЗ;
- формувати загальні і професійні компетенції (визначати цілі і завдання уроку; аналізувати необхідну інформацію по темі уроку, встановлюючи причинно-наслідкові зв'язки; вміння здійснювати проектну діяльність відповідно до заданого алгоритму; вміння працювати в парах; здійснювати контроль і самоконтроль виконання завдань, оцінювати результати роботи);
- виховувати усвідомлене ставлення до освоєння професії.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник Степаненкове Е.Я. «Теорія і методика фізичного виховання і розвитку дитини» та Фонарьова М.І. «Розвиток рухів дитини-дощкольніка», мультимедійна презентація, сітка перспективного плану, комплекс кінезіологічні вправ, аудіозапис «Звуки музики»
Хід уроку:
етапи уроку
діяльність
викладача
№ слайда
діяльність
студентів
організаційний момент
Привітання, позитивний настрій на урок.
Збір уваги і активізація розумової діяльності через виконання кінезіологічні вправ
Виконання кінезіологічні вправ:
- кулак-долоню,
- ледачі вісімки,
- симетричні малюнки
Введення в тему уроку і
Через місяць ви виходите на переддипломну практику, в процесі якої будете виконувати функціональні обов'язки інструктора фізичного виховання. Чи готові ви до самостійної роботи?
- Чим можете мотивувати свою готовність до практики?
- Чи достатньо тільки теоретичних знань?
- Який професійною компетенцією ви ще не знаєте?
- Участь в обговоренні поставлених запитань, оформлення висновку.
- Запис теми і плану уроку.
актуалізація знань
Виходячи з власного досвіду, отриманого в ході практики і освоєння інших навчальних дисциплін, дайте відповідь на ряд питань:
- Що таке планування?
- З якими видами планування ви знайомі?
- Подивіться на слайд і спробуйте співвіднести вид планування згідно із запропонованими формулювань. Обгрунтуйте.
- Навіщо потрібне планування?
Чому робота педагога починається з планування, а ми цю тему вивчаємо останньої?
- Назвіть області методики фізичного виховання дітей дошкільного віку, знання яких необхідно для здійснення планування?
-Давайте ще раз уточнимо окремі поняття даних тем.
- Для більш глибоко розуміння суті планування, давайте спробуємо побачити, встановити логічний зв'язок між перерахованими вами областями фізичного виховання дошкільнят і плануванням. Працюючи зі схемою, дайте відповідь на ряд питань і обґрунтуйте свої висновки.
1-12
13-15
- Участь в обговоренні.
- Запис формулювань в зошит.
- Уточнення тем:
Дидактичні принципи фізичного виховання,
Етапи формування рухових умінь і навичок,
Індивідуально - диференційований підхід до фізичного виховання дошкільників,
Фізкультурні заняття в ДНЗ,
Діагностика фізичного стану дітей дошкільного віку.
- Виконання завдання «Закінчи речення»
- Перенесення таблиці в зошит і встановлення логічної зв'язок між усіма компонентами через їх з'єднання між собою. Відповіді на запитання:
Чому неможливо встановити зворотний зв'язок між руховими вміннями та навичками і індивідуально-диференційованим підходом?
Чому ми говоримо про планування тільки стосовно фізкультурним занять?
Чому тільки діагностика фізичного стану дітей дозволить нам забезпечити реалізацію принципу доступності та індивідуальності?
Обгрунтування.
Робота над новою темою
Ми з вами уточнили всі питання, необхідні нам для здійснення самого процесу планування.
Переходимо до нового матеріалу. Ви будете безпосередніми учасниками його обговорення, уточнення.
Пропоную студентам взяти участь в обговоренні таких питань:
З чого починається планування?
Яким вимогам має відповідати планування?
Як ви думаєте, чи є необхідність спеціальної підготовки до планування?
Як ви розумієте суть перспективного планування?
Для якої форми організації фізичного виховання здійснюється перспективне планування?
Зіставте зі структурою і уточніть, в якій частині фізкультурного заняття формуються рухові навички?
У чому специфіка основних рухів, пропонованих для виконання дітям на фізкультурних заняттях?
Далі вам належить самостійна робота в парах, але спочатку давайте відпочинемо. (Проводжу релаксацію з використанням аудіозаписи «Звуки музики»).
Працюючи з підручниками необхідно вибрати основні вимоги до підбору нових, знайомих основних рухів, рухливих ігор, обґрунтувати свій вибір.
На підставі всіх виділених вами вимог до підбору рухів, давайте складемо алгоритм перспективного планування. Я пропоную вам зробити це в парах самостійно і обгрунтувати своє рішення. Потім я запропоную вам свій варіант алгоритму, і ми порівняємо наші погляди на дане питання.
А тепер нам належить наші теоретичні знання втілити в практику. Ми приступаємо до безпосереднього складання перспективного плану з фізичного виховання для старшої групи. Нам знадобиться сітка плану (даю характеристику). Спираючись на алгоритм, ви повинні скласти план на 2 місяці. Допомагайте одне одному!
Але початок цієї роботи ми виконаємо разом
(Допомагаю скласти план на 2 тижні).
16-20
21-29
30
31-32
- Участь в обговоренні.
- Робота зі структурою заняття.
- Уточнення змісту запропонованих слайдів.
- Оформлення висновку про необхідність врахування етапу формування рухових навичок при підборі основних рухів для фізкультурних занять.
Участь в релаксації.
Робота в парах з підручниками Степаненкове Е.Я. «Теорія і методика фізичного виховання і розвитку дитини» та Фонарьова М.І. «Розвиток рухів дитини - дощкольніка».
Перевірка виконаного завдання, участь в обговоренні.
Робота в парах.
Обговорення.
Порівняльний аналіз.
Оформлення остаточного алгоритму.
Робота в парах.
З опорою на алгоритм складання перспективного плану на 2 місяці.
підсумок уроку
Домашнє завдання
Отже, ви склали перспективний план на 2 місяці. Як ви вважаєте, наскільки успішно ви впоралися з цим завданням? Які проблеми виникли і чому? До яких моментів планування мені необхідно повернутися на наступному уроці?
Запишіть домашнє завдання:
- вивчити матеріал лекції для подальшої взаимопроверки складених планів,
- продовжити складання плану на 2 місяці.
Рефлексія.
Запис і уточнення домашнього завдання.