Олена Юманова
Планування по темі «Ліплення як вид творчості для розвитку дрібної моторики рук дітей молодшого дошкільного віку»
Пояснювальна записка.
Дітям дуже подобається ліпити з яскравого пластиліну і тесту - адже це весело і цікаво! Можна створювати забавні фігурки і вироби, грати з ними, дарувати друзям і близьким, прикрашати ними новорічну ялинку або влаштувати виставу! Ліплення є обов'язковим елементом дитячого освіти і гармонійного розвитку. Техніка ліплення багата і різноманітна, але при цьому доступна навіть маленьким дітям. Заняття цим видом образотворчого творчості допомагають дитині стати самостійним, ініціативним, цілеспрямованим, розкривають його внутрішній світ і творчий потенціал.
У процесі занять з ліплення дитина навчиться, працюючи з пластиліном, відламувати від великого грудки маленькі шматочки, скачувати великі і маленькі кульки між долонь круговими рухами, розплющувати на картоні маленькі кульки пальцем зверху (метод налепа, сплющувати кульку між долонь, розгортати брусок на дощечці прямими рухами рук вперед-назад, з'єднувати кінці «ковбаски» у вигляді кільця, об'єднувати дві виліплені форми в один предмет, оформляти вироби за допомогою додаткового матеріалу, зображати в ліпленні нескладні предм ети.
Третій рік життя - це період, коли в процесі предметної діяльності у дитини розвивається велика і дрібна моторика рук. У міру вдосконалення тонких рухів пальців рук йде розвиток мови. Чим краще малюк працює пальчиками, тим швидше він розвивається, краще говорить і думає.
Під час ліплення розвиваються дрібна моторика пальців рук, уяву, формуються навички ручної праці, діти вчаться координувати рухи рук, набувають сенсорний досвід - почуття пластики, форми, ваги. Найбільш відповідними матеріалами для роботи з дітьми раннього віку є тісто і пластилін. Для занять слід використовувати м'яке тепле тісто і м'який пластилін хорошої якості.
Ліплення - самий відчутний вид художньої творчості. Дитина не тільки бачить те, що створив, але і зворушує, бере в руки і в міру необхідності змінює. У процесі ліплення пальчики дитини розвиваються і міцніють, що безпосередньо впливає на розвиток мови і мислення, а творче створення привабливого для малюка вироби, закладає фундамент самостійності та креативності особистості. Таким чином, ліплення - один з ефективних прийомів розвитку мовлення дітей.
Заняття ліпленням одночасно є і заняттями з розвитку мовлення. В процесі обігравання сюжету і виконання практичних дій з пластиліном ведеться безперервний розмову з дітьми. Така ігрова організація діяльності дітей стимулює їх мовну активність, викликає мовне наслідування, а в подальшому організовує справжній діалог з іграшковим персонажем або з дорослим. Можна говорити про те, що заняття - це особлива ситуація, яка стимулює розвиток комунікативної функції мови, сприяє розширенню активного і пасивного словника дітей.
Мети.
- Розвиток дрібної моторики і координації рухів рук.
- Показати дітям різноманітність пластичних матеріалів (пластилін, солоне тісто).
-Навчання різноманітних прийомів дій з пластичними матеріалами: розминка, розкочування, відщипування, сплющивание і пріхлопиваніем.
-Формування інтересу до роботи з пластичними матеріалами.
Завдання.
-бачити основні форми предметів, виділяти їх яскраві і найбільш характерні ознаки, порівнювати найбільш характерні ознаки, порівнювати схожі за формою предмети (м'яч і кавун, олівець і пензлик, бублик і колечко від пірамідки.)
-Сінхронізіровать роботу обох рук; координувати роботу очей і обох рук.
-Створювати найпростіші форми: розгортати циліндр (ковбаску, куля (колобок, злегка перетворюючи в інші форми (куля-сплющувати в диск, циліндр в пластину., Створюючи при цьому виразні образи).
Форма представлення результатів:
-Відкритий заняття;
-робота з батьками (консультації, бесіди, заняття);
-виставка дитячих робіт.
План роботи.
Вересень.
Заняття 1. Ось яке тісто
Мета заняття: Ознайомити з тестом; навчити розминати тісто пальцями і долонями обеіхрук; формувати у них інтерес до роботи з тестом; розвивати дрібну моторику.
Прийом ліплення. Розминка.
Жовтень.
Заняття 2. "Печемо млинці".
Мета: Розширювати сенсорний досвід (робота з кольоровим тестом). Формувати інтерес до роботи з тестом.
Прийом ліплення. розплющення
Листопад.
Заняття 3. «Погодуємо птахів»
Цілі: Ознайомити дітей з пластиліном і його властивостями; навчити відщипувати маленькі шматочки пластиліну від великого шматка; формувати інтерес до роботи з пластиліном; розвивати дрібну моторику.
Прийом ліплення. Відщипування.
Грудень.
Заняття 4. Новорічна ялинка (Ліплення з пластиліну)
Цілі: Продовжувати вчити дітей скачувати з пластиліну маленькі кульки круговими рухами між долонь. Розвивати мова і мислення, пам'ять дітей.
Прийом ліплення. Скочування.
Січень.
Заняття 5. Бублики для білочки
Мета заняття: вчимося розгортати «ковбаску» і скріплювати її кінці між собою.
Прийом ліплення. Розкочування.
Лютий.
Заняття 6. Цукерки на тарілці (пластилінові картинки)
Мета заняття: Продовжувати знайомити дитину з пластиліном і його властивостями; вчити натискати вказівним пальцем на пластиліновий кульку, прикріплюючи його до основи, розташовувати пластилінові кульки на рівній відстані один від одного; формувати інтерес до роботи з пластиліном; розвивати дрібну моторику.
Прийом ліплення: «Натискання»
Березень.
Заняття 7. Візерунки. (Ліплення з солоного тіста)
Мета заняття: Продовжувати знайомити дітей з тестом; Вчити розплющувати долонькою, закріплюючи до основи; розвивати дрібну моторику.
Прийом ліплення. Розплющення.
Квітень.
Заняття 8. Пірамідка з кілець.
Мета заняття: продовжуємо вчитися розгортати "ковбаску"; розвивати акуратність, сприйняття кольорів, уяву.
Прийом ліплення. Розкочування.
Травень.
Заняття 9. "Неваляшка"
Мета заняття: закріпити вміння дітей скачувати з пластиліну маленькі кульки круговими рухами між долонь; розвивати пам'ять дітей; розвивати дрібну моторику.
Прийом ліплення. Скочування.
План роботи з батьками.
Листопад. Тема: Бесіда "Ліплення -як вид художньої творчості для розвитку мови і мислення дитини".
Лютий. Тема: Спільне заняття батьків з дитиною "Гусеничка на квітці".
Квітень. Тема: Спільне заняття батьків з дитиною "Фрукти з солоного тіста".
Література.
1. Васильєва М. А. Програма виховання і навчання в дитячому садку. М, Мозаїка-Синтез, 2005.
2. Галигузова Л. Н., С. Ю. Мещеряков. Педагогіка дітей раннього віку. М, Владос, 2007, с 79.
3. Єлецька О. В. День за днем говоримо і ростемо. М, Творчий центр, 2007.
4. Павлова Л. Н. Раннє дитинство: пізнавальний розвиток. М, Синтез, 2005.
5. Васильєва Е. Ф. Здібності і таланти на кінчиках пальців. / Вихователь ДОП, № 12, 2009, с 86.
6. Рей Гібсон і Дженні Тайлер «Роби і грай: веселі ігри», Видавництво «Росмен», Москва, 1994р.
7. Одинокова Г. «Ігри з тестом, розвиток вміння ліпити». \ Дошкільне виховання, №2 2007р.
8. Антипова М. «Солоне тісто», Видавництво «Рипол класик», 2007р.
9. Хананова І. «Солоне тісто», Видавництво «АСТ - Прес», Москва, 2007р.
10. Одинокова Г. Ю. «Лети, тісто», ТОВ Видавничий дім «Карапуз», 2006р.
11. Ликова І. Л., Грушина «Інтер'єр з солоного тіста», ТОВ Видавничий дім «Карапуз», 2006р.
12. Янушко Е. А. «Ліплення з дітьми раннього віку», Видавництво «Мозаїка - синтез», Москва, 2009р.
13. Є. А. Янушко «Розвиток дрібної моторики руки», Видавництво «Мозаїка - синтез», Москва, 2009р.
14. І. Ликова, Л. Грушина «Заплетушкі з солоного тіста», ТОВ Видавничий дім «Карапуз», 2006р.
15. І. А. Ликова "ми ліпили, ми грали" книга для занять з дітьми москва "карапуз-дидактика" 2005